摘 要：目前體育教學(xué)中存在著一定的問(wèn)題，隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布實(shí)施，廣大體育教育工作者應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變思路，探索開(kāi)放式體育教學(xué)模式，力爭(zhēng)取得更好的教學(xué)效果，有效促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量和水平。

關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn)；體育教學(xué)；改革思路；探討

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布與實(shí)施，給各學(xué)科的教學(xué)工作帶來(lái)了新的指導(dǎo)思想，體育教學(xué)也不例外。作為指導(dǎo)體育教學(xué)的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)在課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程評(píng)價(jià)等方面，與以往的體育教學(xué)大綱相比，都有了很大的變化，這就要求各位體育老師必須積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，在教學(xué)思路和教學(xué)內(nèi)容上做出科學(xué)、合理的調(diào)整，力爭(zhēng)與新的教學(xué)理念相匹配。

一、體育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題分析

體育教學(xué)若要取得一定的進(jìn)步，必須認(rèn)清當(dāng)下體育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，徹底改變傳統(tǒng)落后的教學(xué)觀念，尋找新的教學(xué)思路?？傮w來(lái)說(shuō)現(xiàn)在的體育教學(xué)中存在以下幾方面的問(wèn)題：

1.過(guò)于重視技能訓(xùn)練

競(jìng)技體育項(xiàng)目是廣大院校體育課程的一個(gè)重要內(nèi)容，競(jìng)技體育一方面可以培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我，努力拼搏奮斗的精神，另一方面也會(huì)給學(xué)校帶來(lái)一定的榮譽(yù)，因此老師會(huì)更加重視體育競(jìng)技技巧的教授和最后的成果，導(dǎo)致訓(xùn)練枯燥艱苦，學(xué)生興致缺失，在一定程度上影響了教學(xué)效果，在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)化，將高難度、高強(qiáng)度的技巧轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易接受、喜歡學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.課程形式單一

體育教學(xué)的內(nèi)容雖然廣泛，但是部分院校由于師資或者硬件條件等各方面的原因，開(kāi)設(shè)的體育課程傳統(tǒng)單一，多為田徑類(lèi)、球類(lèi)、體操類(lèi)等，缺乏與時(shí)代并進(jìn)的意識(shí)，也很難激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使得整個(gè)體育課程更多地流于形式。

3.重視教師教授，輕視學(xué)生學(xué)習(xí)

目前的體育課程教學(xué)還是這樣一個(gè)模式：講授動(dòng)作要領(lǐng)—練習(xí)動(dòng)作—教師糾正—結(jié)束，以教師的教授為主體，注重對(duì)所教內(nèi)容的學(xué)習(xí)模仿，很少根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)以學(xué)生為主體，進(jìn)行創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)。

二、體育教學(xué)的改革思路

針對(duì)現(xiàn)在體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，廣大體育教育工作者應(yīng)當(dāng)找出問(wèn)題的根源，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，積極創(chuàng)新，與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，努力尋求更好的體育教學(xué)方法。

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，以學(xué)生為主體

體育教學(xué)面向的對(duì)象是學(xué)生，因此學(xué)生才是主體，在日常教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生個(gè)體的差異，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不要一味地要求學(xué)生模仿、學(xué)習(xí)教師教授的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，同時(shí)對(duì)課程的考核也應(yīng)當(dāng)靈活全面，不要只以動(dòng)作規(guī)范、質(zhì)量達(dá)標(biāo)為考核標(biāo)準(zhǔn)。

2.緊跟時(shí)代步伐，拓寬教學(xué)內(nèi)容

對(duì)于學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容，可以大膽引入到課堂教學(xué)中來(lái)。比如當(dāng)下流行的瑜伽，也是一種很好的鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的方式，可以根據(jù)師資和學(xué)生素質(zhì)，先進(jìn)行小范圍的實(shí)驗(yàn)講授，取得理想效果之后再大范圍地引入課堂中來(lái)。要經(jīng)常在學(xué)生中展開(kāi)調(diào)查，尋找學(xué)生感興趣的又適合大眾學(xué)習(xí)的體育項(xiàng)目，不斷地豐富教學(xué)內(nèi)容，保持體育教學(xué)的新鮮性和吸引力。

3.明確體育課程和技能訓(xùn)練的區(qū)別，樹(shù)立正確的教學(xué)觀念

體育教學(xué)的本質(zhì)目的是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣，為他們今后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的身體基礎(chǔ)。因此，在體育教學(xué)過(guò)程中一定要注意不能將這種強(qiáng)身健體的理念和培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的教學(xué)模式相混淆，不要一味地追求技能技巧訓(xùn)練，而是要以培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣為目的，拋棄以前偏難、偏舊的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)體育教學(xué)進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展，由傳授技術(shù)、提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)逐漸轉(zhuǎn)向傳授體育鍛煉方法，增強(qiáng)體質(zhì)，提高健身意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力等多方面的綜合發(fā)展。

體育教學(xué)在整個(gè)教育體系中有著非常重要的作用，讓學(xué)生擁有一個(gè)健康的身體，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，都有賴(lài)于對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布與實(shí)施的形勢(shì)下，廣大體育教學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，將新的教育理念付諸實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，積極引進(jìn)新的教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)取得更好的教學(xué)效果，進(jìn)一步促進(jìn)體育教學(xué)的質(zhì)量和效果的提高。

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