中職教育的根本目的是培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、經(jīng)營和管理服務(wù)的應(yīng)用型人才。中職汽車教師則對汽車技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)方面起到了重要的作用。中職汽車教師應(yīng)體現(xiàn)其職業(yè)和崗位特點，努力培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)的技術(shù)人才來滿足社會對這類人才的需求。本文就中職汽車教師的發(fā)展做了簡要的分析。

一、以汽車行業(yè)的發(fā)展為例，凸顯職業(yè)教育特點

中職教育是國家培養(yǎng)技術(shù)性應(yīng)用人才的重要手段。中職汽車教師應(yīng)努力踐行自己的職能，把培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的汽車人才作為自己的工作目標。調(diào)查顯示，傳統(tǒng)的汽車維修已經(jīng)不再適應(yīng)當今社會的需求，傳統(tǒng)的人才若不提升自己根本不能適應(yīng)社會需求。當今企業(yè)不僅要求汽車維修人才，更是將銷售、維修售后結(jié)合在一起，大大提高了對汽車維修專業(yè)人才的要求，同時也對中職教師的工作提出了更高的要求。然而，既掌握汽車專業(yè)技術(shù)又懂得服務(wù)管理的人極少。因此，中職汽車教師的任務(wù)十分繁重。中職汽車教師必須將培養(yǎng)實用型人才看做根本目的，將學生培養(yǎng)成既具有基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，還要是掌握汽車維修、營銷和售后的專業(yè)實用型人才。為了達成這一目標，中職教師可以將學生要具備的各種能力要素分解到各個實踐課程當中構(gòu)成合理的實踐教學體系。另外，為了使學生完成汽車維修專業(yè)的基本的操作訓練和技能培訓，中職汽車教師應(yīng)當設(shè)置相應(yīng)的課程。

例如在中職汽車曾經(jīng)舉辦過這樣一個關(guān)于立體構(gòu)成教育的活動，主要是校園生活中，總有一個參照的榜樣或者是一典型的案例，在校園中，典型的校園人物就像是一個范例一樣深入人心。學校中在進行校園的教學過程中，應(yīng)當將優(yōu)秀的學生作為一個典型的范例來不斷的更新一個在校的學生的一個很好的觀念性強有力的色彩化的有力的支撐點，將不斷的充分的發(fā)揮出一個優(yōu)秀的畢業(yè)生的一個強有力的榜樣，在學校中作為一種不同的評選的要求，將一批很優(yōu)秀的畢業(yè)生重新召回母校，在學校中作為學生的典型的范例，通過他們自己親身講述自己的親身的實例，不斷的在學校中給大家講述不同的故事，同時也要在學校的范圍中不斷的根深蒂固一個思想，就是讓下你在的學生能夠在小學中不斷的找到自己的能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成一個艱苦奮斗的品格，讓學生的動手操作的觀念有所改變。

二、改革實踐教學內(nèi)容，突出技能培養(yǎng)

（一）中職汽車的教學大綱

教學大綱的制定要與汽車的發(fā)展相協(xié)調(diào)或超前。中職汽車教師以科學的教學大綱為指導來開展教學。當然，教學大綱應(yīng)以企業(yè)的發(fā)展和要求來變更。中職汽車教師要抓好專業(yè)核心課程教學大綱的改革，改革主要包括理論課和實踐課兩部分教學大綱。其中主要的改革對象是汽車構(gòu)造、汽車電器設(shè)備、汽車電控技術(shù)和汽車的檢驗與維修。理論課上好的同時，一定要結(jié)合實踐。實踐教學的內(nèi)容要以服務(wù)于汽車維修專業(yè)為目標。實踐課應(yīng)被放在與理論課同等重要的位置，這樣教學大綱中理論課與實踐課的課時比大約為1：1，這樣的理論課與實踐課相結(jié)合的教學大綱能夠使學生的實際操作能力得到鞏固與提升。

（二）實際教學中以汽車維修為例

將汽車維修教育與汽車維修相結(jié)合的教育才能使學生充分掌握知識，充分提升技能。只有讓學生們了解到企業(yè)的實際生產(chǎn)和經(jīng)營，才能使技術(shù)性人才更加適應(yīng)當今社會。此外，中職汽車教師還可以邀請企業(yè)專業(yè)的工作人員來指導學生實踐，使學生更加了解實踐內(nèi)容，更加具備適應(yīng)社會企業(yè)生產(chǎn)的需要，還可以提高學生的實際操作能力。

（三）鼓勵學生考取職業(yè)資格證書

培養(yǎng)技術(shù)性人才是中職教育的根本目的。職業(yè)特征十分明顯。同時，許多汽車專業(yè)的工作要求工作人員具備一定的工作證書。因此，將職業(yè)資格考證納入教學內(nèi)容，不僅能讓學生在上崗前完成上崗培訓，而且可以讓學生在畢業(yè)之前獲得與自己專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格或技術(shù)等級證書，使他們的就業(yè)競爭力大大增強。

三、中職汽車以加強校內(nèi)實訓室和實習車間的建設(shè)與管理來保證實踐教學的需要

（一）加強實訓室與實訓車間的建設(shè)

汽車專業(yè)的教學離不開實訓，所以，汽車維修專業(yè)的實訓室和實習車間必須要滿足實踐的需要。為了滿足實踐教學的需要，學?？膳c品牌企業(yè)聯(lián)營，建設(shè)高仿真的校內(nèi)的實訓室，使學生實踐更具實際感。有了實訓室的同時，務(wù)必制定規(guī)范的操作制度和管理制度，使教學制度更加完善。

（二）加大對實習實訓設(shè)備的投入

有了高仿真的實訓室，為了適應(yīng)汽車修理企業(yè)的需求，實訓室應(yīng)配備先進的設(shè)備和檢測儀器，使實踐的每一步都能做到最好。

（三）加強實習實訓設(shè)備的更新

當今世界，汽車技術(shù)日新月異，要想讓學生始終學到新技術(shù)、新知識，并且更能適應(yīng)企業(yè)的需求，必須保證有完善的實習設(shè)備，實習設(shè)備要跟上時代的步伐，隨時能夠更新?lián)Q代，從而保證教學質(zhì)量。

四、以教師提升技能為主要目標，中職汽車為案例

（一）將多媒體技術(shù)充分落到實處

如今，中職汽車專業(yè)招收的大多是初中畢業(yè)生，這些學生大多對學習不感興趣或者是家庭條件有限需要學習專業(yè)技術(shù)來適應(yīng)社會的，正因為他們大多對學習沒有興趣，更不用說汽車專業(yè)中汽車內(nèi)部結(jié)構(gòu)的維修等方面的這樣抽象的知識，對于那些抽象的理論知識，他們只會感到煩躁很難產(chǎn)生興趣。因此，老師需要使用多媒體技術(shù)來吸引學生的眼球，使他們的注意力集中到學習中來，然后配以專業(yè)的講解及技術(shù)指導，使學生充分掌握專業(yè)知識。在教學過程中，在必要的時候，充分合理的使用多媒體教學，能是學生更加有效、直觀的看到汽車內(nèi)部結(jié)構(gòu)，形成感性的認識，在腦海中留下深刻的印象，不但能夠使學生對汽車維修學生產(chǎn)生濃厚的興趣，而且為他們以后的實際操作打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）努力加強“雙師型”教師培養(yǎng)

只有建立較強的雙師師資隊伍，才能使汽車維修方面的人才充足。然而，汽車行業(yè)就業(yè)正熱，學校卻不一定充分具備經(jīng)驗豐富的教師，同時，汽車專業(yè)涉及方面較廣，雙師型教師急缺，雙師型教師是指既需要有理論知識又需要有豐富實踐經(jīng)驗和動手能力的實訓指導教師。汽車行業(yè)在迅速發(fā)展，只有強有力的師資力量才能夠保證不脫離生產(chǎn)實踐，才能保證知識和技能不落后。同時，專業(yè)教師自身必須定期到企業(yè)參加生產(chǎn)實踐，提高創(chuàng)新和實踐能力，使自身不落后，從而來應(yīng)對汽車產(chǎn)業(yè)的各種變化。中職汽車教師必須配合學校，積極參加學校組織的教師學習交流，充分利用學校的實訓室資源，提升自己從而提高教師隊伍“雙師”素質(zhì)；同時積極參與實際性強的各類師資培訓；積極參與及組織同類學校間的校際交流，達到互相促進教研能力的目的；中職汽車教師應(yīng)積極到汽車技術(shù)先進和職業(yè)教育發(fā)達的地區(qū)進修培訓，將先進的職業(yè)教育理念和應(yīng)用技術(shù)帶到自己的學校，引領(lǐng)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。與企業(yè)深度融合，積極開展教師與企業(yè)員工的交流，在培訓、技術(shù)支持等實際操作方面互訪互助，提高教師對實踐汽修本質(zhì)的了解，做到這些方面，師資力量必定能夠位于前列，汽車維修方面的人才也必定因此更具操作能力和競爭力。

五、結(jié)論

中職汽車教師以培養(yǎng)高技能的適應(yīng)社會的應(yīng)用型人才為根本目標，只有時刻跟隨時代的步伐，才能使培養(yǎng)出的人才充分被社會吸收。中職教師必須不斷提升自己，認真負責，同時，要用恰當?shù)姆椒ń逃龑W生，充分發(fā)揮實踐教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生能力的作用，培養(yǎng)適應(yīng)汽車維修企業(yè)需要的技能型、應(yīng)用型人才，使他們能夠在當今社會更實用并更具競爭力。

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