摘 要：在小學數(shù)學教學中利用信息技術(shù)，可以創(chuàng)建高效數(shù)學課堂，提高教學效率。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；小學數(shù)學；高效課堂

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，小學數(shù)學教學利用信息技術(shù)開展活動已經(jīng)變成了一種常態(tài)，通過信息技術(shù)與教學的結(jié)合，結(jié)合小學生的心理，能創(chuàng)設(shè)有效的情境，激發(fā)學生的學習興趣；有利于教師突破教學重點、難點，發(fā)展學生的抽象思維；還可以利用信息技術(shù)的延展性，拓展教學內(nèi)容，充實課堂；能強化練習，幫助學生鞏固知識，提高學習效率。結(jié)合教學實踐具體分析如下：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學習興趣

“興趣是最好的老師?！迸d趣是學生認知發(fā)展的動力，能激起學生的探究欲。小學生具有注意持續(xù)的時間很短，耐心不足，喜歡精彩有趣的活動的生理、心理及學習特點。而課堂教學又具有聯(lián)系性和完整性，時間久了，學生就會失去興趣，尤其對于教條式的授課方式。這時如果教師能利用多媒體技術(shù)，給學生創(chuàng)設(shè)一定的有趣情境，一定能激起學生的興趣，激發(fā)學生的思維，讓學生能持久地投入學習，并提高學習效率。

電子白板是信息技術(shù)與教學的重大產(chǎn)物。運用電子白板可以產(chǎn)生出一種新的圖文聲色并茂的、感染力強的人機交互方式。我們應(yīng)該充分利用信息技術(shù)的這個優(yōu)勢，選擇更具有時代氣息、更貼近學生生活、更能展示豐富多彩的世界的相關(guān)數(shù)學內(nèi)容，開闊學生的視野，激發(fā)學生的學習興趣，在課堂一開始就牢牢地“抓住”他們，一步步引導他們主動探索求知。

二、突出重、難點，發(fā)展抽象思維

教學中的重點、難點是教師教學過程中的攔路虎，利用信息技術(shù)中的電子白板將豐富的畫面、美妙的音樂展示給學生，使抽象的語言文字轉(zhuǎn)化為學生的直觀感受，成為課堂創(chuàng)設(shè)情境的重要教學手段，讓課堂教學綻放精彩。

如，數(shù)學幾何圖形是教學中的一個難點，電子白板可以通過變化將幾何圖形運動過程模擬演示出來，讓學生能體會到具體的變化過程，這樣可以幫助學生建立空間感，樹立圖形的意識，從而有助于師生突破教學的重點、難點。

例如，在教學“三角形的內(nèi)角和”的相關(guān)知識時，如果只用傳統(tǒng)的模型或者紙片給學生教學，不但教學工作繁瑣，學生操作起來也不簡單，沒有直觀的感受，實驗可能存在偏差。如果利用電子白板，可以生動直觀地給學生以感受，先在頭腦中形成一定的印象，學生操作起來就順利了，也更容易理解“任意三角形的內(nèi)角和都是180度”這一定理了。

三、拓展教學內(nèi)容，活用教材

教學是經(jīng)過各級教育專家認真研究得出的，具有很高的權(quán)威性，但同時由于使用的個體不同，不可能適用師生的一切需要。而新課程的理念要求我們活用教材，創(chuàng)造性地使用教材，適當?shù)赝卣菇虒W的內(nèi)容?，F(xiàn)在信息技術(shù)具有豐富的信息資源，時效性又很強，給我們的課堂帶來了無限的可能，能讓師生的知識得到拓展，能有效改變教學方式。

四、巧設(shè)練習，鞏固所學新知

“溫故而知新。”鞏固知識、強化練習是學生學習過程中必不可少的重要環(huán)節(jié)。知識、技能、能力等必須通過一定量的練習才能實現(xiàn)。電子白板在鞏固練習、強化學生知識方面也發(fā)揮著重要的作用。電子白板所提供的交互式學習環(huán)境，無論是知識的內(nèi)容，還是知識深度，都能給學生適用的過程，也能調(diào)動學生的主動性、積極性，突出學生的主體地位。

總之，信息技術(shù)與小學數(shù)學教學的結(jié)合讓課堂變得生動、多彩，給教師提供了豐富的展示內(nèi)容和形式多樣的方法，給學生帶來了樂趣，激發(fā)了學生的思維，給學生創(chuàng)新思維的發(fā)展提供了活力，讓課堂變得活躍、有效、高效。

參考文獻：

[1]葉桂琴.運用現(xiàn)代信息技術(shù)打造小學數(shù)學高效課堂[J].中國教育信息化，2011（12）.

[2]林莉君.運用多媒體優(yōu)勢，構(gòu)建高效數(shù)學課堂[J].教育藝術(shù)，2013（09）.

編輯 劉青梅