一個(gè)學(xué)生如果一考就能考好，一好就受表?yè)P(yáng)，他就有成功感。有了強(qiáng)烈的求知欲，這樣這個(gè)學(xué)生就進(jìn)入了一個(gè)學(xué)習(xí)的“正螺旋狀態(tài)”，這就是上升的狀態(tài)，是步入成功的軌道。反之，一個(gè)學(xué)生如果遭到困難和挫折，遭受批評(píng)，對(duì)自信心，對(duì)學(xué)習(xí)興趣都是打擊。這樣就步入了一個(gè)“負(fù)螺旋狀態(tài)”，這就是下降的狀態(tài)，就會(huì)產(chǎn)生失敗的學(xué)生。

如果孩子處于負(fù)螺旋狀態(tài)，就好比掉在一個(gè)坑里，他已經(jīng)非常困難了，你站在坑上表?yè)P(yáng)他是沒(méi)有用的，你要跳進(jìn)坑里，就是說(shuō)要學(xué)會(huì)去理解他的困難和痛苦，要找到和他的“共同體驗(yàn)”和“共同語(yǔ)言”，才能找到幫助他的有效方法，否則他就很難上來(lái)。

成功的體驗(yàn)不在讀書，孝義六中307的學(xué)生李××在小學(xué)是全校有名的搗蛋學(xué)生；進(jìn)入初中，他是第一個(gè)讓我感到頭疼的學(xué)生，盡管坐第一排，但一節(jié)課頭總是往后調(diào)，有時(shí)就把鄰班同學(xué)鼻子打得流了血，老師剛離開(kāi)教室直呼老師姓名……但是班里曾經(jīng)兩次丟失自行車，都是他幫同學(xué)找到的，掃操場(chǎng)，看著同學(xué)向尼龍袋里倒垃圾很辛苦的樣子，他向?qū)W校衛(wèi)生員借來(lái)平車三下五除二地解決了問(wèn)題……這是一個(gè)大膽、心細(xì)、關(guān)心他人、責(zé)任心強(qiáng)，非常懂事的孩子，我看在眼里，喜在心頭，因而一次次表?yè)P(yáng)他，慢慢地，他進(jìn)班時(shí)的毛病一一改正，學(xué)習(xí)上也是一天比一天進(jìn)步，初一進(jìn)班34名，初二升級(jí)考試班內(nèi)第三，這個(gè)孩子真正進(jìn)入了“正螺旋狀態(tài)”，進(jìn)入了成功的狀態(tài)。

所以，時(shí)刻注意保護(hù)和培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)中的求知欲、成功感、自信息是教育至高無(wú)上的任務(wù)，而關(guān)注孩子處于哪種狀態(tài)比盯“成績(jī)”更重要，當(dāng)孩子厭學(xué)處于負(fù)螺旋狀態(tài)，那就不只是成績(jī)處于下降趨勢(shì)，我們的努力就是幫助他走出“負(fù)螺旋狀態(tài)”，進(jìn)入“正螺旋狀態(tài)”，那就是上升的趨勢(shì)，成長(zhǎng)的狀態(tài)，這樣他就會(huì)自己看著天空，向著陽(yáng)光枝繁葉茂地成長(zhǎng)。

編輯 謝尾合