摘 要：作為一名班主任，要用心做好本職工作，用責(zé)任心、愛心、誠(chéng)心、佛心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

關(guān)鍵詞：責(zé)任心；愛心；誠(chéng)心；佛心

班主任是學(xué)校教育工作的骨干力量，肩負(fù)著極其重要的育人使命，因此，當(dāng)好班主任，要不斷用“心”學(xué)習(xí)，提升自身修養(yǎng)和管理水平。

一、作為一名班主任老師應(yīng)有一顆責(zé)任心

從我們接手一個(gè)班成為一名班主任開始，我們的生活就和班內(nèi)這幾十個(gè)學(xué)生緊密聯(lián)系在了一起，我們要關(guān)心他們的生活學(xué)習(xí)、吃飯休息、安全等許多瑣碎的事情，從此心中多了一份牽掛，也多了一份沉甸甸的責(zé)任。一名班主任首先要對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，因?yàn)閷W(xué)校的許多工作都是通過班主任傳達(dá)給學(xué)生來(lái)完成的，班主任工作效率的高低決定著學(xué)校全面工作的開展，因此對(duì)于學(xué)校布置的各項(xiàng)工作我們必須保質(zhì)保量地及時(shí)完成。完成工作說(shuō)起來(lái)容易但做起來(lái)有時(shí)卻很難，班主任往往擔(dān)任主要課程教學(xué)工作，課時(shí)多任務(wù)重，學(xué)校布置工作往往是上面千根線下面一根針，許多工作集中在一起都?jí)旱桨嘀魅紊砩?，各個(gè)科室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)任務(wù)催得都很急，班主任必須在短時(shí)間內(nèi)完成許多工作，身心承受著巨大的壓力，但無(wú)論多忙我們都要想方設(shè)法去完成，以保證學(xué)校工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)?？赡軇e人在輕松游戲的時(shí)候，我們還在忙碌地工作；在別人談天說(shuō)地的時(shí)候，我們還得考慮手頭的工作。既然接手了班主任工作，就應(yīng)對(duì)得起這個(gè)稱號(hào)，無(wú)論多忙都應(yīng)積極主動(dòng)地去完成工作，保證把“信”送給加西亞。同時(shí)作為一名班主任，還應(yīng)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)，因?yàn)榧议L(zhǎng)把學(xué)生交給我們管理，我們管理得好壞直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，說(shuō)大了會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)過程，關(guān)系到國(guó)家的興衰，因此我們必須竭盡全力地去管理班級(jí)，這是對(duì)每一名學(xué)生負(fù)責(zé)，同時(shí)也是對(duì)班級(jí)的這幾十個(gè)家庭負(fù)責(zé)。

怎樣才能不辜負(fù)學(xué)校和家長(zhǎng)的重托管理好班級(jí)呢？作為一名班主任，要有一顆不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的心。班主任是學(xué)生直接效仿的楷模。為此，我們首先要勤工作，不斷探索和改進(jìn)工作方法，從千頭萬(wàn)緒的班級(jí)工作中總結(jié)出班主任的工作思路和方法，提高育人績(jī)效；其次勤學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)完善自我，通過各種途徑充實(shí)提高自己，如，聆聽名班主任的報(bào)告、上網(wǎng)學(xué)習(xí)班級(jí)管理方法、參加班主任網(wǎng)上研修等途徑來(lái)提高自己的管理水平，真正做到學(xué)高為師，身正為范。

二、班主任老師應(yīng)有一顆博大的愛心

“愛”是情感誘導(dǎo)的根基，沒有愛就沒有教育。都說(shuō)愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，班主任就要做愛別人孩子的“神”。這就要求班主任工作之余多和學(xué)生談心，了解他們所思所想，多與家長(zhǎng)溝通了解他們?cè)诩业谋憩F(xiàn)。愛學(xué)生不等于放任自流，要嚴(yán)中有愛，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成積極的人生態(tài)度和價(jià)值觀。偶爾讀到加拿大瑪麗·博德寫的一篇文章，案例中倫納德夫人的所作所為深深地觸動(dòng)了我，她用自己的真誠(chéng)關(guān)愛著班上的每一個(gè)學(xué)生，即使是長(zhǎng)著裂唇、牙齒傾斜、說(shuō)話結(jié)巴、左耳失聰這樣一個(gè)受嘲弄的殘疾兒童，也同樣是她傾情關(guān)注的對(duì)象?！拔蚁Ｍ闶俏业呐畠海　边@句話仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射瑪麗的心田，給了瑪麗那顆曾經(jīng)受傷的心最大的撫慰與呵護(hù)。這句話改變了她對(duì)人生的看法，這句話給了一個(gè)殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大歡樂和生活的勇氣。這才是老師，懂得營(yíng)造陽(yáng)光，能將融融春日灑進(jìn)學(xué)生的心田里。我們每一名班主任都應(yīng)做倫納德夫人那樣的老師，走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈，向?qū)W生的心靈播撒陽(yáng)光。

三、班主任還應(yīng)有一顆誠(chéng)心

即班主任對(duì)學(xué)生要講信用，說(shuō)真話，不說(shuō)大話、空話，對(duì)于班內(nèi)制度規(guī)章要長(zhǎng)期執(zhí)行，不能時(shí)斷時(shí)續(xù)。要以心交心，以心換心，以誠(chéng)待人，尊重每一名學(xué)生。

另外，班主任還應(yīng)有一顆公正的心，對(duì)每一位學(xué)生均應(yīng)一視同仁，決不可因?yàn)閷W(xué)生的家庭出身、長(zhǎng)相和學(xué)習(xí)好壞而厚此薄彼，處理事情應(yīng)公正、平等，調(diào)查清楚不武斷處理，不嫉恨，不挑剔，重鼓勵(lì)，少指責(zé)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，善于把握各種契機(jī)多鼓勵(lì)關(guān)心那些“個(gè)別”的學(xué)生，讓他們找到自信。

四、班主任老師應(yīng)有一顆忍耐包容的佛心

班主任工作對(duì)象是富有情感的人，師生之間、班主任與家長(zhǎng)之間的關(guān)系是人與人之間的關(guān)系，班主任老師面對(duì)的學(xué)生和家長(zhǎng)形形色色，千姿百態(tài)，學(xué)生家長(zhǎng)大多都很配合老師的工作，但也有個(gè)別家長(zhǎng)做得并不好。比如，我們班一位學(xué)生家長(zhǎng)因超生，家庭三個(gè)學(xué)生都上學(xué)，所以負(fù)擔(dān)重，硬要求學(xué)校老師予以照顧。對(duì)于這樣的家長(zhǎng)我們必須忍，“小不忍則亂大謀”，多與家長(zhǎng)交流溝通。班主任應(yīng)不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，要有忍耐性和克制力，不但會(huì)忍，還應(yīng)善忍。大肚能容天下難容之事，作為班主任必須做到這一點(diǎn)。

作為一名班主任，慶幸也好，埋怨也罷。我們無(wú)法改變環(huán)境，但可以改變心境。正如魏書生老師所說(shuō)：“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法少。……相信只要我們用心去工作，一定能把班級(jí)工作做好，成為一名快樂的班主任！

編輯 薛直艷