摘 要：將電影、電視、網(wǎng)絡(luò)中與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容編寫成曲目教學(xué)案例，在課堂中進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在欣賞節(jié)目的同時學(xué)習(xí)知識。

關(guān)鍵詞：電視節(jié)目；曲目教學(xué)法案例；應(yīng)用

在曲目教學(xué)法應(yīng)用（一）中已經(jīng)闡述過，我們將某些教學(xué)內(nèi)容以曲目形式呈現(xiàn)，即將教學(xué)內(nèi)容改編成相聲、小品、短劇、魔術(shù)、微電影、娛樂性多媒體課件等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在欣賞節(jié)目的同時學(xué)到知識。

這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，但是在編寫時難度較大，需要下一定的工夫，并且有時還要多人合作。

針對這個問題我們在思考：可不可以將電影、電視、網(wǎng)絡(luò)中的與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容融入教學(xué)中，編寫成有一定趣味性、可視性的教學(xué)案例，應(yīng)用到自己的教學(xué)中呢？通過嘗試與實(shí)踐，證明了這種方法是可行的。

一、可用于教學(xué)的電視節(jié)目介紹

《中國漢字聽寫大會》，由中央臺主辦，在中央臺播出，節(jié)目邀請國內(nèi)語言專家擔(dān)任裁判和解說，央視著名播音員擔(dān)任主考，具有一定的可視性和知識性。

《中國成語大會》是繼《中國漢字聽寫大會》之后，又一大型電視文化節(jié)目，是中國成語文化進(jìn)入大眾視野并獲得全民共識的一檔節(jié)目。

《是真的嗎》是由中央二臺全力打造的大型互動求證節(jié)目。節(jié)目首創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)與電視臺聯(lián)動的全新方式，攜手電視觀眾與廣大網(wǎng)友，通過各大媒體共同互動求證，對網(wǎng)絡(luò)流言進(jìn)行專業(yè)驗(yàn)證與權(quán)威實(shí)驗(yàn)，為國人探求真相。每期節(jié)目都有現(xiàn)場真假實(shí)驗(yàn)、將科學(xué)實(shí)驗(yàn)與綜藝娛樂、脫口秀相結(jié)合，用最幽默的語言講述最嚴(yán)肅的事件。

《老梁故事匯》是一檔為老梁打造的脫口秀欄目。根據(jù)老梁知識淵博、風(fēng)趣幽默的特點(diǎn)，講述的內(nèi)容幾乎無所不包，時事、歷史、地理、文學(xué)、藝術(shù)等，涉及古今中外、天南海北的各種知識，學(xué)生都將在節(jié)目中看到。

《法律講堂》是中央臺十二頻道全力打造與重點(diǎn)推出的一檔欄目，關(guān)注中國的立法進(jìn)程，寓法理和個性思考于案例中，以名家講座的方式，將現(xiàn)實(shí)生活中普遍存在的法律問題展現(xiàn)在人們面前，是人們學(xué)法、用法的指導(dǎo)手冊。

第一視頻教程網(wǎng)包括的內(nèi)容更多，有大、中、小學(xué)所學(xué)知識，還有技能、藝術(shù)、農(nóng)業(yè)等相關(guān)知識。

二、教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐舉例

我們從這些電視臺與網(wǎng)絡(luò)里的第一視頻等節(jié)目中選擇與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容融入教學(xué)中去，經(jīng)過篩選、剪輯、編排形成有特色的教學(xué)案例，應(yīng)用于教學(xué)中，達(dá)到了意想不到的教學(xué)效果。

1.公共基礎(chǔ)課程應(yīng)用

（1）化學(xué)課。在學(xué)習(xí)了部分化學(xué)知識以后，我們從中央二臺中的節(jié)目《是真的嗎》中選取了部分帶有化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，比如，引蛇出洞、奇異的燃燒現(xiàn)象等。

（2）語文課。在教學(xué)古典名著《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》等里面的節(jié)選內(nèi)容時，我們就將老梁故事匯中介紹關(guān)羽、諸葛亮、賈寶玉、林黛玉、林沖、武松等與課文有關(guān)的視頻內(nèi)容節(jié)選下來，穿插著讓學(xué)生觀看，學(xué)生產(chǎn)生了極大的興趣，學(xué)習(xí)勁頭大大提高。

（3）法律基礎(chǔ)課。我們還為學(xué)生灌輸一些法律知識，讓學(xué)生觀看中央十二臺的《法律講堂》，其中由國家行政學(xué)院教授焦利講述的清朝集體案，學(xué)生看后感觸頗深。

2.專業(yè)課程應(yīng)用

在教學(xué)市場營銷、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、畜牧獸醫(yī)等專業(yè)課時，我們節(jié)選了中央臺播出的趙本山等表演的賣車、賣拐，中央二臺的經(jīng)濟(jì)半小時、經(jīng)濟(jì)信息聯(lián)播、財經(jīng)評論，第一視頻的解剖學(xué)、養(yǎng)殖技術(shù)等。

三、實(shí)踐應(yīng)用成效

這樣的曲目教學(xué)方法適應(yīng)了職教生對課堂教學(xué)的需要，被學(xué)生評價為“學(xué)得會的課堂，有價值的課堂，有活力的課堂”。

1.學(xué)得會的課堂

要讓學(xué)生“聽得懂、學(xué)得會”，關(guān)鍵在于教學(xué)內(nèi)容的處理。學(xué)生認(rèn)為“要把過多的教學(xué)內(nèi)容去掉一些，把過難的內(nèi)容刪掉”，這實(shí)際上就是“過濾”。學(xué)生希望“教學(xué)能與生活實(shí)際聯(lián)系起來”，因?yàn)椤芭c生活聯(lián)系起來就容易懂”，這實(shí)際上是對教學(xué)內(nèi)容的“還原”，職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容本身就來自于生活與生產(chǎn)的實(shí)踐，“還原”就回歸到了職業(yè)教育的本質(zhì)。曲目教學(xué)法正是把源于生活的知識又以節(jié)目形式展現(xiàn)在了學(xué)生面前，因而在一看就懂、一聽就會中讓學(xué)生感受到知識的巨大魅力。

2.有價值的課堂

學(xué)生希望“所學(xué)的東西現(xiàn)在就是有用的”，或是“在生活中是有用的”。而我們應(yīng)用到教學(xué)中的一些節(jié)目正是通過生活的實(shí)踐被證實(shí)是有用的，因而，學(xué)生在欣賞之中就感受到了知識的價值性。

3.有活力的課堂

過去，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中沒有愉悅感，久而久之，就會成為一種生理與心理的負(fù)擔(dān)。有學(xué)生生動地描述，每堂課一開頭他也是“打起精神聽一點(diǎn)”，因?yàn)楦改笧樽约旱淖x書交了錢，但是過了一會兒，因?yàn)閷W(xué)習(xí)實(shí)在太無趣，堅(jiān)持不下去，所以也就放棄了。而現(xiàn)在通過采用曲目教學(xué)法，學(xué)生在各種風(fēng)格的節(jié)目中，能始終飽有富有活力的課堂激情。在節(jié)目的歡笑、疑慮、問題中思考、討論、反省，從而達(dá)到自我提升。

注：本文系河北省職業(yè)教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題“曲目教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用研究”成果之一，項(xiàng)目編號：ZJY13082。

編輯 張珍珍