摘 要：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，越來越多的職業(yè)院校不斷地興起。職業(yè)院校的發(fā)展壯大，離不了優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍的建設(shè)。分析了高職院校師德建設(shè)的基本情況，并結(jié)合所在的單位進(jìn)行分析，結(jié)合實(shí)際，淺析了現(xiàn)代信息技術(shù)如何為師德建設(shè)服務(wù)等，以為我國高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的師德建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高職院校；師德；信息技術(shù)

一、高職院校的現(xiàn)狀

1.高職院校的學(xué)生特點(diǎn)

高職院校的學(xué)生，除了具有和本科院校相同的政治思想不成熟、年齡相當(dāng)、心理年齡與生理年齡有些不符等以外，還具有自己的特點(diǎn)。據(jù)有關(guān)研究顯示，相比本科學(xué)生，高職院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的人數(shù)比本科學(xué)校的比例高。并且，他們的個(gè)人主義心理較重，心智不成熟，自我控制能力差，易受不良風(fēng)氣影響。

2.高職院校的教學(xué)特點(diǎn)

高職院校與本科院校相比，其教學(xué)也具有自己的特點(diǎn)。高職院校強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的動(dòng)手能力以及技術(shù)方面的培養(yǎng)，對于理論知識(shí)和科學(xué)文化上面培養(yǎng)的力度就稍微弱一點(diǎn)。這符合高職院校學(xué)生本身的特點(diǎn)，他們平均的高考分?jǐn)?shù)比本科的學(xué)生低，也符合社會(huì)的需要，社會(huì)需要一部分高技能的人才。

二、高校師德建設(shè)的現(xiàn)狀

1.師德建設(shè)的主要內(nèi)容

所謂師德，即高校教師職業(yè)道德，是指高校教師在從事教育勞動(dòng)過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和。當(dāng)今社會(huì)，人才的競爭異常激烈，而現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，將使信息實(shí)時(shí)進(jìn)行溝通，問題及時(shí)進(jìn)行反饋，在一定的程度上有利于促進(jìn)師德建設(shè)。

2.高校師德建設(shè)的現(xiàn)狀

（1）知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理

很多教師是畢業(yè)之后就直接開始自己的教師生涯，沒有經(jīng)過專門的系統(tǒng)化訓(xùn)練。尤其是非師范類畢業(yè)的大學(xué)生，他們沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理。

（2）對學(xué)生工作理論研究不夠

高校的學(xué)生管理工作紛繁復(fù)雜，以南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，行政崗老師和教師崗老師都需要帶班。教師崗教師和行政崗教師本身就其崗位工作就比較飽滿，對于大學(xué)生工作原理和規(guī)律、新時(shí)期大學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生工作技巧等理論，沒有時(shí)間和精力去進(jìn)行研究。

三、信息技術(shù)在師德建設(shè)中的運(yùn)用

1.現(xiàn)代信息技術(shù)

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，如今信息技術(shù)已經(jīng)成為科學(xué)技術(shù)前沿。隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，它已經(jīng)引起了社會(huì)各個(gè)方面、各個(gè)領(lǐng)域的深刻變革。信息技術(shù)，本來就是高校人才催生的一個(gè)產(chǎn)物。所以，在高校這樣的環(huán)境里面，現(xiàn)代信息技術(shù)首先應(yīng)該施惠于此，應(yīng)該給這里的進(jìn)一步發(fā)展帶來改變。

2.信息技術(shù)在師德建設(shè)中的運(yùn)用

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的溝通方式在人們的生活中出現(xiàn)。一些聊天工具、網(wǎng)絡(luò)論壇、網(wǎng)上評課系統(tǒng)、QQ、飛信、飛秋、飛鴿、微信、微博等等，在人們的生活和工作中普遍得以應(yīng)用。在日常的管理和學(xué)習(xí)中，有效地結(jié)合現(xiàn)代的信息技術(shù)，將會(huì)使我們的師德建設(shè)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

四、現(xiàn)代信息技術(shù)對高校師德建設(shè)取得的成效

1.提高了教師的思想政治覺悟

通過現(xiàn)代信息技術(shù)與師德建設(shè)相結(jié)合，教師進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)的渠道不僅只是通過會(huì)議、文件等方式進(jìn)行，還可以通過網(wǎng)上的交流、反饋等等渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)，極大地提升了整個(gè)教師隊(duì)伍的思想政治覺悟。

2.提高了教師學(xué)生管理的業(yè)務(wù)能力

QQ軟件、微博、微信等等的利用，極大地豐富了教師對學(xué)生進(jìn)行管理教育的方式。一些有困惑或者是面臨問題的教師，經(jīng)常在群里面發(fā)布消息，其他的教師積極參與進(jìn)來，一起討論解決。這有助于整個(gè)師資隊(duì)伍的建設(shè)，有利于教師管理業(yè)務(wù)能力的提高。

3.提高了教師自我要求的標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)質(zhì)量移動(dòng)評價(jià)系統(tǒng)是面向整個(gè)學(xué)院進(jìn)行的，師生干群溝通系統(tǒng)是面向全校進(jìn)行的。如果教師在平時(shí)的管理和教學(xué)當(dāng)中有所松懈，這兩個(gè)系統(tǒng)會(huì)很好的進(jìn)行監(jiān)督。這就無形中提高了教師自我要求的標(biāo)準(zhǔn)。

4.有效地促進(jìn)了學(xué)生管理工作制度的一些改革

現(xiàn)代信息技術(shù)與師德建設(shè)相結(jié)合，有效地促進(jìn)了學(xué)生管理工作制度的一些改革。網(wǎng)上評課系統(tǒng)的運(yùn)用，有效地對學(xué)生課堂的情況進(jìn)行監(jiān)督。在對學(xué)生遲到、曠課、無故缺課等方面的監(jiān)管比較真實(shí)有效，有利于教務(wù)科進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

5.提高了師德修養(yǎng)的自覺性

現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，有利于教師不斷提高自己的師德素養(yǎng)作為自己內(nèi)心的需求，自覺按師德要求進(jìn)行自我教育、自我改進(jìn)，提高自己的師德水平。

現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，有效地解決了一些問題，但是，其解決問題的方式和能力，還有待后續(xù)的研究和完善。我們一定要緊跟時(shí)代的步伐，緊跟改革的脈絡(luò)，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，力求更好、更有效地找出一些途徑，為我國高職院校師德建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

蔡勤生.高職院校教學(xué)管理與師德建設(shè)[J].河北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007.

作者簡介：胡紹杰，1984年7月出生，男，助教，碩士，研究師德建設(shè)方向，就職于南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院。