摘 要：計(jì)算機(jī)教學(xué)是中職學(xué)校學(xué)生必修的一門課，其開設(shè)的目的不僅是要學(xué)生掌握基本的計(jì)算機(jī)技能，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問題解決能力和信息素養(yǎng)。所以，這就要求構(gòu)建高質(zhì)量的計(jì)算機(jī)課堂，這樣才能在展現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)最基本價(jià)值的同時(shí)，也能促使學(xué)生獲得健康全面的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職計(jì)算機(jī)；教學(xué)質(zhì)量；新課程改革

隨著新課程改革的深入實(shí)施，不論是教師的教學(xué)觀念和教學(xué)思想，還是教學(xué)方法或者是評價(jià)方式等方面都在不同程度上發(fā)生了變化，都需要我們進(jìn)行調(diào)整來適應(yīng)這些變化，進(jìn)而，才能確保課堂質(zhì)量的大幅度提高。因此，本文就從以下幾個(gè)方面入手，對如何提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行概述，為學(xué)生全面的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念

觀念決定行動(dòng)，教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變與課改理念能否順利的實(shí)施，課堂效率能否實(shí)現(xiàn)高效有著密切的聯(lián)系。因此，作為新課程改革下的計(jì)算機(jī)教師，要想真正提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，摒棄以往傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，接受和貫徹落實(shí)新的教學(xué)觀念是首要的，也是非常關(guān)鍵的。那么，我們應(yīng)該從哪些方面做好教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變工作呢？

首先，做好思想的轉(zhuǎn)變。具體地說就是應(yīng)試教育思想向素質(zhì)教育思想的轉(zhuǎn)變，這也是最關(guān)鍵的轉(zhuǎn)變，同樣，也是實(shí)現(xiàn)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)價(jià)值以及學(xué)生是否獲得全面發(fā)展的保障。其次，做好教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變。也就是說，我們的課堂教學(xué)目標(biāo)要由知識與技能的單一目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)橹R與技能、過程與方法以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)，以確保課程價(jià)值得到充分展現(xiàn)。再次，做好備課形式的轉(zhuǎn)變。以往單一的個(gè)人備課有時(shí)候會出現(xiàn)閉門造車的嫌疑，不利于高效課堂的實(shí)現(xiàn)。所以，我們要將個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，要在不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，為構(gòu)建精彩而高效的計(jì)算機(jī)課堂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。總之，做好教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變對高效課堂的實(shí)現(xiàn)起著不可替代的作用。

二、更新教師教學(xué)行為

1.教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

教學(xué)方法的選擇與教材價(jià)值的有效落實(shí)有著密切的聯(lián)系，是師生實(shí)現(xiàn)共同教與學(xué)目標(biāo)的手段。因此，本文以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和小組自主學(xué)習(xí)法為例進(jìn)行概述，為高效課堂的實(shí)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)作為一門技術(shù)性較強(qiáng)的學(xué)科，其價(jià)值在于解決問題、提高應(yīng)用能力。因此，我們可以借助任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法來提高學(xué)生的應(yīng)用能力，同時(shí)也為計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的高效實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

例如，在教學(xué)“添加表單對象”時(shí)，為了提高學(xué)生的應(yīng)用能力和問題解決能力，在講完基本的知識點(diǎn)之后，我首先給出學(xué)生一個(gè)模板，讓學(xué)生帶著任務(wù)進(jìn)行自主設(shè)計(jì)。在自主設(shè)計(jì)中要包含本章節(jié)中盡可能多的對象，比如添加隱藏域、添加復(fù)選框、添加單選按鈕、添加列表/菜單、添加按鈕等，要制作一個(gè)相對比較完整的表單。最后，為了提高學(xué)生解決問題的能力，我還引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)了Word中“插入—特殊符號”的下拉菜單（圖略）?？梢?，只有當(dāng)學(xué)生能夠?qū)⒅R應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中，才能真正感受到其價(jià)值，才能真正實(shí)現(xiàn)課堂的高效。

（2）小組自主學(xué)習(xí)法的應(yīng)用

小組自主學(xué)習(xí)模式是新課程改革以來廣受教師生喜歡的一種教學(xué)模式，它不僅能夠凸顯學(xué)生的主體性，而且，對學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣也起著非常重要的作用。例如，在教學(xué)“插入Flash對象”時(shí)，我選擇的是小組自主學(xué)習(xí)模式。首先，我引導(dǎo)學(xué)生明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即掌握在網(wǎng)頁中插入各種Flash對象的方法。之后，鼓勵(lì)學(xué)生帶著目標(biāo)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并進(jìn)行實(shí)際操作，同時(shí)將遇到的問題在小組內(nèi)進(jìn)行討論解決。最后，將不能解決的問題進(jìn)行反饋，這樣不僅能夠讓我的教學(xué)更具有針對性，而且，對提高課堂效率及促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展也起著不可替代的作用。

2.評價(jià)方式的轉(zhuǎn)變

課堂評價(jià)是教學(xué)中不可缺少的一部分內(nèi)容，對于計(jì)算機(jī)學(xué)生來說，教師肯定性和鼓勵(lì)性的評價(jià)會促使學(xué)生自主的走進(jìn)課堂，會讓學(xué)生自覺地進(jìn)行探索，進(jìn)而，使學(xué)生以積極地心態(tài)參與到計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。因此，在新課程改革下，我們要改變以往單一“說教式”的模式，要重視評價(jià)在教學(xué)中的價(jià)值，要讓學(xué)生在教師專業(yè)化的評價(jià)中，明確自身的不足，找到自己的發(fā)展和探究的方向，進(jìn)而為計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)效率的提高營造良好的課堂氛圍，最終幫助學(xué)生逐步重拾學(xué)習(xí)的信心。

綜上所述，在新課程改革下，我們要做好各個(gè)方面的轉(zhuǎn)變工作，要在確保計(jì)算機(jī)教學(xué)價(jià)值得以最大化實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，也為學(xué)生全面的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，最終確保計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)得以順利的實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

孫燕.提高中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的思考[J].新課程：中旬，2012（08）.

作者簡介：劉江峰，男，1975年11月出生，本科，現(xiàn)就職山西省祁縣職業(yè)高級中學(xué)校，研究方向；微機(jī)教學(xué)。