摘 要：新形勢下，中職數(shù)學課堂改革不僅涉及全新的教育理念和教學方法，而且也為現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式指明了方向和出路。如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，通過數(shù)學教學著力于改進學生的學習方式，增強學生合作交流、自主探究的能力，有利于促進中職生全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職；數(shù)學；理念

數(shù)學作為中職最重要的文化課，不僅關(guān)系到學生各專業(yè)課程的學習，而且在形成學生理性思維和促進智力發(fā)展的過程中也發(fā)揮著獨特的、不可替代的作用。在中等職業(yè)學校學習的學生多數(shù)數(shù)學基礎弱，生源參差不齊，對數(shù)學傳統(tǒng)的教學模式提出了挑戰(zhàn)。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和數(shù)學精神，強調(diào)數(shù)學應用價值和文化育人功能，通過數(shù)學教學著力于改進學生的學習方式，重視學生主體性的發(fā)揮，增強學生合作交流、自主探究的能力，有利于培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力，提高課堂教學質(zhì)量和效率。本文就中職數(shù)學教學改革作了初步的探索與嘗試。

一、轉(zhuǎn)變教學方式，樹立全新的理念

中職數(shù)學課程追求的基本理念是豐富學生的學習方式，改進學生的學習方法和不良的學習習慣，從而使學生在解決問題中得到提高。學生在學習中不僅要重視對概念、技能、結(jié)論的記憶和接受，還必須積極開展動手實踐、獨立思考、合作交流、自主探索和閱讀自學等活動。對此，教師必須充分發(fā)揮學生的主體性，調(diào)動起他們參與教學活動的積極性。例如，在講授橢圓時，讓學生準備小細繩自己動手畫一畫，不僅加深了對定義的理解，與此同時，也讓學生得到了實際的情感體驗。轉(zhuǎn)變教學觀念要求教師重視對學生探索精神和獨立思考能力的培養(yǎng)，引導學生通過自己的探索，找尋數(shù)學規(guī)律，歸納總結(jié)出數(shù)學結(jié)論。

二、注重學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)

（一）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力

學生的創(chuàng)新意識是在學生對新知識的主動探索中產(chǎn)生的，并在學生主動探索中不斷加以完善。中職數(shù)學教師要在充分領會教學大綱要求的基礎上，大力進行教學改革和實踐，提高中職生利用所學知識構(gòu)建學習模式的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，并增強學生對知識的應用能力。對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)能促使學生富有想象、勤于思考、獨立自主等優(yōu)秀個性品質(zhì)的形成，有利于學生在學習的過程中不斷發(fā)展自己、提高自己，增強自己的可持續(xù)發(fā)展力。

（二）培養(yǎng)學生的探究能力

在中職學校研究并推行探究式的教學模式，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，引導學生通過探究活動進行學習。中職數(shù)學教材中有很多內(nèi)容涉及生活實際，并且難度把握更加有針對性和靈活性，這有利于轉(zhuǎn)變課堂教學模式。教師應當充分利用通俗的研究性實例，開展小組合作探究學習，讓學生獨立思考問題，集思廣益、積極討論，進而形成思維上的互補，從而培養(yǎng)興趣，提高學生的探究能力。

（三）培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力

中職數(shù)學教學應當從學生的實際生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生將抽象的數(shù)學模型聯(lián)系到實際生活問題。在很多數(shù)學概念的引入中，都可以從實際問題引入，例如購房、購車分期付款中的數(shù)學問題，銀行存（貸）款中的利息計算問題，商品的銷售利潤問題等，要結(jié)合社會實際與科學知識提出開放性的問題，激發(fā)學生心靈深處的探索欲望，啟發(fā)學生對其進行探索，讓其體驗到數(shù)學的用處，數(shù)學的樂趣，這樣有效地激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性，從而更好地培養(yǎng)學生主動學習的參與意識。應將教學融于學生的生活中，使學生感受到數(shù)學問題無處不在，從而激發(fā)學生發(fā)展問題、研究問題、解決問題的能力。

三、充分利用現(xiàn)代化教學手段

眾所周知，中職階段的學生基礎較差，加之數(shù)學教學內(nèi)容非常復雜和抽象，中職學生難以真正地理解和記憶，針對這一教學現(xiàn)狀，教師可以制作多媒體輔助教學。通過實踐證明，合理利用聲音、動畫、投影、幻燈等多媒體手段，能再現(xiàn)生活，還可將高于生活的情景進行課堂教學，以此培養(yǎng)學生學習的興趣，變苦學為樂學。

總之，新形勢下，中職數(shù)學教師應當對教學改革的探索和實踐給予充分的關(guān)注與重視，在認真研究新課程標準要求的基礎上，對教材進行精研細探，對學生更多關(guān)注，不斷豐富教學手段和教學方法，豐富自身的知識結(jié)構(gòu)，提高教學能力，力爭讓中職數(shù)學課堂效率更高。

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編輯 薛直艷