摘 要：人類社會離不開交際，而交際依賴語言的表達，人與人之間要想愉快地交流合作，表達就顯得尤為重要。所以，在初中語文教學中提升學生的表達能力，就成為當前語文課堂上的重點，是現(xiàn)代語文教學中教師必須研究的課題。初中年代是培養(yǎng)學生表達能力的極佳時期，不斷地鍛煉、提升學生的表達能力，讓學生在不同情境下都能很好地做出相匹配的表達，有助于提高學生的綜合素質。

關鍵詞：初中語文教學；表達能力；提升方法

隨著社會的進步和科學文化的發(fā)展，人與人之間存在著越來越多的多層次、多領域的交往，無論是生活、工作還是學習等，都需要良好的表達能力。在初中語文教學中，若想實現(xiàn)語文學科的最大價值，就應該注重提升學生的表達能力。教師應該根據(jù)學生不同的情況制定相應的教學方法，全面促進學生的個性發(fā)揮，鼓勵學生積極表達自己的觀點和認識，勇于發(fā)言，敢于表達，讓學生主動參與到課堂中。教育學生在不同場合運用恰如其分的語言表達，切實重視對學生表達能力的培養(yǎng)，讓學生的口語表達能力和書面表達能力都能得到一定程度的提升，幫助學生善于表達、交流自然、敏捷應對，這是當前初中語文教學中刻不容緩的任務[1]。

一、在初中語文教學中提升學生表達能力的必要性

古人云：“一人之辯，重于九鼎之寶，三寸之舌，強于百萬之師?！鄙鐣褪切枰@樣的雄辯者，在競爭日益激烈的今天，表達能力在人際交往中起著愈來愈重要的作用。初中語文，在學生的整個語文生涯中占據(jù)著極其重要的位置，只有在語文教學課堂上有效提升學生的表達能力，幫助他們善于表達，無論是口語表達，還是書面表達，他們都能夠恰到好處，這樣，學生才可以在人際交往中游刃有余。表達能力是一個人外在的表現(xiàn)能力，表達能力的順暢和恰當與否直接體現(xiàn)了一個人大部分或者是全部的外在素質，間接影響一個人的形象。為了將學生都培養(yǎng)成為合格的社會主義接班人，全面提升他們的綜合素質，在初中語文教學中，老師就應該注重對學生表達能力的培養(yǎng)，讓他們的口語表達能力和書面表達能力都得到進一步的提升。這是初中語文教學的目標，也是新形勢下對初中語文課堂的必然要求。

二、初中語文教學中學生表達能力的提升方法

在初中語文教學中提升學生的表達能力，在當前教育背景下刻不容緩，而學生表達能力主要分為口語表達能力和書面表達能力。那么，該如何對這兩方面進行提升呢？

（一）提升口語表達能力

口語表達指的是人與人之間的交流、說話方式，隨著素質教育的深入發(fā)展，口語表達的重要性也隨之凸顯，讓學生敢說、會說、說清楚、說明白，嫻熟地掌握口語表達的本領，以此提高學生的整體素質。要想提升學生的口語表達能力，可以按照“三步走”的策略：（1）朗讀訓練；（2）復述課文；（3）續(xù)說課文。例如，在人教版初中語文教材中會學習朱自清的《背影》，這是一篇非常不錯的文章，老師可以先讓學生多朗讀這篇佳作，熟悉一下文章內容，對它的整體概括都有一定的了解。然后合上課本，用自己的語言向同學們講述這篇文章，完完整整地將文章再復述一次。最后，再讓學生發(fā)揮自己的想象力，給這篇文章再加一個續(xù)寫，告訴大家接下來的故事。通過這三步的訓練，相信學生的口語表達能力一定會有很大程度的提升。

（二）提升書面表達能力

書面表達能力，指的是學生的寫作能力，一個人的思想，要靠書面表達使別人信服，所以準確、連貫、得體地表達自己的思想，是初中語文課堂的教學目標。現(xiàn)在的初中生，最反感的莫過于寫作文了，對于老師布置的作文，有些學生直接選擇抄襲，而有些學生自己寫的文章則是出現(xiàn)各種各樣的問題，比如語言不夠準確得體、不夠流暢、文字干癟、概念混亂、拖泥帶水、搭配不當?shù)鹊取Ｃ鎸@么多的問題，提高學生的書面表達能力就成為一項亟須之舉。

寫作，就是需要不斷地鍛煉，只有經(jīng)過長期的練習，學生的書面表達能力才可以得到提升。老師可以在每一課學完后，給學生布置一項關于寫作的作業(yè)，不一定是作文，也可以是簡短的兩百字語言表達。例如，人教版初中語文教材中有一課是《濟南的冬天》，這是老舍對濟南冬天的描繪，文章寫得入情入景，是一篇極好的寫景散文。學完這課后，應該每位學生都會有自己的收獲。老師可以讓學生寫一段簡短的文字，描述一下自己家鄉(xiāng)冬天的景色，表達自身對冬天的感觸，在下節(jié)課的課堂上，讓學生上臺發(fā)言。這樣多鍛煉幾次，讓學生多寫，多說，過一段時間，肯定能收到不一樣的效果，學生的書面表達能力就可以得到很大程度的提升[2]。

在初中語文教學中提升學生的表達能力，是當前教育背景下的必然之舉，是實現(xiàn)課堂教學有效性的最佳方法，是初中語文教學的根本目的。良好的表達能力，有助于學生的人格塑造，有利于他們全面綜合素質的提升，只有將具體策略落實到實際課堂中，切實考慮到學生的發(fā)展問題，才可以真正提升學生的表達能力，將他們培養(yǎng)成為祖國的棟梁之材。

參考文獻：

[1]朱麗芳.淺析初中語文教學中學生語言表達能力的培養(yǎng)[J].才智，2012（11）.

[2]李巖.在初中語文教學中培養(yǎng)學生的口語表達能力[J].華章，2011（12）.

編輯 馬燕萍