摘要：目的： 探究孕期健康教育在婦產(chǎn)護(hù)理中的價(jià)值。方法 選取在我院住院的230名孕婦，將孕婦隨即分成兩組，觀察組和對照組各是115名。對照組采用傳統(tǒng)的臨床護(hù)理方法，觀察組在對照組護(hù)理的基礎(chǔ)上采用孕期健康教育方法。結(jié)果： 對照組自然分娩率為81.5%，而對照組為54.3%，比對照組有明顯的優(yōu)勢。結(jié)論 孕期健康教育能夠安撫孕婦的情緒，提高孕婦自然分娩率。

關(guān)鍵詞：婦產(chǎn)護(hù)理；孕期；健康教育

【中圖分類號】R4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1672-8602（2014）06-0027-02

分娩是一個(gè)復(fù)雜的過程，大多數(shù)的孕婦缺乏相應(yīng)的知識，認(rèn)為自然分娩過程很痛苦，在分娩之前就焦躁不安，產(chǎn)生很大的負(fù)面情緒[1]。這些負(fù)面情緒嚴(yán)重的影響了產(chǎn)婦的心情，加大了產(chǎn)婦自然分娩的風(fēng)險(xiǎn)。孕期健康教育能夠在一定程度上緩解孕婦的緊張情緒，降低分娩風(fēng)險(xiǎn)。孕期健康教育已經(jīng)取得了良好的成績，現(xiàn)報(bào)道如下。

1、 資料與方法

1.1 一般資料

本次研究選取了2012年6月到2013年6月在我院進(jìn)行住院230例產(chǎn)婦，將產(chǎn)婦隨即分配為兩組，對照組和觀察組各是115例。在230例產(chǎn)婦中，年齡最小的產(chǎn)婦是19歲，最大43歲，平均25±1.4歲。體重最輕的為51千克，最重的為76千克，平均體重為62.5千克。孕周最少的是37周，最長42周，平均為38.4±0.7周。對照組和觀察組的產(chǎn)婦在年齡、體重、孕周等方面都沒有顯著的差異。

1.2 方法

對照組采用傳統(tǒng)的護(hù)理方法，進(jìn)行孕婦常規(guī)的健康教育，為產(chǎn)婦提供日常的護(hù)理；觀察組在對照組的基礎(chǔ)之上，為產(chǎn)婦提供系統(tǒng)性的孕期健康教育，幫助產(chǎn)婦緩解緊張的壓力，增強(qiáng)產(chǎn)婦的自然分娩率。系統(tǒng)性孕期健康教育內(nèi)容如下：（1）讓產(chǎn)婦意識到孕期教育的重要性。孕期的生活教育質(zhì)量直接關(guān)系到產(chǎn)婦分娩的健康狀況，因此孕期教育具有重要的意義。很多的孕婦不能認(rèn)識到孕期的重要性，在分娩之前焦躁不安，認(rèn)為分娩過程非常痛苦，會(huì)產(chǎn)生畏懼心理從而選擇剖腹產(chǎn)，這對于產(chǎn)兒的質(zhì)量產(chǎn)生了不利的影響。（2）加強(qiáng)孕期教育的宣傳。很多孕婦沒有孕期教育的意識，尤其在鄉(xiāng)村，產(chǎn)婦普遍缺乏相應(yīng)的知識。因此應(yīng)該加大孕期教育的宣傳，讓產(chǎn)婦形成孕期健康教育的常識。（3）在孕期教育過程中，加強(qiáng)妊娠教育，幫助產(chǎn)婦個(gè)人和家庭掌握相關(guān)妊娠的知識，加強(qiáng)應(yīng)對各種風(fēng)險(xiǎn)的能力。（4） 開展一對一的護(hù)理服務(wù)。一對一的產(chǎn)房服務(wù)能夠提高護(hù)理的質(zhì)量，提高產(chǎn)婦生活的質(zhì)量，消除產(chǎn)婦的緊張情緒。（5）產(chǎn)婦可以適當(dāng)做韻律操。在護(hù)理過程中，護(hù)士可以依據(jù)產(chǎn)婦的身體狀況，教授產(chǎn)婦相關(guān)的孕婦操，幫助產(chǎn)婦增加日常鍛煉，提高身體機(jī)能，方便產(chǎn)婦生產(chǎn)。（6）建立豐富多彩的健康教育方法。傳統(tǒng)的孕期教育內(nèi)容非常單一，產(chǎn)婦參加一兩次就會(huì)感覺到無聊，失去了繼續(xù)進(jìn)行健康教育的意義。所以現(xiàn)在的孕婦健康教育形式更加豐富多彩，也加強(qiáng)了科學(xué)技術(shù)的使用，例如多媒體、電子課程教育、電視教育以及圖片教育等都豐富了健康教育的內(nèi)容，讓產(chǎn)婦激情的參與到日常的孕期健康教育過程中。豐富多彩的教育形式在很大程度上緩解了產(chǎn)婦的心理壓力，幫助她們了解自然分娩的相關(guān)知識，減輕了分娩痛苦的焦慮癥狀，提高母嬰健康。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

本次研究使用統(tǒng)計(jì)學(xué)SPSS17.0軟件進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的收集工作，使用卡方分布和t檢驗(yàn)對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理。統(tǒng)計(jì)學(xué)P<0.05，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2、 結(jié)果

230例產(chǎn)婦分娩過程全城記錄得到的數(shù)據(jù)顯示，對照組選擇自然分娩率為54.3%，實(shí)驗(yàn)組的自然分娩率為81.5%，與對照組相比具有顯著的優(yōu)越性。而在經(jīng)陰陰道自然分娩和剖宮產(chǎn)方面，實(shí)驗(yàn)組明顯高于觀察組，P<0.05，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)的意義。

3、 討論

孕婦在孕產(chǎn)期容易出現(xiàn)各種癥狀，在妊娠期的前兩個(gè)月會(huì)嘔吐、惡心，不同的孕婦因?yàn)轶w質(zhì)的不同嚴(yán)重程度也不同。妊娠后期經(jīng)常發(fā)生尿頻尿急，在妊娠的整個(gè)過程中會(huì)發(fā)生陰道分泌物增加、胃部不適、背痛、靜脈曲張等，給孕婦帶來了很大的困難。健康教育對于產(chǎn)婦孕期十分關(guān)鍵，系統(tǒng)性的健康教育能夠讓孕婦對于整個(gè)妊娠期有全面的了解，自覺地遠(yuǎn)離對妊娠期有危害的事情，并且能夠及時(shí)糾正孕期服用的濫用藥物，提高產(chǎn)期的質(zhì)量[2]。

護(hù)士在進(jìn)行孕期健康護(hù)理的時(shí)候，要將孕婦常見的問題和解決辦法告訴產(chǎn)婦，幫助他們了解常見現(xiàn)象，緩解壓力。護(hù)士還要依據(jù)孕婦不同的身體情況，進(jìn)行針對性的護(hù)理工作，能夠依據(jù)自身豐富的經(jīng)驗(yàn)，給孕婦提供安心穩(wěn)定的孕期環(huán)境。護(hù)士在日常護(hù)理中，還要依據(jù)產(chǎn)婦的情況進(jìn)行相關(guān)方面的調(diào)整，包括睡眠時(shí)間、營養(yǎng)需要、運(yùn)動(dòng)狀況等。而且，對于孕婦在懷孕期間表現(xiàn)的不良習(xí)慣要及時(shí)糾正，幫助孕婦建立良好的生活習(xí)慣，提高孕期質(zhì)量。系統(tǒng)性孕期健康教育要在生產(chǎn)的整個(gè)過程全面指導(dǎo)，幫助孕婦知道孕期禁忌、均衡營養(yǎng)、合理膳食、規(guī)范胎教、熟悉分娩流程、學(xué)習(xí)相關(guān)孕婦操等，幫助孕婦樹立健康的生產(chǎn)態(tài)度、同時(shí)，還要鼓勵(lì)相關(guān)家人進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)工作，幫助產(chǎn)婦減輕壓力[3]。

孕期健康教育在臨床中具有很大的應(yīng)用價(jià)值，主要表現(xiàn)在以下方面：（1）幫助孕婦建立健康的心理狀態(tài)。系統(tǒng)性的孕期健康教育，能夠幫助產(chǎn)婦對于分娩過程有全面的了解，讓孕婦對于自身的承受能力有充分的了解，經(jīng)過充足的準(zhǔn)備以后，建立自信的心里狀態(tài)，保持情緒穩(wěn)定。同時(shí)，讓產(chǎn)婦的家人學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，掌握產(chǎn)婦的心理動(dòng)態(tài)情況，及時(shí)觀察產(chǎn)婦的情緒波動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題及早解決，提高了產(chǎn)婦的待產(chǎn)狀況。（2）縮短產(chǎn)程。經(jīng)過相關(guān)資料研究表示，讓孕婦學(xué)習(xí)相關(guān)的健康教育知識能夠減短產(chǎn)程。孕婦在生產(chǎn)過程中通常會(huì)出現(xiàn)緊張焦慮的情況，這會(huì)減少孕婦的腎上腺素分泌，子宮收縮乏力，延長產(chǎn)程，很容易造成剖腹產(chǎn)。而心理狀況良好的產(chǎn)婦對于自然分娩有充分的心理準(zhǔn)備，對于生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的問題能夠平靜的應(yīng)對，表現(xiàn)出良好的精神狀態(tài)，順利度過生產(chǎn)。（3）提高自然分娩的

概率。孕婦在孕期進(jìn)行了健康教育之后，能夠充足的了解自然分娩的好處，率先選擇自然分娩。自然分娩是正常、自然、健康的生產(chǎn)方式，不但能夠減輕產(chǎn)婦的壓力，還會(huì)提高嬰兒的健康狀況。孕婦在進(jìn)行了健康教育之后，對于嬰兒的喂養(yǎng)知識有相關(guān)的了解，選擇母乳喂養(yǎng)的同時(shí)，增加了母嬰的感情，提高了嬰兒的身體狀況和心里狀況，對于嬰兒的健康成長具有重要意義。

總體來說，對孕婦進(jìn)行相關(guān)的健康教育能夠提高孕婦對分娩的了解，緩解緊張的情緒，提高了自然生產(chǎn)的概率，提高了嬰兒的身體狀況，應(yīng)該在臨床上廣泛應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

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[3] 盛玉華.婦產(chǎn)科護(hù)理中孕期健康教育的實(shí)用價(jià)值研究[J].健康之路，2013（8）：16-18