摘 要：《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”做好安全工作是保證幼兒身心健康發(fā)展的首要任務(wù)，幼兒園安全管理工作，必須做到持之以恒，堅持不懈，只有教師用心了，才能真正地讓家長放心，讓孩子開心，讓安全之花綻放不息。

關(guān)鍵詞：生命；安全；教育

孩子是花朵，教師是園丁，花朵的綻放需要園丁的精心呵護和培育，而安全便是花朵綻放的有力保障?！坝變簣@必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！边@是《幼兒園教育指導綱要》對安全工作的明確要求。世界上最寶貴的是生命，最重要的是安全，幼兒園是集體教育的場所，安全更是幼兒生命健康的保障。幼兒正處在身心發(fā)育的階段，好奇、好動、好探索，但卻缺少自我保護意識，缺乏安全知識和生活經(jīng)驗，缺乏預(yù)見危險事故的能力，常常不能預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果，更不會正確、及時地應(yīng)對各種突發(fā)的危險事件。幼兒園要對幼兒的安全負責，而幼兒園教職工更要加強責任心，保證幼兒在園期間各方面的安全。我們在工作中也許經(jīng)常會遇到這樣的事情：平時家長對我們的工作非常支持、配合，一旦發(fā)現(xiàn)孩子被磕著、碰著，面對我們的不再是支持、配合，而是不依不饒，讓我們的一些教師大為感嘆。因此，在幼兒園管理工作中，必須加強以下幾個方面的安全工作。

一、領(lǐng)導重視、責任到人，實行安全管理一票否決制

一項工作完成得好壞往往與領(lǐng)導的重視程度成正比，領(lǐng)導層越重視，工作完成得越好。所以幼兒園應(yīng)成立由園長任組長的安全領(lǐng)導小組，安全工作實行目標管理，使安全工作做到天天有檢查，周周有會議，月月有總結(jié)，真正做到領(lǐng)導重視、責任到人，承擔起保護幼兒生命健康的重要責任。

健全的制度是做好安全工作的另一個重要因素，安全制度的建立和嚴格執(zhí)行，可以有效地提高教職工的責任心，使頭腦中的安全之弦時刻緊繃。同時在工作中應(yīng)實行安全管理一票否決制度和責任追究制度，從制度上抓完善、管理上抓過程、措施上抓落實，這是將制度轉(zhuǎn)化為行動的有效措施，是幼兒園安全工作的有力保障。

二、通過多種形式，讓教師將制度變成實際行動

幼兒教師是幼兒園安全管理工作的主要實施者，面對的是沒有自我保護能力的特殊群體，營造一個安全的學習、生活環(huán)境，確保幼兒的人身安全是全體教職工義不容辭的職責。

幼兒園教職工多為女同志，當遇到危險時，出于本能會有驚慌失措的表現(xiàn)。但是當面對一群年幼的孩子時，她們不再是弱者，而必須挺身而出成為孩子的保護者。為了讓教師能更好地完成這一角色的轉(zhuǎn)變，能夠冷靜、沉著地面對突發(fā)事件，幼兒園要有計劃地進行相關(guān)的安全培訓，同時為了使理論與實際相結(jié)合，應(yīng)組織進行全園性的安全疏散演練，使她們能更進一步地明確各自的安全職責，增強應(yīng)對突發(fā)事件的能力，達到思想上和行動上的統(tǒng)一。

前面我們說過，“健全的制度是做好安全工作的重要因素”，因此熟讀熟記各項安全管理規(guī)章制度就成為教師的一個重要工作。從幼兒進園的那一刻起，就要嚴格按照安全管理規(guī)章制度完成各項工作程序，尤其是在吃飯、如廁、戶外活動等易發(fā)生事故的環(huán)節(jié)要特別注意，只有把制度融入工作中去，才能真正地把安全管理工作落到實處。

三、將安全教育融入幼兒的一日活動中

我們經(jīng)常聽到教師在一起談?wù)撨@樣的話題：現(xiàn)在的孩子真難管，你越不讓他干的事情他就越要去做，真讓人頭疼。這是為什么呢？幼兒每天大部分時間都是在幼兒園度過的，因為擔心幼兒磕著、碰著，出現(xiàn)一些安全事故，教師往往會限制幼兒做這做那，常常會說：不許、不能、不準……而教師過多的限制反而激起了幼兒要嘗試的愿望。那么，與其這樣約束幼兒，不如將辨別危險的本領(lǐng)教給他們。

幼兒是活潑好動的，他們對周圍的事物充滿了好奇心，我們可以采用直觀、形象的方法，對幼兒進行隨機教育，讓孩子時時處處都能接受到安全教育。比如，幼兒對教室里的錄音機很好奇，自由活動時有的幼兒玩弄錄音機的開關(guān)、電線。教師可以抓住這一事件，結(jié)合科技活動，進行一些通電小實驗，使幼兒了解電的用途，知道電的危害，教育幼兒不要亂摸電源開關(guān)、插座、電線、電器等，讓幼兒懂得既要玩得自由開心，又要注意安全，在滿足幼兒好奇心的同時，也達到教育目的。

好的環(huán)境也是一種教育手段，我們可以利用有趣的圖片、漫畫、標志符號、照片等布置安全宣傳欄或墻飾；在日?；顒又?，教師和幼兒可以一起制作一些安全標識，如小心開關(guān)、危險、小心地滑、不要擁擠、不要攀爬、不能玩火、不能玩電、不從高處往下跳、不爬窗戶、上下樓梯要靠右邊走等，張貼在活動室、盥洗室、樓道、窗戶等處，深化自我保護教育，讓幼兒在環(huán)境的熏陶中感受安全教育，強化自我保護意識。

幼兒的安全教育單靠幼兒園是遠遠不夠的，還需要家長的積極配合，形成家園合力。幼兒園可通過櫥窗、板報、家長學校、家長問卷等形式向幼兒家長進行廣泛宣傳，掌握對幼兒進行安全教育的方法；培養(yǎng)幼兒的自理能力，提高適應(yīng)周圍環(huán)境變化的應(yīng)變能力，做到遇事不慌、從容應(yīng)對。

四、創(chuàng)設(shè)安全的教育環(huán)境

保障設(shè)施、設(shè)備的安全，是創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境的一個重要前提。幼兒園必須設(shè)立專職安檢員，負責對各項設(shè)施進行常規(guī)性檢查，要從細節(jié)入手，從幼兒的角度去審視周圍的環(huán)境，去發(fā)現(xiàn)那些在成人眼里看似無關(guān)緊要，卻對幼兒來說存在著一定安全隱患的問題，真正做到“早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早解決”。

幼兒園安全工作必須做到持之以恒，堅持不懈，科學化、制度化、規(guī)范化、細致化，只有我們用心了，才能真正地讓家長放心，讓孩子開心，讓安全之花綻放不息。

編輯 薛直艷