摘 要：英語是通向世界的語言橋梁，在英語教學(xué)中，要營造濃厚的英語氛圍，幫助學(xué)生更輕松地學(xué)習(xí)英語，需要把英語課堂搞活，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)，掌握一門語言。應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：創(chuàng)造校園英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍；運(yùn)用媒體，激發(fā)情趣；競(jìng)爭(zhēng)永遠(yuǎn)是一劑課堂興奮劑；注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用；從家庭、社會(huì)、生活中汲取英語學(xué)習(xí)的資源。最終讓英語走近每一個(gè)學(xué)生，讓英語課堂從此充滿歡聲笑語。

關(guān)鍵詞：語言情境；英語教學(xué)；作用

英語是通向世界的語言橋梁，在英語教學(xué)中營造濃厚的英語氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好習(xí)慣，使學(xué)生從小形成正確的讀音、良好的情感、初步的語言交際能力是初級(jí)階段英語教學(xué)的熱點(diǎn)和核心。因此，我認(rèn)為，為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、幫助學(xué)生更輕松地學(xué)習(xí)英語，需要把英語課堂搞活，讓課堂充滿活力，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、掌握一門語言。因此，從下面幾個(gè)方面談一下個(gè)人的看法。

一、創(chuàng)造校園英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍

初級(jí)階段英語的學(xué)習(xí)目的是：“培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，利用年齡優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生在語言和聽說方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！睉?yīng)首先從優(yōu)化校園環(huán)境開始，要求全校師生在校園內(nèi)都盡量講英語。教師與教師，教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生見面打招呼，相互之間的問候都要盡量用英語；校園內(nèi)設(shè)置的名人名言、各種標(biāo)志牌、黑板報(bào)宣傳標(biāo)語都應(yīng)注有英語標(biāo)志；校園內(nèi)各種花草樹木名稱介紹都應(yīng)有英語標(biāo)志；每日安排一定時(shí)間的英文早讀練習(xí)，英文廣播；在班級(jí)設(shè)立英語角和辦好英語板報(bào)，并鼓勵(lì)學(xué)生自辦手抄報(bào)，開展各種形式的競(jìng)賽。英語是表音文字，通過模擬對(duì)話，讓學(xué)生讀出語感?？筛鶕?jù)課文實(shí)際，扮演文中人物，或改編課文內(nèi)容，假設(shè)人物，然后由教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間對(duì)話。這樣，學(xué)生就能學(xué)會(huì)語言的具體運(yùn)用。通過這些形式，在學(xué)校、班級(jí)營造出師生人人奮發(fā)進(jìn)取、妙趣橫生的英語良好氛圍。

二、運(yùn)用媒體，激發(fā)情趣

1.使用錄音機(jī)，引起課堂學(xué)習(xí)興趣

利用錄音機(jī)播放一段節(jié)奏明快的歌曲、伴音或歌謠，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。收聽、跟讀地道的英語，把握標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的聽、說能力。給學(xué)生創(chuàng)造條件，為其錄音、播放，讓他們聽到自己的發(fā)音，感知自己發(fā)音的優(yōu)、缺點(diǎn)，進(jìn)而發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，矯正不足，繼續(xù)提高。

2.運(yùn)用投影儀，呈現(xiàn)出畫面及圖像，讓學(xué)生有身臨其境的感覺

投影儀的使用，是其他平面媒體都比擬不了的?？梢酝ㄟ^制作一些彩片、插圖等豐富我們的教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造生動(dòng)、形象的情景，有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色。通過這樣生動(dòng)的教學(xué)，學(xué)生必能準(zhǔn)確、牢固地記住所學(xué)的知識(shí)，且學(xué)習(xí)積極熱情會(huì)很高。

3.放視頻錄像，變靜為動(dòng)，使學(xué)生身在其中，知其所學(xué)

教學(xué)視頻錄像能做到圖、文、聲、色并茂，字幕與動(dòng)畫的巧妙運(yùn)用，使音、形、義有機(jī)結(jié)合，能幫助學(xué)生更好地感知和理解語言的形式和內(nèi)容。

三、競(jìng)爭(zhēng)永遠(yuǎn)是一劑課堂興奮劑

競(jìng)爭(zhēng)好勝心理驅(qū)使學(xué)生樂于參與比賽活動(dòng)，這又是進(jìn)行某項(xiàng)或幾項(xiàng)知識(shí)與技能綜合訓(xùn)練的手段，在培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)方面有很大的作用。運(yùn)用競(jìng)賽，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)“潛能”，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性以及思維的靈敏性。

在這里我著重講一下小組活動(dòng)在英語課堂教學(xué)中起到的積極作用：（1）小組活動(dòng)在課堂上起到操練語言、有目的地實(shí)踐語言項(xiàng)目的作用，從而達(dá)到當(dāng)堂鞏固的效果。（2）小組活動(dòng)提供了大量的向其他同學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

四、注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用

教師應(yīng)把學(xué)生看做是具有成長潛能的生命體，其內(nèi)部蘊(yùn)藏著主體發(fā)展的機(jī)制，認(rèn)識(shí)到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力，驅(qū)動(dòng)其主體的發(fā)展機(jī)制，使之成長、成熟?！耙匀藶楸尽钡睦砟钤诮逃缭絹碓缴钊肴诵?。在教育過程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。因此，我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生使用英語的能力。在課堂教學(xué)時(shí)，我們不妨進(jìn)行一番“換位思考”。把學(xué)生置于主體地位，使學(xué)生很自然地用英語思考、很積極地進(jìn)行英語語言輸出，相對(duì)傳統(tǒng)的灌輸式、封閉式教學(xué)方法而言，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可想而知。

五、從家庭、社會(huì)、生活中汲取英語學(xué)習(xí)的資源

家庭、社會(huì)有廣泛的學(xué)習(xí)空間，我們倡導(dǎo)學(xué)生在家中看電視、上網(wǎng)、聽錄音，要注意學(xué)習(xí)英語，用英語與家人交流，晚上睡前20分鐘背誦英語單詞等，形成一個(gè)良好聽英語、說英語的家庭語音環(huán)境。鼓勵(lì)支持學(xué)生參加外出學(xué)習(xí)、訪友、出游、聚會(huì)、夏令營考察等社會(huì)活動(dòng)，要注意英語學(xué)習(xí)，見了外國人要主動(dòng)用英語上前交談，學(xué)習(xí)外國人口語。一定要讓學(xué)生在生活中運(yùn)用到所學(xué)的英語知識(shí)，留心觀察記錄商場(chǎng)、街道、各類宣傳牌等英語標(biāo)識(shí)語，以此鞏固英語學(xué)習(xí)成果，讓英語真正融入學(xué)生的日常生活中。

今天的學(xué)生將是明天的棟梁，那么現(xiàn)在我們就讓英語走近每一個(gè)學(xué)生，讓英語課堂從此充滿歡聲笑語。

參考文獻(xiàn)：

[1]王才仁.英語教學(xué)交際論[M].廣西教育出版社，1997.

[2]胡壯麟.對(duì)中國英語教育的若干思考[J].外語研究，2002（03）.

編輯 董慧紅