摘 要：主要從學(xué)科教學(xué)中德育的特點(diǎn)，數(shù)學(xué)學(xué)科滲透德育的必要性和可行性，數(shù)學(xué)教材中德育的滲透以及如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育等方面進(jìn)行闡述，得出德育應(yīng)貫穿于整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；教學(xué)；德育滲透

杜威曾指出，如果把學(xué)科看作是使兒童認(rèn)識(shí)社會(huì)活動(dòng)情況的一種工具，那么，任何一門學(xué)科就具有三種不同的價(jià)值：知識(shí)的價(jià)值、訓(xùn)練的價(jià)值和文化修養(yǎng)的價(jià)值。因此，真正有教育意義的學(xué)科教學(xué)本身就具有道德教育的價(jià)值。當(dāng)然，數(shù)學(xué)是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，在中學(xué)數(shù)學(xué)課中滲透德育，首先要保證知識(shí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性、完整性，要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，寓德育于知識(shí)性和趣味性之中，這樣，才能把數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育搞得富有吸引力，才能把德育和數(shù)學(xué)融為一體。

一、數(shù)學(xué)學(xué)科滲透德育的必要性和可行性

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育放在十分重要的地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育。較之其他學(xué)科，數(shù)學(xué)的作用更為突出。在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育，其效果更大、更持久。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，是每位數(shù)學(xué)教師無法回避的問題。因此，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中滲透德育是必要的。

數(shù)學(xué)最大的特點(diǎn)就是其客觀性，它是精確的、嚴(yán)密的、純粹的、科學(xué)的，因此它是“真”的代表。數(shù)學(xué)中處處蘊(yùn)涵著理性精神，堆積著對(duì)真理執(zhí)著追求的態(tài)度，它是一種高級(jí)趣味的體現(xiàn)，是自身修養(yǎng)和精神的體現(xiàn)，因此它是“善”的，因此，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中滲透德育是可行的。

二、數(shù)學(xué)教材中的德育滲透

對(duì)于每一個(gè)教師來說，教書育人是自己的本職工作?，F(xiàn)代教育發(fā)展的方向不只是向?qū)W生傳遞知識(shí)，而是要引導(dǎo)學(xué)生精神的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的能力。為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程。

1.教學(xué)方法方面?！疤骄繉?dǎo)學(xué)”倡導(dǎo)的是主動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，老師做好大量的準(zhǔn)備，備好課，做好課件，采取靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)、工作都有巨大的推動(dòng)作用。

2.數(shù)學(xué)知識(shí)方面。新教材的最大特點(diǎn)是編排的知識(shí)之改變，將其從橫的方向劃分為四大塊的“數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合運(yùn)用”。例如統(tǒng)計(jì)與概率這一塊內(nèi)容中，它一改過去不敢把撲克、骰子擺進(jìn)教材中的做法，而是把它們擺在教材中做素材，對(duì)其進(jìn)行分析，教師就可以正面地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)的“摸六合彩、賭博現(xiàn)象”進(jìn)行數(shù)學(xué)分析探討。

3.閱讀材料方面。在數(shù)學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)中，教材中包括一些輔助材料，如史料、進(jìn)一步研究的問題、數(shù)學(xué)家介紹背景材料，還介紹數(shù)學(xué)在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用，（如建筑、天氣預(yù)報(bào)）這些材料不僅是提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開闊學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的視野，了解數(shù)學(xué)的史話趣事，而且是德育的好素材。

三、在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育

在教學(xué)中滲透德育，達(dá)到知識(shí)和德育水乳交融的境界，才是教育的最高境界。

1.從課堂參與中滲透。在教學(xué)時(shí)、分、秒時(shí)，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育，告訴他們，人的生命是有限的，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，珍愛生命，努力學(xué)習(xí)，天天向上。在教學(xué)圓周率時(shí)，我告訴學(xué)生：圓周率是我國(guó)的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計(jì)算出來的，他是世界上第一個(gè)把圓周率的值計(jì)算精確到小數(shù)點(diǎn)后7位小數(shù)的人，并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事。這樣既可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，又可以培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神，可以說是一舉多得。

2.從課外活動(dòng)中滲透。學(xué)完數(shù)學(xué)后，我讓學(xué)生開展“當(dāng)一回小管家”的活動(dòng)，要求學(xué)生每天晚上問一下爸爸媽媽當(dāng)天的開支情況，用一個(gè)表把每天開支的各個(gè)項(xiàng)目、金額記錄下來。記完一個(gè)星期后，讓大家計(jì)算一下自家每天花多少錢，一周花多少錢，照這樣算一個(gè)月要花多少錢，爸爸媽媽一個(gè)月有多少收入，通過計(jì)算、比較，談?wù)勛约旱南敕?。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算能力，又讓學(xué)生了解了家長(zhǎng)的不容易，從而培養(yǎng)了學(xué)生勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。

總之，德育應(yīng)貫穿于整個(gè)數(shù)學(xué)教育當(dāng)中，這不僅符合新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也是數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的需要。只要教師認(rèn)真鉆研、挖掘教材，使德育融于教學(xué)過程中，既可提高教學(xué)效果，也有利于學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)。

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編輯 馬燕萍