摘 要：聽力是英語教學(xué)中四項基本技能之一，也是中國學(xué)生的一個難點，而聽寫則是聽力教學(xué)中的一個重要組成部分。通過例舉聽寫對學(xué)生的兩大好處來說明聽寫在英語教學(xué)中有著極其重要的作用。

關(guān)鍵詞：聽寫；語言；能力；提高；作用

聽寫作為一種教學(xué)和測試手段雖已歷史悠久，但一直是個頗有爭議的問題。有些人曾把聽寫說得一無是處，他們認為聽寫既不測試語言，也不測試詞匯和詞序，除了可以測試一下學(xué)生的拼寫能力外，其他什么都測不出。也有人說，聽寫作為一種測試手段既不經(jīng)濟又不準確。但諸多事實證明，聽寫是一種很有用的測試手段。作為一種教學(xué)手段，聽寫對課堂教學(xué)有很好的反撥作用，有助于培養(yǎng)學(xué)生準確拼寫單詞的能力和聽力理解能力。

一、聽寫可以培養(yǎng)學(xué)生對不同音素及語言語調(diào)的識別能力

英語單詞的音和形并不總是一致的，如break[breik：]（字母組合ea一般發(fā)[e]或[I：]），island中的字母“s”和climb中的字母“b”都不發(fā)音；另外，英語中還有許多音同意異詞和音似意異詞，如，write和right；pass和path以及sink和think等。如果只依賴發(fā)音，而對上下文缺乏正確的理解和判斷，記錄下的就可能是一堆毫無意義的字母。如果老師能夠經(jīng)常給學(xué)生進行拼寫練習(xí)，就可以使我們在學(xué)習(xí)中有意識地注意發(fā)音及拼寫規(guī)則，從而糾正一些錯誤的發(fā)音并鍛煉自己根據(jù)不同的語調(diào)來判斷說話人的情感和態(tài)度的能力。

二、聽寫有助于學(xué)生拼寫能力的提高

近年來，由于許多學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中奉行“看懂就行”的原則，不屑于英語單詞的拼寫訓(xùn)練，他們的拼寫能力便越來越差。有人做過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的拼寫能力還較薄弱，離英語教學(xué)大綱的要求還差很遠。所以，在英語學(xué)習(xí)階段，英語教師應(yīng)始終關(guān)注學(xué)生的拼寫問題。而經(jīng)常給學(xué)生進行聽寫練習(xí)就是很好的一個提高拼寫能力的方法。通過分析拼寫中的錯誤，教師可指導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本的拼寫規(guī)則，避免典型的拼寫錯誤，并培養(yǎng)學(xué)生扎扎實實的學(xué)習(xí)態(tài)度。

通過以上對聽寫這一教學(xué)手段的作用及在教學(xué)中運用的分析，不難得出，聽寫確實是訓(xùn)練聽力理解和提高語言綜合水平的有效手段。把它作為一項固定的課堂活動，勢必會對課堂英語教學(xué)產(chǎn)生不可估量的影響。

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編輯 馬燕萍