摘 要：初中地理課程中包含了許多圖形，既有景觀圖、地圖、分布圖，又有其他種類的示意圖和統(tǒng)計(jì)圖等。圖形往往能簡(jiǎn)單、直觀地給讀者提供大量信息。新時(shí)期初中地理教學(xué)要充分利用圖形開展教學(xué)，以便讓學(xué)生快速、直觀地對(duì)國(guó)家地理、地質(zhì)、環(huán)境有更清晰的了解和把握。探討圖形教學(xué)的幾大類別，有效實(shí)施圖形教學(xué)活動(dòng)很有必要。

關(guān)鍵詞：圖形教學(xué)；初中地理；應(yīng)用探究

圖形作為初中地理教材中的一大特色，能以簡(jiǎn)潔、明了的方式向讀者提供大量信息。因此，初中地理教師要有效利用圖形教學(xué)的形象性與直觀性向?qū)W生開展以圖為主、極具趣味性的教學(xué)活動(dòng)，從而引起學(xué)生對(duì)地理圖形的高度重視，激勵(lì)他們自主運(yùn)用圖形探究和記憶初中地理知識(shí)。

一、四大圖形教學(xué)類型在初中地理教學(xué)的應(yīng)用

初中地理課程主要包含地圖、示意圖、景觀圖以及統(tǒng)計(jì)圖，因此初中地理可以根據(jù)不同圖形進(jìn)行分類教學(xué)。

1.地圖教學(xué)

地圖是初中地理課本中經(jīng)常出現(xiàn)的插圖，能幫助學(xué)生更好地理解和把握地理知識(shí)，為此地理教師在教學(xué)中要充分結(jié)合地圖進(jìn)行對(duì)地理知識(shí)的探討，從而引導(dǎo)學(xué)生看圖分析。例如，教師可以指導(dǎo)學(xué)生找出某個(gè)地區(qū)或國(guó)家在地圖上的位置，指出其經(jīng)緯度，根據(jù)比例尺計(jì)算現(xiàn)實(shí)中兩個(gè)地區(qū)的實(shí)際距離。這種充分結(jié)合圖形分析現(xiàn)實(shí)世界地理特點(diǎn)的教學(xué)能加深學(xué)生對(duì)空間地理位置分布的印象，從而幫助學(xué)生更好地感知和記憶地理知識(shí)。

2.示意圖教學(xué)

示意圖也是地理課本中常見的圖形之一，主要用于表明某個(gè)事物的地區(qū)分布。地理教師可以結(jié)合示意圖分析某種現(xiàn)象發(fā)展的趨勢(shì)，幫助學(xué)生分析其變化規(guī)律，更精準(zhǔn)地讓學(xué)生把握事物發(fā)展的規(guī)律。

3.景觀圖教學(xué)

景觀圖包含攝像圖和描繪圖，攝像圖是對(duì)真實(shí)地理畫面的拍攝，而描繪圖往往著重刻畫某個(gè)事物以突出其特性。我們都知道現(xiàn)實(shí)世界中地理環(huán)境都較為復(fù)雜多變，因此許多情景超出了學(xué)生現(xiàn)有的想象力。那么，能真實(shí)展現(xiàn)客觀地理環(huán)境的景觀圖此時(shí)正好能夠讓學(xué)生感知現(xiàn)實(shí)社會(huì)的地理特征，加深其對(duì)地理知識(shí)的了解和掌握。

4.統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)

統(tǒng)計(jì)圖主要用于體現(xiàn)不同事物之間的數(shù)量關(guān)系，因此地理教師要積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)初中地理統(tǒng)計(jì)圖形進(jìn)行分析，讓學(xué)生在實(shí)際觀察和研究中慢慢培養(yǎng)觀察和分析事物的能力。

二、在初中地理中開展圖形教學(xué)步驟

地理教師要想讓學(xué)生通過圖形分析對(duì)地理知識(shí)有更好的理解和把握，必須注意設(shè)計(jì)合理的圖形教學(xué)步驟。具體的步驟應(yīng)參照以下順序：首先，用圖形開展新課教學(xué)，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生求知的興趣，使學(xué)生對(duì)新課充滿好奇心和探索欲；然后設(shè)置疑問引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖形進(jìn)行思考和探究；接著要提醒學(xué)生展開對(duì)圖形的分析，從而獲取關(guān)鍵信息和有用資料；最后還要指導(dǎo)學(xué)生比較不同圖形的異同點(diǎn)，使之能對(duì)圖形內(nèi)容和圖形反應(yīng)的地理知識(shí)有更深刻、全面的了解和把握。

三、初中地理圖形教學(xué)活動(dòng)開展的幾大注意事項(xiàng)

教師在進(jìn)行初中地理知識(shí)教學(xué)的過程中要注意以下幾點(diǎn)：（1）在實(shí)際板書地理圖形時(shí)要注意精確度，努力完善圖形的繪制，從而給學(xué)生一個(gè)更為直觀、準(zhǔn)確的印象；（2）要求學(xué)生自己畫圖，最好是人手一個(gè)繪畫本；（3）課上鼓勵(lì)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)畫圖，引導(dǎo)學(xué)生快速記憶和把握?qǐng)D形要點(diǎn)；（4）鍛造學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行看圖分析的習(xí)慣，讓其明白圖形對(duì)地理知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，懂得有效利用圖形獲取地理知識(shí)。

初中地理教師要充分意識(shí)到圖形教學(xué)對(duì)學(xué)生地理知識(shí)學(xué)習(xí)和掌握的作用，并在實(shí)際課堂教學(xué)中加以運(yùn)用，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理圖形觀察、分析、對(duì)比研究、總結(jié)歸納的能力，最后讓學(xué)生養(yǎng)成看圖學(xué)習(xí)地理知識(shí)的習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)效率。

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編輯 薄躍華