摘 要：在信息技術課堂教學中結合新課改的理念，營造生態(tài)化的課堂，既關注當前的學習，更重視可持續(xù)發(fā)展，為學生打造終身學習的平臺，才能有效實現(xiàn)卓越課堂。

關鍵詞：信息技術；師生關系；尖端科技

一、營造和諧、平等、民主的生態(tài)化課堂

現(xiàn)代教育的觀點要求教師為學生創(chuàng)造平等、民主、和諧的氣氛，讓學生在老師的熱愛、尊重、期待中去主動學習，為實施素質教育創(chuàng)造必要的條件。魏書生老師說：民主，有事大家商量，我覺得這就是民主，這就是平等。課堂上的平等首先應是學習方式的平等。教師要感情真摯地對待學生，態(tài)度真誠地關心學生，客觀公正地評價學生，耐心細致地幫助學生，熱情周到地服務學生，只有教師在思想和行動上真正地去接受和接近學生，把自己的愛無私地奉獻給學生，在教育教學管理中寬嚴相濟，寬而有規(guī)，嚴而有度，才能建立起民主、平等、合作的師生關系，真正架起師生之間心靈溝通的橋梁。學生通過平等對話、自由討論等方式，有充分的思維空間、充足的活動時間，自由地做思維體操，在新異的話題里馳騁思辨，將教學過程變?yōu)閹熒e極主動交往，潛移默化地掌握人際交往的技能，并學習教師的興趣、愛好、情感、理念等人格魅力，促進良好道德品質的發(fā)展。

二、建立互動、競爭、合作的生態(tài)化課堂

信息技術課程鼓勵學生結合生活和學習實際，運用合適的信息技術，恰當?shù)乇磉_自己的思想，進行廣泛的交流與合作，在此過程中共享思路、激發(fā)靈感、反思自我、增進友誼，共同建構健康的信息文化。學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。生態(tài)化課堂倡導師生互動、合作學習和競爭學習，實現(xiàn)教師和學生的共同成長。

1.師生互動，建立“師友型”的師生關系

心理學研究表明，濃厚的學習興趣，不但能讓學生的情緒快樂輕松，感覺不到學習是一種負擔，還能使大腦處于積極的接收和運轉狀態(tài)，在學習中吸收更多的信息。教師教的魅力是互動的動力；學生的素質是互動的源泉；互動的“點”是關鍵；學生的習慣、行為是互動的基礎。生態(tài)化課堂中，教師要把自己的角色變?yōu)閷W生的挑戰(zhàn)者，很自然地融入學生中，更好地創(chuàng)設良好互動環(huán)境和交流機會與學生同練，提供充分發(fā)揮學生在學習中的積極性和主動性，真正成為師生互動的組織者和學生發(fā)展的支持者、幫助者、指導者和促進者。

2.生生互動，實現(xiàn)競爭和合作“比翼齊飛”

國家基礎教育課程改革強調：讓學生成為學習的主人，讓課堂充滿生命活力。讓課堂煥發(fā)出生命的活力，不僅需要師生的互動，更需要學生之間的積極互動。在學生參與評價的過程中，教師主要起引導的作用。通過組織學生與學生之間、小組與小組之間、老師與學生之間多方面的評價，使學生能正確地認識自己，評價自己，培養(yǎng)學生獨立自主的個性化品質。學生之間學會合作與交往，也能讓學生在新型的人際關系與學習交往中得到和諧的發(fā)展。

在信息技術課堂中多采用任務驅動的教學方法，完成某項綜合性比較強的任務，也可以開展分組協(xié)作學習。學生按教師的要求進行分組，通過小組討論、意見交流、辯論等形式，合作地完成任務。有合作就會有競爭，沒有競爭的合作是一潭死水。合作是為了更好地競爭，合作越好力量越大，成功的可能就越大，合作和競爭是統(tǒng)一的。通過合作與競爭，學生可以看到事物的不同側面和解決途徑，從而開闊思路，對知識產生新的理解，在學習中產生思維靈感，碰撞思想，創(chuàng)造火花，促進反省，建構知識，培養(yǎng)團隊意識和能力，實現(xiàn)競爭和合作“比翼齊飛”。

三、筑就樂學、開放的生態(tài)化課堂

“放”是一種全新的理念，“放”就是相信學生，“放”就是讓學生敢于表達、敢于爭論、敢于質疑、敢于標新。開放的課堂充滿讓學生自主探索、合作交流、積極思考和操作實驗的機會。學生可以通過各種現(xiàn)代化手段和媒介獲得信息，進行思考活動。學生會感到信息技術是現(xiàn)實的、有趣的和有用的，學生真正成為學習的主人。

由于信息技術學科涉及很多尖端科技，很多知識和概念以中學生現(xiàn)有的知識是無法理解的，過多的理論闡釋往往使學生無所適從。因此，在教學中引入新概念、新知識時，應以學生的認知規(guī)律為依據，利用開放的教學模式，展開教學內容。學生在自主完成教師設置的“任務”的過程中，觀察現(xiàn)象，有了一定的感性認識，再來分析、介紹完成任務的方法，最后適時地加以總結，概括出其規(guī)律性的知識，實現(xiàn)從現(xiàn)象到本質，由感性到理性的過渡，這樣既能加深他們的理解，又可發(fā)展他們的創(chuàng)造性，有利于學生整體素質的提高。

信息技術課是一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，我們只有不斷地探索，把先進的課堂教學模式和方法融合在一起，不斷變革課堂教學，構建民主、和諧、平等、開放、合作的生態(tài)化課堂，我們的課堂才能夠吸引學生的興趣，從而充分發(fā)揮學生的主動性，使學生以極大的熱情投入到學習中來，實現(xiàn)高效、卓越的課堂教學。

編輯 薄躍華