摘 要：隨著我國信息化發(fā)展得越來越快，微博這一新型的平臺也成為高校進(jìn)行教育管理的一種新方式。主要講述了當(dāng)前微博應(yīng)用于高校教育管理面臨的困難和問題，以及如何加強(qiáng)和改進(jìn)微博在高校教育管理中應(yīng)用的對策。

關(guān)鍵詞：微博；高校教育；管理

微博是一種基于用戶關(guān)系的新型的信息分享、傳播以及獲取的平臺，是微型博客的簡稱。微博的興起，給廣大網(wǎng)絡(luò)用戶提供了更多的信息交流平臺，但是在高校的教育管理之中，微博的應(yīng)用卻面臨著一系列的問題和困難，這些問題必須引起高校的重視，并進(jìn)一步采取措施進(jìn)行改正，以便更好地促進(jìn)微博在高校教育管理中的應(yīng)用。

一、微博應(yīng)用于高校教育管理面臨的困難和問題

1.思想政治的權(quán)威性和地位受到挑戰(zhàn)

隨著微博的廣泛運(yùn)用，很多學(xué)生都開始玩轉(zhuǎn)微博，根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查研究顯示，現(xiàn)階段，大學(xué)生對各個高校微博的關(guān)注僅為6%，但是對新聞媒體的關(guān)注占到27%，對娛樂論壇的關(guān)注占據(jù)46%，而對各個名人的關(guān)注更是高達(dá)65%。這一調(diào)查研究結(jié)果就明確地顯示了，學(xué)生高度關(guān)注的是娛樂新聞，而不是高校教育，這就使得學(xué)生很難形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，使高校思想政治的權(quán)威性和地位受到挑戰(zhàn)。

2.微博傳播的快速性和便捷性，加大了高校處理突發(fā)事件的難度

微博作為一個新興的網(wǎng)絡(luò)平臺，具有傳播快速和便捷的特點(diǎn)，一旦出現(xiàn)一些危急的事件，就會迅速地在微博上擴(kuò)散開來，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)輿論的產(chǎn)生。而一些高?？赡軙l(fā)生的突發(fā)事件和重大事件，更是會引起微博上的火熱討論，因?yàn)橐恍┬畔⒉⒉荒芎芎玫乇蝗藗儽鎰e出來，而想要屏蔽一些負(fù)面的信息更是困難，這就導(dǎo)致微博輿論對高校教育管理的干預(yù)，增大了高校處理突發(fā)事件的難度，不能很好地解決問題。并且，微博秉承的是開放性和匿名性，很多人只是在微博上發(fā)泄自己的負(fù)面情緒，卻無形中加劇了矛盾的產(chǎn)生，這就導(dǎo)致了事件的惡化和難以管理。

3.價值多元化，導(dǎo)致主流價值觀念受到?jīng)_擊

現(xiàn)在，在微博上，很多人具有不同的價值觀念，或平和或偏激，因?yàn)槲⒉┚哂泄蚕硇浴㈤_放性和自由性的特點(diǎn)，在微博上的交流都是不受限制的，這樣在交流時，就不可避免地會傳達(dá)一些自己的觀點(diǎn)和看法。而一些極度偏激的觀點(diǎn)和言論的傳播，無疑會給大眾造成一定的不利影響，沖擊人們心中的主流價值觀。

二、如何加強(qiáng)和改進(jìn)微博在高校教育管理中的應(yīng)用

1.加快微博在高校教學(xué)中的應(yīng)用

將微博引進(jìn)高校課堂，教師可以在提問或者是反饋的環(huán)節(jié)采用微博工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，引起學(xué)生的共鳴。而且，要注意運(yùn)用微博群組的功能，更好地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生之間能夠暢所欲言，進(jìn)行無障礙的交流和溝通，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣；當(dāng)然，還要通過微博來建立協(xié)作學(xué)習(xí)機(jī)制，更好地發(fā)揮微博的作用，使個人和團(tuán)體之間能夠相互合作，共同進(jìn)步。通過這種方式，就能夠?qū)⑽⒉┑挠锰幇l(fā)揮到最大。

2.借助微博，積極地推進(jìn)高校的校園文化建設(shè)

高校的校園文化建設(shè)不僅停留在現(xiàn)實(shí)的組織活動之中，還可以通過微博的形式表現(xiàn)出來。比如說建設(shè)特色文化主題的微博，讓學(xué)生能夠積極地搜集與特色文化主題相關(guān)的各種信息，如視頻、圖片、文字等等，通過這種形式來加大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還可以利用微博平臺，形成正能量的文化導(dǎo)向，注重利用一些微博平臺上文化名人的名人效應(yīng)，讓更多的學(xué)生聚集在這種名人的影響力之下，形成一種充滿正能量的文化導(dǎo)向。

微博，作為一種新型的微型媒體，在短時間內(nèi)獲得了大眾的喜愛，在中國迅速扎根生長，并逐漸地引發(fā)了微博熱。微博也逐漸的在高校的管理中得到了有效利用。如何利用微博這一新型平臺來為教育服務(wù)，通過微博來更好地進(jìn)行教育管理，是現(xiàn)階段高效管理需要著重探討的重要問題，是值得大眾注意的。

參考文獻(xiàn)：

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[2]楊曉峰.“微博”給大學(xué)生思想政治教育工作帶來的挑戰(zhàn)與機(jī)遇[J].華北水利水電學(xué)院學(xué)報：社科版，2011.

作者簡介：王大綱，男，1977年10月出生，本科，就職于江蘇省蘇州市職業(yè)大學(xué)，研究方向：教育管理、法學(xué)。