【摘 要】《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是作為會(huì)計(jì)專業(yè)中的奠基石，它的作用是顯而易見的，結(jié)合實(shí)際上課經(jīng)驗(yàn)，就提高《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》上課效果，介紹幾種常用的教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】快樂教學(xué) 實(shí)物教學(xué) 多媒體 啟發(fā)式教學(xué) 實(shí)踐教學(xué)

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專業(yè)的入門課程，它涉及的內(nèi)容是龐雜無趣的，對(duì)于從未接觸這類知識(shí)的學(xué)生而言，要理解要記憶的內(nèi)容過于抽象。如何把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)門？如何很好地領(lǐng)進(jìn)門？關(guān)系到以后學(xué)生打開這扇門后能看到多少東西，哪些東西？本人結(jié)合實(shí)際上課經(jīng)驗(yàn)，就提高《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》上課效果，談一些體會(huì)和做法。

一、快樂教學(xué)，努力創(chuàng)造良好的課堂氛圍

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專業(yè)的處女地，是學(xué)生首先接觸的一門課程，“良好的開始是成功的一半”，如何通過《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》知識(shí)的傳授，把學(xué)生成功的帶進(jìn)會(huì)計(jì)這塊領(lǐng)域，是每個(gè)教師都應(yīng)該深思的問題。每個(gè)老師在上課初期應(yīng)避免使用抽象、難以理解的專業(yè)術(shù)語，改用通俗的語言，消除學(xué)生剛接觸這類知識(shí)的陌生和恐懼，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，輕輕松松把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)門。整個(gè)教學(xué)過程，教師應(yīng)努力營造輕松快樂的學(xué)習(xí)氣氛，重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，多用激勵(lì)肯定的話語鼓勵(lì)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能愉快的學(xué)習(xí)。同時(shí)還要兼顧各種不同程度學(xué)生的接受能力，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功的快樂。

二、引入實(shí)物教學(xué)，增強(qiáng)直觀印象

會(huì)計(jì)的理論性和實(shí)用性都很強(qiáng)，教師在介紹會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論的時(shí)候，會(huì)涉及到較多的真實(shí)的物品。在講授這些知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，老師需要準(zhǔn)備一些“道具”，逐一的向?qū)W生展示。例如，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)里面在介紹憑證這部分內(nèi)容的時(shí)候，教師可以先向?qū)W生介紹憑證的種類，基本填制要點(diǎn)，在學(xué)生頭腦中形成對(duì)這部分內(nèi)容的印象。然后再向?qū)W生展示收款憑證、付款憑證和轉(zhuǎn)賬憑證等實(shí)物，演示填制方法，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在實(shí)際操作過程中的注意事項(xiàng)。一堂課下來，學(xué)生接受了理論教育，看到了實(shí)物，了解了整個(gè)操作過程，形成了深刻印象，達(dá)到了鞏固知識(shí)的目的。

三、巧妙利用多媒體課件的獨(dú)特之處

伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，多媒體技術(shù)也被普遍的引入到課堂教學(xué)中。多媒體教學(xué)，可將圖、文、聲、像融為一體，使原本索然無味的教學(xué)過程變得有滋有味。在會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課上，傳統(tǒng)的教學(xué)方式是教師照本宣科的傳授知識(shí)，不厭其煩的解答習(xí)題，整個(gè)過程枯燥無味，不易引起學(xué)生興趣。例如在賬簿的講解中，教師一般會(huì)先介紹“丁”字賬，但對(duì)于絲毫沒有財(cái)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生而言，很難理解什么是“丁”字賬。這時(shí)候，可以通過多媒體課件讓學(xué)生直觀地了解下賬簿的種類、格式，再演示填寫步驟，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的印象。但如果整個(gè)教學(xué)過程都用多媒體，間接扼殺了學(xué)生思維思考的過程，限制了教師隨心所欲的臨場發(fā)揮。試想如果整個(gè)教學(xué)過程，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，小到提問都是事先設(shè)計(jì)好的，老師不得不按照課件的思路講授，很難即興發(fā)揮。

四、聯(lián)系生活實(shí)際，采用啟發(fā)式教學(xué)循序漸近的講授

在介紹《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》內(nèi)容的時(shí)候，聯(lián)系生活實(shí)際，采用啟發(fā)式教學(xué)能讓學(xué)生體會(huì)到會(huì)計(jì)與我們的日常生活有著密切的聯(lián)系，會(huì)計(jì)知識(shí)點(diǎn)之間有著密切關(guān)系，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)不一定要靠死記硬背，是可以活學(xué)活用的。教師在上課過程中可以把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來，設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生分析能力和鞏固所學(xué)知識(shí)的作用。

例如在講解借貸記賬法規(guī)則的時(shí)候，可以歸納為：有借必有貸，借貸必相等。怎樣指導(dǎo)學(xué)生正確把握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，咱們可以采用啟發(fā)式教學(xué)法。舉例：收到國家增加對(duì)企業(yè)的投資20000元，存入銀行。老師可以讓學(xué)生思考：①涉及哪類會(huì)計(jì)要素？②這些會(huì)計(jì)要素怎樣變化？③在賬戶中如何記錄？引導(dǎo)學(xué)生思考后作答。這項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生引起資產(chǎn)和所有者權(quán)益兩個(gè)要素同時(shí)變化，銀行存款增加了20000元，實(shí)收資本也增加了20000元，銀行存款屬于資產(chǎn)，記入借方；實(shí)收資本屬于所有者權(quán)益，記入貸方，兩者金額相等。經(jīng)過這些問答，學(xué)生復(fù)習(xí)了前面學(xué)過的知識(shí)，得到啟示，理解起借貸法則就容易多了。

采用啟發(fā)式教學(xué)，整個(gè)教學(xué)過程，即看重教師的主導(dǎo)地位，也強(qiáng)調(diào)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，教與學(xué)的過程變成了合作的過程。在這民主、和諧、輕松的課堂氣氛中，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得開心。

五、正視實(shí)踐教學(xué)的重要性，增強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)與理論教學(xué)的聯(lián)系

作為會(huì)計(jì)專業(yè)的入門學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)技能是整個(gè)教學(xué)過程中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。但縱觀現(xiàn)在的中職學(xué)校，會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)普遍存在這樣一種現(xiàn)象：學(xué)校開展實(shí)踐教學(xué)的方法極其簡單，一般是先學(xué)一段時(shí)間的理論內(nèi)容，然后集中起來十天、半個(gè)月的集中開展強(qiáng)化訓(xùn)練。實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)是兩個(gè)獨(dú)立的過程，完全脫勾了，強(qiáng)化訓(xùn)練達(dá)不到預(yù)期的效果。

結(jié)合上課經(jīng)驗(yàn)，本人認(rèn)為《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教學(xué)可以從兩個(gè)方面同時(shí)進(jìn)行：一是單項(xiàng)訓(xùn)練；二是綜合訓(xùn)練。

（1）單項(xiàng)訓(xùn)練可以滲透到平常的教學(xué)過程中，教師在講解理論知識(shí)的時(shí)候，可以通過實(shí)物或多媒體課件向?qū)W生展示涉及的內(nèi)容，演示相應(yīng)技能，然后讓學(xué)生隨堂練習(xí)。在練習(xí)的時(shí)候盡量采用真實(shí)的憑證，增加學(xué)生的興趣。隨堂練習(xí)便于教師手把手教授，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)所授內(nèi)容掌握情況，也便于學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。

（2）綜合訓(xùn)練一般放在學(xué)期末，學(xué)生學(xué)完了全部內(nèi)容。這時(shí)可以模擬企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，讓學(xué)生從填制原始憑證開始，一步一步復(fù)習(xí)學(xué)過的核算方法，最終得出正確無誤的資產(chǎn)負(fù)債表，全面考查學(xué)生綜合分析能力。

倡導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)， 讓學(xué)生摸一摸憑證、賬頁、報(bào)表，感受填制樂趣，享受成功的喜悅，這樣學(xué)生才會(huì)記得牢，學(xué)得會(huì)，收獲才會(huì)大。學(xué)生動(dòng)手能力才會(huì)得到全面提升，才能加強(qiáng)理論與實(shí)踐的滲透，從而進(jìn)一步幫助學(xué)生理解理論課的內(nèi)容。

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是作為會(huì)計(jì)專業(yè)中的奠基石，它的作用是顯而易見的，地基牢固與否直接影響著樓房的質(zhì)量。中職學(xué)校在組織會(huì)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)正視教學(xué)中存在的各種問題，認(rèn)識(shí)學(xué)生素質(zhì)普遍低下這個(gè)現(xiàn)實(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法，“注入式”的教，“任務(wù)式”的學(xué)這種教學(xué)模式應(yīng)該改變，老師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得痛苦的局面也應(yīng)改變。會(huì)計(jì)教師應(yīng)該在教學(xué)組織和教學(xué)技巧上多花心思，根據(jù)學(xué)生的客觀實(shí)際，結(jié)合多種不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，上呼下應(yīng)，把枯燥的課堂變得生動(dòng)。