摘 要：如何有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，作為班主任必須講究批評(píng)藝術(shù)。借助表?yè)P(yáng)來(lái)進(jìn)行批評(píng)是教育好學(xué)生的有效途徑。

關(guān)鍵詞：技工學(xué)校；班主任；批評(píng)；表?yè)P(yáng)；藝術(shù)

批評(píng)與表?yè)P(yáng)本是一對(duì)矛盾，批評(píng)與表?yè)P(yáng)同時(shí)進(jìn)行也是矛盾的，但從對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)來(lái)看，它們又是可以統(tǒng)一的，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都伴隨著成績(jī)與缺點(diǎn)，但也不可能是一無(wú)是處，這就為班主任在批評(píng)學(xué)生的同時(shí)給予表?yè)P(yáng)提供了更有力的依據(jù)。

那么怎樣在批評(píng)中運(yùn)用表?yè)P(yáng)呢？我認(rèn)為這種藝術(shù)的批評(píng)方法可以從以下幾點(diǎn)入手。

一、尊重、理解，寓理于情，以情感人

作為班主任尊重、理解學(xué)生并不是遷就迎合學(xué)生，而應(yīng)體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生以誠(chéng)相待、以心換心、寬中有嚴(yán)、柔中有剛的原則上，即使學(xué)生犯錯(cuò)了，批評(píng)也要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)、體貼學(xué)生的角度出發(fā)，深刻透徹地給學(xué)生講明道理，并做到有情有理。

從普通人的觀念上看，技校生是“后進(jìn)生”，他們學(xué)習(xí)不好，表現(xiàn)不好，在大多數(shù)技校生的內(nèi)心深處都有自卑感。班主任首先要以正確的態(tài)度對(duì)待他們，與他們建立良好的師生關(guān)系。嚴(yán)格要求也應(yīng)言之有理，做事有理可依、有章可循、以理服人。學(xué)生犯錯(cuò)誤，不能只是處罰了事，還要做學(xué)生的思想工作。一般來(lái)說(shuō)，犯錯(cuò)誤的學(xué)生對(duì)自己所犯錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)深刻，并下決心改正的，教師應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)，如果班主任抓住機(jī)會(huì)，及時(shí)加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，那么學(xué)生就會(huì)對(duì)自己有信心和決心。

我班有一名學(xué)生因?yàn)榻?jīng)常在學(xué)校吸煙，嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)，每月被扣操行分，在班級(jí)中造成很大的影響。當(dāng)我找到他時(shí)，他神色緊張，并做好被我處罰的樣子。而我找到該生，沒(méi)有立即批評(píng)教育他，只是和他談了一些家常事，使該生感覺(jué)到我是在關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他的，達(dá)到和他感情的融合。這時(shí)，我又從個(gè)人的成長(zhǎng)角度、家庭角度來(lái)幫助他分析吸煙帶來(lái)的危害，并指出吸煙有損學(xué)生形象的種種表現(xiàn)，同時(shí)表?yè)P(yáng)他很懂事，并提議他擔(dān)任班委工作，當(dāng)我講清楚了明辨是非的準(zhǔn)則，他在理性上認(rèn)識(shí)到吸煙的危害，在心理上感到自己理虧，沒(méi)想到自己犯了錯(cuò)誤，班主任還表?yè)P(yáng)自己的長(zhǎng)處，同時(shí)，也讓他感受到老師談得合情合理，深深體會(huì)到我對(duì)他的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，收到很好的效果。

二、真情、實(shí)意，批評(píng)中運(yùn)用表?yè)P(yáng)

古人云：感人心者，莫先乎情。這里就強(qiáng)調(diào)了感情的重要作用。班主任要清除犯錯(cuò)誤學(xué)生的疑懼心理，必須動(dòng)之以情；要使其轉(zhuǎn)化，必須先要感化。這就要求班主任與學(xué)生之間應(yīng)該多注入感情，使得雙方感情相融。

例如，我班有這樣一位學(xué)生李某，長(zhǎng)期在學(xué)校不參加學(xué)校的大掃除，上課總是遲到、講話、玩手機(jī)，對(duì)這種違反校規(guī)的學(xué)生除了進(jìn)行多次嚴(yán)厲的批評(píng)教育外，學(xué)校還扣除了他每月的操行分，但這些都未產(chǎn)生積極的效果，在久攻不下的情況下，我想到了表?yè)P(yáng)的運(yùn)用。在一次學(xué)?；@球比賽中，他球技不錯(cuò)，而且很愛(ài)面子，榮譽(yù)感強(qiáng)，我就把這次班級(jí)的比賽訓(xùn)練任務(wù)交給他，相信他一定可以讓我們班級(jí)取得好成績(jī)，沒(méi)想到他真的沒(méi)讓我失望，每天下課時(shí)間就積極和同學(xué)們訓(xùn)練，在月底學(xué)校的籃球比賽中，我們班級(jí)拿了學(xué)校的冠軍。從這里，我找到了這個(gè)學(xué)生內(nèi)心深處的閃光點(diǎn)，在周一下午的班會(huì)課上，對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)。在這之后，他的臉上少了許多冷漠，抵觸情緒明顯減少，以往老毛病也力圖努力改正，我抓住機(jī)會(huì)對(duì)他進(jìn)行了充分的肯定，并讓他擔(dān)任了班級(jí)體育委員的職務(wù)，在批評(píng)、表?yè)P(yáng)交替進(jìn)行的過(guò)程中，李某的缺點(diǎn)也越來(lái)越少，也給自己訂出了學(xué)習(xí)計(jì)劃，一學(xué)期結(jié)束，他已經(jīng)不是全班同學(xué)眼里的后進(jìn)生，而且操行分是滿分。

三、有理、有據(jù)，給學(xué)生以敬畏感

作為班主任要對(duì)學(xué)生恰如其分地開(kāi)展批評(píng)，就要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。即在批評(píng)學(xué)生時(shí)，要弄清楚事情的真相，做到言之有據(jù)，這樣批評(píng)才能有效。

記得我?guī)в讕煱嗟臅r(shí)候，班里有一位女生，向我“告狀”，說(shuō)昨晚自己洗漱時(shí)，一名學(xué)生說(shuō)洗面奶是她的。當(dāng)時(shí)，我問(wèn)了洗面奶是從哪里買(mǎi)來(lái)的，誰(shuí)還清楚這件事，她告訴我是從學(xué)校的小賣(mài)部買(mǎi)的，我又找到那位同學(xué)，了解了此事情的發(fā)生始末，并親自到小賣(mài)部，對(duì)洗面奶的價(jià)格、顏色等做了仔細(xì)的觀察和詢問(wèn)，了解清楚后，我回到學(xué)校，找到兩名同宿舍的“知情者”，經(jīng)過(guò)幫助教育，在事實(shí)面前她倆認(rèn)識(shí)到作“偽證”的危害和用謊言欺騙老師的過(guò)程，在周一下午的班會(huì)課上，全班同學(xué)都在關(guān)注著這件事情的處理情況，我卻圍繞我們班級(jí)近期出現(xiàn)的違法違紀(jì)現(xiàn)象，宣讀了《技工學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范》，而對(duì)發(fā)生的這件事情未提起，相反我還表?yè)P(yáng)了我們班同學(xué)很多的優(yōu)點(diǎn)。班會(huì)課結(jié)束，那個(gè)“告狀”的學(xué)生和兩名作“偽證”的同學(xué)來(lái)到我的辦公室承認(rèn)了她們的錯(cuò)誤。同學(xué)們?cè)诤竺娑颊f(shuō)我處理問(wèn)題有理有據(jù)，很怕我這個(gè)班主任，從此以后更加尊重我了。

20多年的班主任工作實(shí)踐告訴我，優(yōu)秀的班主任應(yīng)該具備童心、愛(ài)心、責(zé)任心，也使我深深體會(huì)到，班主任對(duì)學(xué)生的批評(píng)是必不可少的工作環(huán)節(jié)，這里面有較強(qiáng)的科學(xué)性、藝術(shù)性。掌握得好，就會(huì)使學(xué)生的缺點(diǎn)、過(guò)錯(cuò)變成有利于轉(zhuǎn)化學(xué)生的良好契機(jī)。因此對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育真正做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”就能達(dá)到事半功倍的效果?？梢?jiàn)班主任批評(píng)學(xué)生是需要講究藝術(shù)的，必須做到批評(píng)中運(yùn)用表?yè)P(yáng)的藝術(shù)。

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