摘 要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中利用信息技術(shù)，可以創(chuàng)建高效數(shù)學(xué)課堂，提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；小學(xué)數(shù)學(xué)；高效課堂

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)利用信息技術(shù)開展活動已經(jīng)變成了一種常態(tài)，通過信息技術(shù)與教學(xué)的結(jié)合，結(jié)合小學(xué)生的心理，能創(chuàng)設(shè)有效的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；有利于教師突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的抽象思維；還可以利用信息技術(shù)的延展性，拓展教學(xué)內(nèi)容，充實(shí)課堂；能強(qiáng)化練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識，提高學(xué)習(xí)效率。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐具體分析如下：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師?！迸d趣是學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的動力，能激起學(xué)生的探究欲。小學(xué)生具有注意持續(xù)的時間很短，耐心不足，喜歡精彩有趣的活動的生理、心理及學(xué)習(xí)特點(diǎn)。而課堂教學(xué)又具有聯(lián)系性和完整性，時間久了，學(xué)生就會失去興趣，尤其對于教條式的授課方式。這時如果教師能利用多媒體技術(shù)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的有趣情境，一定能激起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生能持久地投入學(xué)習(xí)，并提高學(xué)習(xí)效率。

電子白板是信息技術(shù)與教學(xué)的重大產(chǎn)物。運(yùn)用電子白板可以產(chǎn)生出一種新的圖文聲色并茂的、感染力強(qiáng)的人機(jī)交互方式。我們應(yīng)該充分利用信息技術(shù)的這個優(yōu)勢，選擇更具有時代氣息、更貼近學(xué)生生活、更能展示豐富多彩的世界的相關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂一開始就牢牢地“抓住”他們，一步步引導(dǎo)他們主動探索求知。

二、突出重、難點(diǎn)，發(fā)展抽象思維

教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)是教師教學(xué)過程中的攔路虎，利用信息技術(shù)中的電子白板將豐富的畫面、美妙的音樂展示給學(xué)生，使抽象的語言文字轉(zhuǎn)化為學(xué)生的直觀感受，成為課堂創(chuàng)設(shè)情境的重要教學(xué)手段，讓課堂教學(xué)綻放精彩。

如，數(shù)學(xué)幾何圖形是教學(xué)中的一個難點(diǎn)，電子白板可以通過變化將幾何圖形運(yùn)動過程模擬演示出來，讓學(xué)生能體會到具體的變化過程，這樣可以幫助學(xué)生建立空間感，樹立圖形的意識，從而有助于師生突破教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

例如，在教學(xué)“三角形的內(nèi)角和”的相關(guān)知識時，如果只用傳統(tǒng)的模型或者紙片給學(xué)生教學(xué)，不但教學(xué)工作繁瑣，學(xué)生操作起來也不簡單，沒有直觀的感受，實(shí)驗(yàn)可能存在偏差。如果利用電子白板，可以生動直觀地給學(xué)生以感受，先在頭腦中形成一定的印象，學(xué)生操作起來就順利了，也更容易理解“任意三角形的內(nèi)角和都是180度”這一定理了。

三、拓展教學(xué)內(nèi)容，活用教材

教學(xué)是經(jīng)過各級教育專家認(rèn)真研究得出的，具有很高的權(quán)威性，但同時由于使用的個體不同，不可能適用師生的一切需要。而新課程的理念要求我們活用教材，創(chuàng)造性地使用教材，適當(dāng)?shù)赝卣菇虒W(xué)的內(nèi)容?，F(xiàn)在信息技術(shù)具有豐富的信息資源，時效性又很強(qiáng)，給我們的課堂帶來了無限的可能，能讓師生的知識得到拓展，能有效改變教學(xué)方式。

四、巧設(shè)練習(xí)，鞏固所學(xué)新知

“溫故而知新。”鞏固知識、強(qiáng)化練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中必不可少的重要環(huán)節(jié)。知識、技能、能力等必須通過一定量的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。電子白板在鞏固練習(xí)、強(qiáng)化學(xué)生知識方面也發(fā)揮著重要的作用。電子白板所提供的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，無論是知識的內(nèi)容，還是知識深度，都能給學(xué)生適用的過程，也能調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，突出學(xué)生的主體地位。

總之，信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)合讓課堂變得生動、多彩，給教師提供了豐富的展示內(nèi)容和形式多樣的方法，給學(xué)生帶來了樂趣，激發(fā)了學(xué)生的思維，給學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展提供了活力，讓課堂變得活躍、有效、高效。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 劉青梅