【摘 要】在數(shù)字化校園設計方案中通過對設計方案前調研、設計方案過程中的注意事項、設計方案完成后論證三個方面進行研究，為數(shù)字化校園設計方案工作探索出了一條成功的有效途徑。

【關鍵詞】數(shù)字化校園 設計方案 調研 設計 論證

數(shù)字校園是以網(wǎng)絡為基礎，利用先進的信息化手段和工具，實現(xiàn)從環(huán)境（包括設備、教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到活動（包括教、學、管理、服務、辦公等）的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園的基礎上構建一個數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實校園的時間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的效率，擴展傳統(tǒng)校園的功能，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達到提高教育管理水平和效率的目的。 它是網(wǎng)絡化的信息傳輸、數(shù)字化的信息資源和智能化的用戶終端，三者有機的結合。如何完成數(shù)字化校園的設計工作，制定好數(shù)字化校園設計方案，成為數(shù)字化校園建設中的重頭戲。

1 設計前的調研工作

調研工作是完成設計的基礎，沒有這項工作，設計方案將成為無源之水、無本之木。作為數(shù)字化校園工程的設計者，必須從以下幾個方面進行調研：

1.1領導重視程度的調研。數(shù)字化校園建設工作投資數(shù)千萬，資金數(shù)額較大，接到設計任務后，要調研業(yè)主是否成立了有主要領導擔任組長、數(shù)字化校園專家擔任成員的領導小組，了解領導的意圖、專家的意愿，還要關注資金的落實情況。

1.2業(yè)主單位規(guī)劃的調研。積極與業(yè)主單位溝通，對該單位的數(shù)字化校園建設工作是否有規(guī)劃進行詳細調研，了解數(shù)字化校園建設工作是分期實施還是一次建設到位，做到少走彎路，多走捷徑。

1.3校園網(wǎng)絡建設情況調研。接到數(shù)字化校園設計方案的設計任務后，必須到業(yè)主單位，深入了解目前該單位的校園網(wǎng)絡建設情況，例如六盤水師范學院目前的網(wǎng)絡狀況如下：1、電信接入帶寬100M ，教育科研網(wǎng)2M。2、學院目前只相當于一個大局域網(wǎng)或者是一個大網(wǎng)吧。3、硬件基礎設施老化，應用系統(tǒng)缺乏，已建應用系統(tǒng)相互獨立，資源不能共享，形成資源浪費。

2 數(shù)字化校園設計時的關鍵要素

2.1把握設計原則。設計過程中一定要把握好以下設計原則：A、總體原則：高速、安全、穩(wěn)定、可靠、可管可控、可運營。B、先進性原則：校園網(wǎng)的設計要充分應用已經(jīng)成熟的先進技術，如：IPv6技術，使校園網(wǎng)在未來數(shù)年內不落后，在全省甚至全國處于領先水平。C、可擴充原則：要建設成完整統(tǒng)一、組網(wǎng)靈活、易擴充的彈性網(wǎng)絡平臺，能夠隨著需求變化，充分留有擴充余地；D、開放原則：開放的接口，支持良好的維護、測量和管理手段，提供網(wǎng)絡統(tǒng)一實時監(jiān)控，實現(xiàn)設備的統(tǒng)一管理；E、安全可靠性原則：設計應充分考慮整個網(wǎng)絡的穩(wěn)定性，支持網(wǎng)絡節(jié)點的備份和線路保護，提供網(wǎng)絡安全防范措施；F、整體規(guī)劃分步實施原則：充分考慮整體的需求，并可以實現(xiàn)校園網(wǎng)建設分步實施，后期建設不浪費原有的投資。

2.2網(wǎng)絡拓撲結構的選擇。網(wǎng)絡拓撲結構是指網(wǎng)絡電纜構成的幾何形狀，它能表示出網(wǎng)絡服務器、工作站的網(wǎng)絡配置與互相之間的連接，主要有星型、環(huán)型、總線型、樹型及總線/星型及網(wǎng)絡拓撲結構。六盤水師范學院數(shù)字化校園設計方案采用的是樹型拓撲結構，它是一種分層網(wǎng)，結構對稱、聯(lián)系固定、容錯能力強、屬于廣播式網(wǎng)絡，無需對網(wǎng)絡改動即可擴充工作站。

2.3設備的選型。設備的選型直接關系到數(shù)字化校園的成本投資，設備有高端、中端、低端三類，統(tǒng)一選用高端設備例如思科等設備，性能穩(wěn)定，維護成本低，但造價高，安全性不理想。統(tǒng)一選用低端設備例如銳捷等，造價低，但維護成本高。為此，要做到高中低端設備兼容，造價合理，數(shù)字化校園設計方案才具有可行性。

2.4設計方案中的項目設計。數(shù)字化校園設計方案包括的項目主要有基礎網(wǎng)絡設計、綜合布線系統(tǒng)設計、網(wǎng)絡安全設計、一卡通系統(tǒng)設計、數(shù)字圖書館設計、OA辦公系統(tǒng)設計、郵件系統(tǒng)設計、校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)以及校園廣播系統(tǒng)設計、錄播系統(tǒng)設計（含微格教學系統(tǒng)設計）等。六盤水師范學院數(shù)字化校園設計方案中按照10000人規(guī)模，按照國家教育部對本科院校的評估要求來做。校園新的基礎網(wǎng)絡初步規(guī)劃為核心十萬兆，主干萬兆，千兆到桌面。在初期采用百兆、千兆自適應，逐步淘汰百兆網(wǎng)，達到全千兆網(wǎng)到桌面。中心機房兩個，在電信或其他運營商處租用服務器存放相關網(wǎng)絡數(shù)據(jù)；樓宇之間采用24芯光纖，主干網(wǎng)之間采用64芯光纖連接，各連接之間至少留一組以上備份線路。圖書館樓將作為學院以后網(wǎng)絡中心機房，其他樓房網(wǎng)絡都從這里接出來。網(wǎng)絡須考慮教育網(wǎng)和電信網(wǎng)絡的雙接入。

3 設計方案論證工作

3.1業(yè)主單位專家論證。設計方案完成后，立即提交業(yè)主單位，有業(yè)主單位組織本單位專家對方案作詳細論證，找出設計方案的優(yōu)缺點，特別是基礎網(wǎng)絡及綜合布線系統(tǒng)中關鍵問題的處理，同時，讓專家與后勤部門人員座談，就一卡通中存在的問題答疑。根據(jù)業(yè)主單位提出的修改意見，多次將設計方案不斷的修改，做到盡善盡美。

3.2省內外專家論證。由業(yè)主組織省內數(shù)字化校園建設工作的專家召開專家委員會議，面對面聽取意見，就設計方案的科學性、可行性、安全性進行論證，形成專家組意見后，由專家簽字確認，作為數(shù)字化校園設計方案的佐證。為保證方案設計理念的先進性，可征求省外專家的意見，使得修改后的設計方案更具有說服力。

4 結論

完成數(shù)字化校園設計方案的設計工作如果進行設計前調研、設計中善于把握關鍵問題、設計后能夠通過專家論證完善設計方案，那么，該方案將具有一定的實用價值。

參考文獻：

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