摘 要：通過信息化手段促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是教師成長的快車道，我的網(wǎng)絡(luò)研修與我的課堂教學(xué)、校本課程開發(fā)、班級工作管理、教育科研探索融為一體。

關(guān)鍵詞：專業(yè)發(fā)展；網(wǎng)絡(luò)研修；教育科研

一、提高了課堂教學(xué)的效率

通過觀看大量的名家課堂教學(xué)實(shí)錄，聆聽專家們的精彩點(diǎn)評，參與論壇中的集體備課，使我有諸多機(jī)會博采眾長，依據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，“擇其善者而從之”，使新課程的理念和教學(xué)實(shí)踐真正結(jié)合起來，并努力實(shí)現(xiàn)新課程改革的主要目標(biāo)之一，即“不但提高課堂教學(xué)效率，而且切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)”，使我的課堂教學(xué)有了自己的風(fēng)格。在全縣課堂教學(xué)質(zhì)量評估中，被評為首批“課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師”。

二、促進(jìn)了校本課程的開發(fā)

積極開發(fā)使用校本課程，是新課程改革為教師提供的廣闊舞臺。幾年來我一直在探索“如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高作文教學(xué)效率”。然后指導(dǎo)學(xué)生建立自己的博客，并且提供相關(guān)的博客操作指導(dǎo)。課程實(shí)施過程中加強(qiáng)與領(lǐng)導(dǎo)的溝通，調(diào)動家長積極參與，為促進(jìn)課程良性發(fā)展制定了一系列相關(guān)的獎勵辦法。在這一校本課程的開發(fā)與使用中，我們師生教學(xué)相長，形成了“基于博客，構(gòu)建開放而有活力的作文教學(xué)”的新局面。

三、優(yōu)化了班級工作的管理

我利用現(xiàn)代化信息手段，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，家校共建優(yōu)化育人環(huán)境，幫助家長及學(xué)生形成了穩(wěn)定的交流團(tuán)隊(duì)。為此，我在自己博客中開通了“每日寄語”專欄，及時(shí)與家長溝通孩子存在的問題，家長之間也可以隨時(shí)在這里溝通。利用UC房間可以語音和文字同時(shí)交流的優(yōu)勢展開系列的家教指導(dǎo)、家教講座。比如，“好習(xí)慣，開啟成功的鑰匙”一系列的專題家教輔導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)交流就是在這里進(jìn)行的。此活動后，我做了一節(jié)公開課，相關(guān)的三篇班主任工作的文章分別發(fā)表在《吉林校園周刊》《白城日報(bào)》《白城教育》上。

四、記錄了教育科研的探索

網(wǎng)絡(luò)研修使我樹立了“以教研、科研促進(jìn)教學(xué)相長”的理念。確定了教育科研在自己教育教學(xué)中的先導(dǎo)地位，并力求充分發(fā)揮其“指揮棒”的作用。尤其是省級重點(diǎn)課題《“教師博客研修的條件、組織、管理與評價(jià)”的研究》《“跨區(qū)域的師生同臺博客，提高作文教學(xué)效率”的研究》，已有多篇成果在階段總結(jié)會上進(jìn)行交流?！丁罢Z文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難能力”的研究》課題成果，被中央教育科學(xué)研究所評為“新課程師資培訓(xùn)”課題優(yōu)秀成果一等獎。我被邀請參加全國教育信息化會議，我的網(wǎng)絡(luò)研修成果作為吉林省教育信息化經(jīng)驗(yàn)的一個方面被總結(jié)、推薦，我的文章被發(fā)表于《中國教育信息化》期刊中。

在網(wǎng)絡(luò)研修中，我與學(xué)生共同成長，基于信息化手段使得我們的教育教學(xué)走上了快車道。

編輯 薛直艷