摘 要：我國(guó)實(shí)行新課改后，在高中地理教學(xué)中，案例教學(xué)的作用越來(lái)越重要。主要研究了在高中地理教學(xué)中，案例教學(xué)的特點(diǎn)以及案例教學(xué)的意義，并提出了現(xiàn)在案例教學(xué)過(guò)程中存在的不足，希望能夠提高高中地理案例教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：案例教學(xué)；高中地理；探索

為了讓教育能夠跟上社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)實(shí)行了新課改，在新課改進(jìn)行的過(guò)程中，老師越來(lái)越重視案例教學(xué)。地理是和我們的生活有著直接聯(lián)系的一門(mén)科目，地理教學(xué)效率的提高會(huì)直接對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)以及全面的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響，所以，老師在教學(xué)的時(shí)候必須采取措施將案例教學(xué)的作用發(fā)揮到最大。

一、地理案例教學(xué)的一些主要特點(diǎn)

案例教學(xué)指的是老師在教學(xué)的時(shí)候根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)的需要進(jìn)行教學(xué)案例的設(shè)置，讓學(xué)生更好地進(jìn)行分析和討論，從而提高教學(xué)的效果和質(zhì)量，更好地解決在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的一系列問(wèn)題。

1.將學(xué)生放在教學(xué)的中心

案例教學(xué)要求老師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候必須將學(xué)生放在首要的位置，重視每一個(gè)學(xué)生的興趣、能力以及個(gè)性，在進(jìn)行案例設(shè)置的時(shí)候也應(yīng)該將一些比較熱點(diǎn)的問(wèn)題設(shè)置進(jìn)去，比如說(shuō)，在講到地震的時(shí)候，可以根據(jù)我國(guó)最近的幾次地震進(jìn)行案例的設(shè)置，由于這些地震都是發(fā)生在我們生活中的，學(xué)生的注意力也會(huì)更加的集中，理解記憶也會(huì)更加的深刻。

2.重視實(shí)踐

在進(jìn)行地理案例教學(xué)的時(shí)候，老師應(yīng)該重視實(shí)踐的作用，做好師生互動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生更好地進(jìn)行討論和總結(jié)。這樣學(xué)生在進(jìn)行知識(shí)掌握的時(shí)候才會(huì)更加的牢固，印象也會(huì)更加的深刻。

3.重視學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高

案例教學(xué)不但能夠加深學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解，還能夠在一定程度上幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面，與此同時(shí)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力也會(huì)有一定的提高。一般情況下，地理案例教學(xué)的內(nèi)容都是學(xué)生生活中的，通過(guò)案例學(xué)生能夠更好地了解生活，提高自身生活問(wèn)題解決的能力，這對(duì)學(xué)生將來(lái)的全面發(fā)展是非常重要的。

二、在地理課堂中，將案例教學(xué)運(yùn)用進(jìn)去的目的

在進(jìn)行高中地理教學(xué)的時(shí)候，老師使用案例最主要的目的是將學(xué)生對(duì)地理的興趣真正激發(fā)出來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)案例來(lái)找到地理學(xué)習(xí)的一些規(guī)律，所以老師在進(jìn)行案例設(shè)置的時(shí)候，應(yīng)該有意識(shí)地選擇一些比較典型的內(nèi)容，這樣學(xué)生掌握規(guī)律會(huì)更加的容易。并且地理教學(xué)中所運(yùn)用的案例都是和我們的實(shí)際生活有著直接關(guān)系的，學(xué)生在進(jìn)行案例分析的時(shí)候也能夠更加直觀(guān)地了解生活中實(shí)際存在的地理問(wèn)題，所以，老師在進(jìn)行案例設(shè)計(jì)的時(shí)候，還必須考慮到學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的案例，并且還應(yīng)該保證案例的通俗易懂，真正地貼近學(xué)生的生活，能夠滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

三、地理案例教學(xué)中存在的不足

在高中教學(xué)中，地理是一門(mén)非常重要的科目，進(jìn)行案例教學(xué)對(duì)老師的要求也在不斷的提高，老師在進(jìn)行案例選擇的時(shí)候若是不到位，那么案例教學(xué)的效果便很難達(dá)到。老師在教學(xué)的時(shí)候還應(yīng)該真正地將學(xué)生的興趣激發(fā)出來(lái)，否則很容易導(dǎo)致嚴(yán)重的資源浪費(fèi)。這就要求老師必須不斷地更新教學(xué)思想和教學(xué)手段，提高自身的綜合素質(zhì)，做好案例的設(shè)置和案例教學(xué)。

在進(jìn)行高中地理案例教學(xué)的時(shí)候，老師必須充分地利用自己能夠掌握的資源進(jìn)行案例的設(shè)置，在教學(xué)的時(shí)候?qū)W(xué)生的興趣真正地激發(fā)出來(lái)，只有這樣才能夠保證案例教學(xué)的效果，地理課堂教學(xué)的效率才會(huì)有保證。

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編輯 魯翠紅