摘 要：在體育教學(xué)中，教師要有目的、有預(yù)見(jiàn)地給學(xué)生“設(shè)置疑問(wèn)”親身體驗(yàn)，解決問(wèn)題。這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又開(kāi)拓了學(xué)生的思路，讓學(xué)生更好地掌握技術(shù)動(dòng)作，有效地活躍課堂氣氛，這樣教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”之間便形成合力，從而產(chǎn)生師生之間的情感共鳴。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；體育；創(chuàng)新；參與

愛(ài)動(dòng)，好動(dòng)是小學(xué)生的天性，所以體育課是小學(xué)生最喜歡的一門課程，我們常?？梢钥吹皆隗w育游戲中小學(xué)生是那樣情不自禁地全力投入。但是為什么現(xiàn)在有學(xué)生開(kāi)始對(duì)體育課“厭學(xué)”，他們是從內(nèi)心討厭體育活動(dòng)或體育課嗎？我認(rèn)為這是有一些體育教師在體育課上教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法枯燥無(wú)味，教師的思想觀念陳舊、落后，不能順應(yīng)時(shí)代潮流，跟不上時(shí)代步伐，不能投入到新課改的浪潮中來(lái)，這是體育教學(xué)中教與學(xué)的對(duì)立。因此，如何讓學(xué)生愛(ài)上體育課，是值得我們研究的。

現(xiàn)在國(guó)家規(guī)定要陽(yáng)光體育一小時(shí)，但在落實(shí)方面卻大打折扣，學(xué)生的活動(dòng)沒(méi)有特點(diǎn)、花樣比較單一，這都值得我們深思及研究。下面我結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)見(jiàn)解。

一、增加教學(xué)的吸引力

本人從教十多年，一直從事體育教學(xué)工作，我認(rèn)為在體育教學(xué)中，教學(xué)要有目的、有預(yù)見(jiàn)地給學(xué)生“設(shè)置疑問(wèn)”親身體驗(yàn)，思考、解決問(wèn)題。這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又開(kāi)拓了學(xué)生的思維，讓學(xué)生更好地掌握技術(shù)動(dòng)作，有效地活躍課堂氣氛，這樣教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”之間便能形成合力，從而產(chǎn)生師生之間的情感共鳴。這樣的教學(xué)才是我想要的，學(xué)生渴望的，在教學(xué)中我大膽創(chuàng)新，使學(xué)生真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快感，獲得很好的效果，得到了師生及家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)！

二、教學(xué)方法要興趣化，教學(xué)手段要多樣化

1.低年級(jí)的學(xué)生特別好動(dòng)、愛(ài)新鮮，厭煩過(guò)多的重復(fù)練習(xí)。因此，教學(xué)方法和教學(xué)手段要多變，才能提高學(xué)生的興趣，推遲疲勞的出現(xiàn)。如，走步練習(xí)比較枯燥，可采用拍手走兩臂加動(dòng)作的走，前腳掌著地走，聽(tīng)音樂(lè)走等多種形式，來(lái)完成走步的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生很喜歡這樣的練習(xí)，在課上學(xué)生都積極地和老師一起練習(xí)，而且都很投入，不需要老師刻意地要去維持秩序，整節(jié)課下來(lái)學(xué)生都很活躍，課堂上充滿了學(xué)生愉快的笑聲，這才是我們體育課要的效果，這才是適合學(xué)生身心發(fā)展的體育課。

2.做一些集中注意力的練習(xí)

由于學(xué)生注意力容易分散，上課時(shí)往往是“人到課堂心未到”。我們學(xué)校是寄宿學(xué)校，學(xué)生一個(gè)星期才回家一次，每逢星期一上課，這種注意力不集中的情況就更加嚴(yán)重，甚至連隊(duì)伍都排不好。針對(duì)這一情況，我根據(jù)教材內(nèi)容，編一些韻律操，配上音樂(lè)或指揮學(xué)生做反口令練習(xí)、模仿動(dòng)物動(dòng)作等各種新穎、有趣的集中注意力的練習(xí)，收到了良好的效果。這使我感到很有成就感，看著學(xué)生一個(gè)個(gè)愉快的表情，一種幸福感悠然而生。

三、體育活動(dòng)課的選擇性活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的主體參與

在體育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)隨時(shí)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自我評(píng)價(jià)、自我檢驗(yàn)，以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單分析及對(duì)課堂教學(xué)中提出一些要求等的活動(dòng)。這種活動(dòng)既是對(duì)學(xué)生組織能力、口頭表達(dá)能力、思維能力、合作能力、評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)，也給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)剖析自己、彼此交流、公平競(jìng)爭(zhēng)、鞏固知識(shí)的理想場(chǎng)所，后進(jìn)生可以得到幫助和提高。在體育教學(xué)中讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，才是真正把開(kāi)啟知識(shí)的鑰匙交給學(xué)生，也是提高學(xué)生身心素質(zhì)，掌握知識(shí)的最佳途徑。

我還采用了一些集體性、趣味性的比賽游戲，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、使學(xué)生真正體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

總之，我們?cè)诮虒W(xué)中采用了一些新的手段和方法，其目的在于激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生鍛煉的積極性，為更好地完成統(tǒng)一課堂的教學(xué)任務(wù)，起到了較好的推動(dòng)作用。

編輯 謝尾合