摘 要：改革開放以來，國家一直針對教育事業(yè)進行改革，尤其是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)，更是在一定程度上對學(xué)生具有非常重要的作用，主要將以人為本作為教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生的實際需求制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以充分調(diào)動自己的積極性。對此，將針對人教版小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材的研究與教學(xué)實踐進行簡要介紹。

關(guān)鍵詞：人教版；小學(xué)數(shù)學(xué)；實驗教材研究；教材實踐

小學(xué)階段是自我思維形成最為關(guān)鍵的階段，在對他們進行教育的過程中，應(yīng)該有著一定的針對性，教材選擇上應(yīng)該盡可能地符合他們的需求，只有這樣才能促使他們對知識進行學(xué)習(xí)。下面，將借助人教版五年級數(shù)學(xué)教材對教學(xué)內(nèi)容進行實驗，對相關(guān)提高教學(xué)質(zhì)量的措施進行歸納、總結(jié)。

一、教材分析

人教版五年級數(shù)學(xué)教材在編制過程中有了很大的改變，主要符合了小學(xué)生的心理需求，在一定程度上體現(xiàn)了自己獨特的內(nèi)涵，因此，這樣的教材內(nèi)容比較豐富，改變了那種相對傳統(tǒng)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，有效體現(xiàn)了教學(xué)的開放性，該教材具有這樣的特點：對方程的教學(xué)進行了改革，著重偏向于簡易教學(xué)，開發(fā)了學(xué)生的思考；教材內(nèi)容相當(dāng)豐富，提高了學(xué)生的自我想象力，同時，該教材還著重對統(tǒng)計與概率進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對問題的思考能力等。

二、措施

數(shù)學(xué)教學(xué)中，尤其是針對小學(xué)生來說，更應(yīng)該在過程中進行互動，因為這樣可以排除學(xué)生心里對教師的恐懼，讓他們真正對教師進行了解，只有這樣才能提高他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。同時，教師課前還應(yīng)該對教材進行充分備課，根據(jù)自身學(xué)生的實際情況，對教材內(nèi)容進行選擇，在教學(xué)過程中因材施教，以便在一定程度上提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識是非常重要的，小學(xué)生的思維還不是很健全，也就無法真正意識到團隊的力量，基于這種情況，教師在課堂教學(xué)過程中應(yīng)該有針對性地培養(yǎng)他們的合作意識，這樣不但可以讓他們在學(xué)習(xí)過程中相互配合，還可以為他們以后進入社會后的社會交際提供良好的保障。

總之，小學(xué)教學(xué)過程中教師起到最為重要的作用，因此，應(yīng)該采取積極有效的措施提高教學(xué)質(zhì)量，以便促進學(xué)生的全面發(fā)展。人教版數(shù)學(xué)教材具有非常重要的作用，不但教材內(nèi)容豐富，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)然，具體措施還是需要不斷研究，進而更加實現(xiàn)小學(xué)教材改革目的，為國家培養(yǎng)更多人才。

參考文獻：

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編輯 薄躍華