摘 要：合唱不是“齊唱”，文講術(shù)音準(zhǔn)、單音、節(jié)奏、合聲、氣息、輕聲等專業(yè)化的訓(xùn)練，要發(fā)揮音樂課堂教學(xué)的作用。

關(guān)鍵詞：合唱藝術(shù)；音樂課堂；實(shí)踐性手段

隨著合唱藝術(shù)教育的發(fā)展，合唱這種藝術(shù)形式，被許多國家用來作為美育、促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展、豐富學(xué)生文化生活的一種活動。在青少年音樂教育中，合唱是必不可少的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，本文以實(shí)例分析為中心，針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題以及需要掌握的要點(diǎn)進(jìn)行分析總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方法，使合唱藝術(shù)更好地在音樂教育乃至德育中發(fā)揮重要作用。

一、合唱教學(xué)現(xiàn)狀

首先，在我國合唱教學(xué)的開展時(shí)間相對較晚，學(xué)生對合唱概念的認(rèn)識較淺，合唱觀念淡薄，對合唱概念存在一些誤解，甚至誤認(rèn)為合唱就是齊唱或集體演唱。

其次，在合唱教學(xué)活動的開展中，學(xué)生的識譜、音色、音準(zhǔn)、節(jié)奏、和聲等基本技能較差，合唱教學(xué)的普及、開展困難。

再次，許多教師忽視了課堂合唱教學(xué)的質(zhì)量，一般不對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、規(guī)范的合唱訓(xùn)練，一首動聽的合唱歌曲也因此常被改編為“齊唱”，從而影響了合唱教學(xué)的普及和發(fā)展。

二、合唱教學(xué)在課堂中的實(shí)踐性手段

1.以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學(xué)生的合唱意識

學(xué)生初接觸合唱時(shí)，普遍都感到合唱是一門較復(fù)雜的藝術(shù)，容易產(chǎn)生畏難情緒，所以一開始不要急于訓(xùn)練演唱，讓學(xué)生聆聽和欣賞一些優(yōu)秀的經(jīng)典合唱及一些高水平合唱團(tuán)的演唱錄音，使他們體會和感受合唱聲音的美妙及和聲效果的神奇，興致盎然地參與到合唱中去。

2.寓教于樂，改“苦學(xué)”為“樂學(xué)”

合唱教學(xué)過程中極容易陷入枯燥的技能訓(xùn)練中，抹殺了學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的積極性，因此，在教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把枯燥無味的基礎(chǔ)訓(xùn)練改為學(xué)生感興趣的訓(xùn)練方式是取得成功的關(guān)鍵。

3.視唱練耳的訓(xùn)練

（1）音準(zhǔn)的訓(xùn)練

①音階訓(xùn)練：把學(xué)生分成七人一組，每個(gè)人分別擔(dān)任音階中的一個(gè)音，按音階順序排好位置，當(dāng)教師用鋼琴彈出一個(gè)音時(shí)，擔(dān)任那個(gè)音的學(xué)生就走出相應(yīng)音的步數(shù)，并唱出來，當(dāng)學(xué)生熟悉了自己的位置和音高后，直接唱出自己的那個(gè)音。這個(gè)方法還可以繼續(xù)深入，教師用手指到哪位學(xué)生，那位學(xué)生就迅速唱出自己擔(dān)任的音高。這個(gè)游戲的練習(xí)使學(xué)生親自參與，精神高度集中，充滿了樂趣。

②單音訓(xùn)練：對于單音的訓(xùn)練要根據(jù)循序漸進(jìn)的原則，有步驟地加入不同音級練習(xí)，在學(xué)生能快速準(zhǔn)確地聽辨出來，教師可讓學(xué)生做不同的聽辨練習(xí)，教師在訓(xùn)練時(shí)，可采用學(xué)生熟悉的兒童歌曲片段，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動中，提高學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。

③音程、和弦的訓(xùn)練：在單音掌握好的基礎(chǔ)上，逐步對音程、和弦進(jìn)行訓(xùn)練，唱時(shí)幾個(gè)聲部都要互相傾聽，既要唱準(zhǔn)橫向的聲部，還要注意縱向和聲的色彩變化，從簡單有趣的方法中感受和聲效果的美。

（2）節(jié)奏的訓(xùn)練：在課堂教學(xué)中加強(qiáng)平穩(wěn)節(jié)奏的訓(xùn)練，以提高學(xué)生節(jié)奏變化的反應(yīng)靈敏性。

（3）和聲的訓(xùn)練：合唱時(shí)，無論是有伴奏合唱還是無伴奏合唱，學(xué)生在演唱時(shí)都會出現(xiàn)不同程度的“跑調(diào)”現(xiàn)象。因?yàn)檫@些學(xué)生往往在接觸合唱時(shí)，對每個(gè)聲部配合獨(dú)立性不夠，這樣合在一起就會亂七八糟，甚至還會跟著另外的聲部走。有些學(xué)生唱時(shí)自顧自地捂著耳朵大聲唱，企圖從音量上壓倒其他聲部，這是引起整個(gè)合唱音準(zhǔn)偏差的一個(gè)重要原因，因此在教學(xué)中，和聲的協(xié)調(diào)訓(xùn)練就更顯得重要。

4.歌唱技巧的訓(xùn)練

合唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時(shí)，針對學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，可采用“聞花香”或用半打哈欠的方法來啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨，放松下巴等等。

1.氣息訓(xùn)練

（1）氣息的保持與運(yùn)用——吹乒乓球：這種方法的訓(xùn)練主要是使學(xué)生學(xué)會氣息的保持與運(yùn)用，只有“勻、穩(wěn)、慢”的氣息，才能使乒乓球不掉在地上，吹到水杯中。

（2）慢吸慢吐練習(xí)：如同聞花香的感覺吸氣，再學(xué)火車的氣鳴聲，慢慢地把聲音唱出來。

（3）快吸慢吐練習(xí)：吸氣與慢吸慢吐不同，吸氣時(shí)像打哈欠一樣，打哈欠的最初階段就是一個(gè)很舒暢的吸氣過程，然后學(xué)習(xí)小狗喘氣，訓(xùn)練學(xué)生腹部有彈性的收縮，能夠快速地?fù)Q氣。

（4）快吸快吐練習(xí)：如同珍珠掉地時(shí)一般，唱時(shí)聲音要有彈性，呼氣吸氣都要快，重音突出。

（5）循環(huán)呼吸：學(xué)生每人手里拿一個(gè)吹好的氣球，聽老師口令，當(dāng)口令響起時(shí)，學(xué)生統(tǒng)一將氣球拋向空中，然后相互配合吹氣，使氣球能夠長時(shí)間地保持在空中不落地。這種訓(xùn)練方法主要是使學(xué)生學(xué)會聽口令（或看手勢），與同學(xué)間相互配合，輪流呼吸，保持氣息持久、均衡的呼吸方法。

2.運(yùn)用“輕聲”唱法，形成正確的發(fā)聲狀態(tài)

合唱中為避免學(xué)生的喊唱，應(yīng)該提醒他們用輕聲去歌唱?！拜p聲”實(shí)際上是人體各發(fā)聲器官協(xié)調(diào)地發(fā)聲的基礎(chǔ)，這種發(fā)聲有它的形成條件和發(fā)展步驟。學(xué)生喊唱的主要原因是喉部的發(fā)聲狀態(tài)拘謹(jǐn)，缺少彈性和靈活性?！拜p聲”的合唱訓(xùn)練，能有效地克服發(fā)聲狀態(tài)中不必要的緊張和僵硬。

在合唱教學(xué)中，要求學(xué)生演唱合唱歌曲不但要做到節(jié)奏整齊，音調(diào)準(zhǔn)確，還要做到聲音協(xié)調(diào)統(tǒng)一，各聲部均衡和諧。因此，教師科學(xué)正確地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行視唱能力、歌唱技巧及和聲的訓(xùn)練顯得尤為重要，這是保證合唱教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生合唱水平的基本前提。

編輯 謝尾合