摘 要：興趣是學(xué)習(xí)最好的法寶，只有興趣才能發(fā)揮學(xué)習(xí)最大的功效，語文教學(xué)只有緊緊以興趣的培養(yǎng)為教學(xué)目標，才能不斷提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣以及怎樣去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這成為語文教學(xué)上的難題。為此，教師要在教學(xué)過程中促使學(xué)生養(yǎng)成獨立自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為廣大學(xué)生營造輕松活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，努力幫助學(xué)生樹立在學(xué)習(xí)上的自信，從而實現(xiàn)“人人參與、快樂分享”的語文教學(xué)課堂。

關(guān)鍵詞：語文；課堂教學(xué)；興趣

興趣的培養(yǎng)是教師在語文教學(xué)工作的中心之一，也是語文教學(xué)所要實現(xiàn)的最終目標，只有讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣愛好，學(xué)習(xí)者才會積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去，這將會極大地改變傳統(tǒng)教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中享受到學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)進一步得到提升，為學(xué)生全方位的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。因此，教師就必須在教學(xué)上多去思考如何利用現(xiàn)有的教學(xué)條件幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的興趣愛好。下面，筆者就以中職語文為例，探討如何培養(yǎng)學(xué)生在語文課堂上的學(xué)習(xí)興趣。

一、建構(gòu)師生平等、民主、快樂的教學(xué)課堂

良好的學(xué)習(xí)氛圍是建立在師生關(guān)系和睦、平等的基礎(chǔ)上的，所以說，要讓學(xué)生能夠激起學(xué)習(xí)的興趣，就必須建構(gòu)一個師生平等、民主、快樂的教學(xué)課堂，可以說，一個學(xué)習(xí)氣氛濃厚的課堂必須是師生兩者之間有一個良好的互動關(guān)系，特別是對于中職教師而言更是如此，中職學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，對于語文的理解不是很到位，難免會有一些調(diào)皮的學(xué)生在課堂上不是很配合老師，在這種情況下，更需要教師與學(xué)生建立一個和諧平等的師生關(guān)系，在教學(xué)課堂上形成一個互幫互助、平等良好的朋友關(guān)系，營造寬松、民主、平等、快樂的教學(xué)氛圍上學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生便可以在課堂上暢所欲言，可以進行大膽發(fā)言，大膽嘗試新鮮事物，從而更好地實現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提升。

二、注重學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題意識的培養(yǎng)

在語文教學(xué)上，教師要讓學(xué)生充分認識到學(xué)習(xí)的重要性，就必須在語文課堂上多下工夫，立足課堂教學(xué)的實際情況，嘗試打造科學(xué)有效的語文課堂，在這一過程中巧妙設(shè)計語文課堂教學(xué)，再根據(jù)每個學(xué)生學(xué)習(xí)階段的不同，采取手法多變的教學(xué)模式，幫助學(xué)生尋找自身學(xué)習(xí)的興趣點，為此，教師必須改變“灌輸式”的教學(xué)方式，要注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生在課堂讀書的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，在這一過程中老師只需要引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)以及引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，從而可以讓學(xué)生帶著問題去思考，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的目的，完全放開語文課本上的自讀課本，給予學(xué)生更多獨立自主學(xué)習(xí)的空間，教師要緊緊圍繞文章中的重、難點，并找到一個問題為切入點進行啟發(fā)式教學(xué)，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)樂趣的培養(yǎng)目的。

三、鼓勵機制增強學(xué)生的自信

學(xué)習(xí)上的樂趣體現(xiàn)在能夠讓所學(xué)者心理情感上有所收獲，也就是說，學(xué)習(xí)的樂趣是能夠得到別人贊許的目光，能夠讓自己的學(xué)習(xí)有所價值，在這一點上，尤其是對于中職學(xué)生來說顯得尤為重要，中職學(xué)生在學(xué)習(xí)上的不自信，造成了在學(xué)習(xí)課堂表現(xiàn)不積極，這就需要教師能夠在學(xué)習(xí)多給予肯定，哪怕是一個善意的舉動、一個肯定的眼神，這些都能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上得到心理的慰藉，讓學(xué)生有充足的動力去學(xué)習(xí)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生全身心投入到語文課堂的學(xué)習(xí)中去。

總的來說，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的意識，營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，并要善于鼓勵學(xué)生來增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，只有這樣才能形成高效的語文教學(xué)課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)樂趣。

參考文獻：

齊大偉.如何提高中職學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣[J].職業(yè)技術(shù)，2011（03）.

編輯 馬燕萍