摘 要：物理是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一門選修課程，對(duì)于科學(xué)文化素質(zhì)以及綜合職業(yè)能力等的發(fā)展有著極為積極的促進(jìn)作用。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就提高中職物理教學(xué)效率及質(zhì)量的有效措施進(jìn)行了總結(jié)與歸納。

關(guān)鍵詞：中職教育；物理教學(xué)；課程專業(yè)；實(shí)踐活動(dòng)

物理是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一門選修課程，對(duì)于科學(xué)文化素質(zhì)以及綜合職業(yè)能力等的發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。中職物理課程設(shè)置的必要性及重要意義不言而喻。以下，筆者僅從自身的教學(xué)實(shí)踐感悟出發(fā)，試就自身關(guān)于顯著提升中職物理教學(xué)質(zhì)量的有效措施進(jìn)行分析與總結(jié)。

一、突出職業(yè)教育特色，打造具有職業(yè)特色的物理教學(xué)模式

區(qū)別于普通高中物理教學(xué)，中職物理教學(xué)具有明顯的職業(yè)教育特色，即：公共基礎(chǔ)課程為輔，學(xué)生所學(xué)專業(yè)課程為主，側(cè)重于學(xué)生專業(yè)知識(shí)技能的發(fā)展與提升?！吨新毼锢斫虒W(xué)大綱》更是明確指出：“教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)的選擇與展開應(yīng)緊貼學(xué)生所學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)需求，重點(diǎn)選擇與其專業(yè)課程聯(lián)系最密切、應(yīng)用最廣泛的教學(xué)內(nèi)容。”這就要求教師在日常教學(xué)活動(dòng)中必須以學(xué)生所學(xué)的專業(yè)課程為依托，密切結(jié)合學(xué)生的所學(xué)專業(yè)內(nèi)容進(jìn)行具體知識(shí)點(diǎn)的講解與傳授。

例如，電子與信息技術(shù)專業(yè)既是我校的主要專業(yè)，又是江蘇省省級(jí)示范專業(yè)，學(xué)生普遍具有較高的電子信息技術(shù)素養(yǎng)，考慮到這一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)了“電流”這一物理學(xué)基本概念之后，我要求學(xué)生以小組為單位，結(jié)合自身已有的電子信息技術(shù)以及物理學(xué)基礎(chǔ)，嘗試?yán)矛F(xiàn)代信息多媒體技術(shù)模擬電路中電流的流動(dòng)狀態(tài)?，F(xiàn)代信息多媒體技術(shù)本身就兼具直觀、生動(dòng)等諸多特點(diǎn)，因此，通過模擬活動(dòng)學(xué)生就能從動(dòng)態(tài)的畫面中更加形象地觀察到正電荷從正極向負(fù)極運(yùn)動(dòng)、電流轉(zhuǎn)換成電荷的流動(dòng)的畫面，如此，實(shí)踐活動(dòng)不僅有利于其信息技術(shù)實(shí)踐能力的提升與發(fā)展，而且更為重要的一點(diǎn)在于幫助他們進(jìn)一步復(fù)習(xí)與鞏固了之前在課堂上所學(xué)的電流理論知識(shí)，有利于加強(qiáng)對(duì)電流的直觀感官認(rèn)識(shí)，更有利于切實(shí)提高“電流”這一物理學(xué)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)效率及質(zhì)量。

二、重視教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，側(cè)重于學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力的培養(yǎng)與提升

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生來校的主要目的是除了接受一定的科學(xué)文化知識(shí)教育之外，更重要的是真正掌握一門技術(shù)，以便逐漸增強(qiáng)自身的就業(yè)競爭力，進(jìn)而更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活。這就決定了中職教育最大的特征，即各科教師的教學(xué)過程都必須有意識(shí)、有目的地組織一系列的實(shí)踐活動(dòng)，力求以此為契機(jī)真正促進(jìn)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)以及實(shí)踐運(yùn)用能力的顯著提升與發(fā)展。

對(duì)此，我有著切身的認(rèn)識(shí)與感受。如，在學(xué)習(xí)了“摩擦力”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)之后，我向?qū)W生布置了一項(xiàng)特殊的課后作業(yè)：走出課堂，以小組為單位嘗試結(jié)合所學(xué)的摩擦力知識(shí)對(duì)以下問題進(jìn)行解答：

1.滑冰場的工作人員應(yīng)當(dāng)如何對(duì)冰面進(jìn)行保養(yǎng)才能使人們加快滑冰時(shí)的速度？

2.拔河比賽中，雙方運(yùn)動(dòng)員在水平相當(dāng)?shù)那闆r下，哪種樣式的鞋子、哪種拔河姿勢能在一定程度上增強(qiáng)其中一方的勝利機(jī)會(huì)？

3.日常生活中經(jīng)常用到的鐘表，如何對(duì)其進(jìn)行保養(yǎng)可以使其走得更準(zhǔn)確？

4.在地板上推動(dòng)重物時(shí)，哪些措施可以在一定程度上達(dá)到節(jié)省人力的效果？

……

如此，就將教材上原本死板的理論知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化成了同學(xué)生自身現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這不僅有利于幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)于“摩擦力”及相關(guān)知識(shí)的更深刻認(rèn)識(shí)、理解與記憶，更重要的是具體的分析、解答過程還真正對(duì)其自身的應(yīng)用意識(shí)以及實(shí)踐運(yùn)用能力進(jìn)行了很好的培養(yǎng)與鍛煉，真正起到了一舉多得的良好教學(xué)效果。

總而言之，中等職業(yè)物理教育同普通高中物理教育在教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)性質(zhì)等方面存在著較大的差異與區(qū)別，我們中職一線教師只有自身首先認(rèn)識(shí)到這種不同，并采取切實(shí)符合職業(yè)教育特征的教學(xué)策略以及方式方法，如此，方能在有力推動(dòng)中職物理教育深化改革的同時(shí)，切實(shí)促進(jìn)中職學(xué)生物理素養(yǎng)的更好進(jìn)步與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

廖方賢.運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)中職物理教學(xué)改革[J].科技信息，2007（05）.

作者簡介：李長兵，男，本科，就職于南京江寧中等專業(yè)學(xué)校，研究方向：中職物理的教學(xué)。