摘 要：隨著我國基礎教育改革的不斷推進，高中思想政治有效教學方法的研究也在如火如荼地開展。探討新教材背景下的高中思想政治課程的教學原則，提出高中思想政治課程教學模式，并充分總結反思了高中政治思想課程教學的過程，旨在為高中思想政治課程教學方法的改革貢獻出一份力量。

關鍵詞：新教材；高中；思想政治；教學方法

新課改下的高中思想政治教材內容結合了生活經驗、學科知識和社會發(fā)展三個方面，貼近了學生的生活，提高了學生的學習興趣，使學生參與到教學互動中來，為高中思想政治課程教學方法的改革與發(fā)展作出了重要貢獻。

一、樹立以人為本的高中思想政治課程教學原則

在新教材的背景下，高中思想政治課程要以學生為中心，在教學中圍繞著學生的個性發(fā)展，重建平等和諧的師生關系，使學生在平等、尊重、信任、理解和關愛的氛圍下實現(xiàn)自我的發(fā)展。在高中思想政治課程教學當中，教師要遵從以下三項原則：第一，貼近性原則。新教材背景下的高中思想政治課程必須堅持貼近生活、貼近學生、貼近實際的原則，不斷增強思想政治課教學的針對性、主動性和實效性。這種基于學生生活經驗的教育方式將在啟發(fā)的過程中實現(xiàn)教學氛圍的積極向上，促進師生全面、和諧和健康的成長。第二，互動性原則。新教材有效教學的實質與核心是引導學生自主探究和合作學習，使學生更好、更快地掌握思想政治學科的基本知識和技能；引領學生去認識社會、適應社會、融入社會，使學生能夠樹立正確的價值觀，實現(xiàn)智力教育和情感教育的雙豐收。第三，發(fā)展性原則。新教材背景下的高中思想政治教育要改變以高考為焦點的教育理念，真正認識到學生所需要的教育；要以開發(fā)、發(fā)展的姿態(tài)強化人的終身教育，塑造學生優(yōu)秀的道德品質，使學生能夠在未來發(fā)展的道路上樹立正確的人生觀和價值觀，最終實現(xiàn)自己的價值。

二、建立科學有效的高中思想政治課程教學模式

在新教材背景下，高中思想政治課程教師要在課堂中轉變角色，堅持啟發(fā)式的教學原則，使學生能夠深入到實踐當中，真正成為課堂的主人。具體可以采用兩種教學模式。第一種是“生活—發(fā)現(xiàn)—踐行”課堂教學模式。教師要為學生創(chuàng)設生活化的教學情境，吸引學生的注意力，引導學生積極主動地去思考；要緊密結合生活實際設置問題，讓學生帶著問題進入新課的學習；要優(yōu)化問題設計的結構，把握提問的最佳時機和方式，營造良好的課堂提問氛圍；要引導學生合作探究，感悟生活，因材施教，通過學生的交流探討加深對問題的理解；要對學生的觀點給予科學合理的評價，指導學生把在課堂中學到的知識用于實踐當中，真正做到學以致用。第二種是學生自主授課式課堂教學模式。這種模式是讓學生自己訂制課程及實施課程。具體的步驟分為：分組—選題—備課—授課—評價。分組的目的是為了擴大學生的參與范圍，引導學生團結協(xié)作，共同完成課程任務。分組可以由教師完成，也可以讓學生自己組建。教師為學生備置的選題要根據教學環(huán)境，要充分考慮學生的綜合素質和教學內容的難易程度。備課的過程要以學生為主體、教師為主導，教師可以幫助各小組進行準備工作，分析所講內容，并給予他們必要的指導。授課的形式多種多樣，可以先讓學生在講臺上講授，然后再進行討論、辯論。小組代表要根據任務要求進行授課，其他學生要認真聽講，并做好筆記。在授課結束之后，教師要根據各小組的表現(xiàn)給予客觀公正的評價。同時，教師可以根據學生的實際情況采取適當的激勵機制，激發(fā)學生學習的主動性。

三、充分重視高中政治思想課程教學總結反思的過程

美國著名的教育家杜威曾說過：“反思行為是自發(fā)地對其活動進行認知和評價，能夠促使行為向更加理性和更高的水平上發(fā)展?！币虼?，在教學當中一定要重視反思的作用。教師和學生要把總結反思的過程當成學習的一個過程，總結出成功的經驗，指出不足的地方并加以改進，真正提高學生的探究水平?？偨Y反思的過程要分為三個部分進行：第一，學生先進行總結，然后進行分組討論；第二，全班進行交流，小組代表發(fā)言；第三，教師進行總結，并對整個過程進行評價，幫助學生改進。與此同時，教師也要做好教學的反思，要不斷地總結教學經驗，多與其他老師或專家進行溝通交流，切實提升自己的教學水平。

綜上所述，在新教材的背景下，高中思想政治的教學方法發(fā)生了根本性的變化。教師走下講臺與學生進行互動、交流。學生走上講臺，真正成為課堂的主人。在溝通交流的過程中，教師和學生都學到了經驗和知識，也增進了彼此之間的感情，使師生真正變?yōu)榱艘患胰恕?/p>

參考文獻：

[1]胡煥章.新課標下高中思想品德教學的實效性分析[J].青春歲月，2013（16）.

[2]胡曉麗.高中政治課堂有效開展生活化教學的策略與方法探析[J].文理導航：上旬，2013（08）.

作者簡介：劉艷平，女，1990年出生，華中師范大學南湖校區(qū)，華中師范大學馬克思主義學院碩士在讀。