時(shí)光匆匆，不經(jīng)意間自己調(diào)入幼兒園從事保育員工作已經(jīng)快一年了，在這一年里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。然而讓我感悟最深的就是我認(rèn)識(shí)到幼兒園保育工作的重要性，先保后教，“?！笔恰敖獭钡那疤?，也是“教”的保障。因此，保育員的工作不只是提提水、擦擦桌子、掃掃地等，重要的是如何讓幼兒在幼兒園的一日活動(dòng)能得到最好的護(hù)理，如何配合其他兩位教師培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。在幼兒眾多的習(xí)慣中，午睡是我直接管理的，因此，下面我就談?wù)劚救嗽谟變何缢?xí)慣的培養(yǎng)及護(hù)理方面的一些感悟。

幼兒正處在身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，而良好的睡眠是幼兒身心能得以健康發(fā)展的有力保證。《3-6歲兒童發(fā)展指南》明確指出幼兒的午睡應(yīng)在1～2小時(shí)，可見保證幼兒良好的午睡是我們保育工作人員工作的重點(diǎn)，那么如何培養(yǎng)幼兒良好的午睡行為和習(xí)慣，如何做好幼兒的午睡護(hù)理呢？我覺得應(yīng)從以下幾點(diǎn)做起。

一、建立良好的午睡常規(guī)，提高午睡質(zhì)量

（一）在日常工作中，本班三位教師要密切配合，抓住細(xì)節(jié)培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣

平時(shí)我們總能發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒因睡前玩得開心而忘了小便，午睡后不到兩三分鐘就叫：“老師，我要小便?！睉?yīng)及時(shí)幫幼兒清除生理干擾，保證睡眠質(zhì)量。因此，在午睡前教師要組織幼兒認(rèn)真做好睡前如廁工作，對(duì)個(gè)別不想或不愿者，教師耐心引導(dǎo)，用多種方式幫助他們形成午睡前如廁的習(xí)慣。做好細(xì)心觀察，及時(shí)督促。

（二）要引導(dǎo)幼兒以正確的睡姿安靜入睡

通過這段時(shí)間的幼兒午睡監(jiān)護(hù)工作，我發(fā)現(xiàn)，幼兒的睡眠姿勢(shì)千姿百態(tài)：有張著口打呼嚕的；有像小狗似的趴著睡的；有蒙著頭睡的；有四腳朝天睡的……有關(guān)專家指出，幼兒不正確的睡姿對(duì)幼兒的健康危害很大，因此，我把培養(yǎng)正確的睡眠姿勢(shì)列為培養(yǎng)良好睡眠行為的關(guān)鍵。對(duì)于個(gè)別睡姿不雅的幼兒教師要及時(shí)提醒和糾正，并根據(jù)幼兒的個(gè)體差異對(duì)他們進(jìn)行一定時(shí)間的督促，以幫助他們形成良好的睡姿，提高幼兒睡眠質(zhì)量，確保幼兒在園里健康成長(zhǎng)。

二、加強(qiáng)午睡管理，督促幼兒安全午睡

（一）教師在睡前要充分做好安全檢查

在工作中，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒在上課或戶外活動(dòng)時(shí)，趁教師不注意，會(huì)將一些小石子或彩筆頭放進(jìn)衣兜，每當(dāng)午睡時(shí)間不能及時(shí)入睡時(shí)他們就會(huì)把這些小東西拿在手里把玩，這是很不安全的，一方面他們或許會(huì)將這些小東西吞食，另一方面如果不小心掉在床上也能把小朋友墊傷，所以教師在睡覺前必須對(duì)幼兒進(jìn)行安全檢查，久而久之，幼兒就會(huì)改掉這種衣兜里藏東西的壞習(xí)慣，也就大大提高了我們午睡護(hù)理的安全系數(shù)。

（二）幼兒睡下后，教師要多觀察、多巡視

認(rèn)真地巡視幼兒午睡，細(xì)心觀察幼兒的舉動(dòng)是我們保育員看護(hù)幼兒睡覺時(shí)的重要工作，有時(shí)幼兒身體不適或生病時(shí)常會(huì)反映在睡眠上，因此教師要善于觀察發(fā)現(xiàn)，如，幼兒在午睡以后，面色潮紅、呼吸急促，預(yù)示著幼兒生病了，教師就應(yīng)該及時(shí)與保健大夫、家長(zhǎng)聯(lián)系，切不可麻痹大意，以免造成嚴(yán)重后果。還有的幼兒睡覺時(shí)有尿床的現(xiàn)象，教師要分外關(guān)注，這種情況一旦發(fā)生如不及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予處理很可能造成惡性事件，后果非常嚴(yán)重。這就要求我們保育教師在幼兒午睡期間不能掉以輕心，要不定時(shí)地巡視，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每一位幼兒，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有異樣，就要上前觀察、摸、問，還有個(gè)別幼兒睡著后常會(huì)踢被子，這時(shí)我們就應(yīng)該及時(shí)給幼兒蓋好，保育員在幼兒午睡期間認(rèn)真巡視是保證幼兒安全午睡的重要環(huán)節(jié)。

三、做好家園共育工作，共同促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的形成

幼兒良好的午睡習(xí)慣，不是一朝一夕就能夠形成的，它需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程，因此，光靠幼兒園教師的努力是不夠的，還需要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。幼兒不良的午睡習(xí)慣很大程度上來自于幼兒家長(zhǎng)的育兒方法和育兒態(tài)度，如，班上的張官鑫（化名）小朋友，在幼兒園能自覺睡午覺，但一次感冒后家長(zhǎng)要求孩子睡覺時(shí)穿鞋睡，這種不科學(xué)的睡覺方法能讓孩子舒服入睡嗎？碰到這種情況該怎么辦呢？首先，教師要以尊重、理解的心態(tài)和家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)了解這種不科學(xué)的睡覺方法對(duì)幼兒造成不良影響。其次，教師要以實(shí)際行動(dòng)感染家長(zhǎng)。把張官鑫在園睡覺情況和在家睡覺的情況和家長(zhǎng)及時(shí)溝通作對(duì)比。他又一次發(fā)燒時(shí)，我及時(shí)量體溫，給家長(zhǎng)打電話，并給孩子用毛巾降溫，家長(zhǎng)接孩子時(shí)再也無語(yǔ)了。因此，我認(rèn)為及時(shí)有效地與家長(zhǎng)溝通是培養(yǎng)幼兒良好午睡習(xí)慣、取得家長(zhǎng)支持與理解的重要方法。當(dāng)遇到幼兒不聽話，不睡覺時(shí)教師要耐心地和幼兒談話、講道理。經(jīng)過家庭和幼兒園的共同督促，一定會(huì)讓幼兒形成一個(gè)良好的午睡習(xí)慣。

四、對(duì)待幼兒教師要表現(xiàn)出足夠的愛心、耐心、細(xì)心

有些幼兒剛來幼兒園總是哭鬧或過于沉默，對(duì)于這樣的幼兒教師要多用一點(diǎn)心，因?yàn)樗麄兊谋憩F(xiàn)說明幼兒缺乏安全感，這種不安全的感覺讓他們不能踏實(shí)入睡，這時(shí)教師要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通了解幼兒出現(xiàn)這種狀況的原因，好對(duì)癥下藥。比如，有的幼兒自己小熊沒抱就不能很快入睡，還有幼兒爸爸媽媽去外地打工，父母親一下離開，幼兒內(nèi)心感到孤單不能入睡，對(duì)于類似情況教師要多給幼兒一些愛，讓他們感受到你的溫暖，教師要采用不同的方式消除幼兒憂慮，可以摸摸頭，說說悄悄話，給他講故事，抱抱他或親親他，還可以坐在幼兒床邊讓他安心睡覺，這些都有助于幼兒消除不安全感，從而安靜入睡。

幼教職業(yè)是一種高危職業(yè)，安全重于泰山，我們只有時(shí)刻具備高度的警惕性，把幼兒的行為習(xí)慣的培養(yǎng)貫穿于幼兒的一日生活中，教中有保，以保促教，用自己的愛心耐心和高度的責(zé)任心去呵護(hù)他們，才能保障他們健康快樂地成長(zhǎng)。

編輯 董慧紅