摘 要：萬事開頭難，良好的開端是成功的一半，這都說明導學的重要。只有科學的導學才是有效的導學，美術課堂需要策略更需要智慧！

關鍵詞：美術課程；導學環(huán)節(jié)；造情造境

課堂教學都有大致的流程，即便是在15分鐘的微型課展示中也得完整展現(xiàn)各段環(huán)節(jié)。從功能上講大致包括“導學”“探究”“悟理”“實踐”“總結(jié)”。任何課都是由“導學”拉開課程序幕的，它的設計直接影響著當節(jié)課的效果。在此我從在美術課堂教學導學環(huán)節(jié)的設計談談個人感觸。

一、明確目的，有的放矢

無論是欣賞評述、造型表現(xiàn)、設計應用或綜合探索等課堂，導學環(huán)節(jié)的目的，都是以“激趣”為總體目標，旨在激發(fā)學生學習興趣，引領學生很快進入課堂學習模式，點燃本節(jié)課的責任感和探究意識。因此，所有的設計一定要圍繞著興趣點展開，這是前提。

二、造情造境，巧設內(nèi)容

導學以造情造境為內(nèi)容，針對當節(jié)課程的重難點展開。

1.選熟悉的事物切入

熟悉的事物易讓學生產(chǎn)生親近感，美術課程內(nèi)容設置本來已很貼近學生生活，在導學中更要因情因境點亮孩子的興趣，如《情感的記錄》一課中，請在課堂中搜索自己喜歡的顏色，直接從學生的服裝顏色喜好，學具的顏色切入，因為熟悉，所以更容易產(chǎn)生共鳴。

2.選新奇的事物切入

學生對新奇的事物容易產(chǎn)生好奇心，好奇心是人求知的原動力，一旦抓住學生的好奇心，也就從根本上抓住了學生的注意力，激發(fā)學生提問設疑的意識，如在《藍白之美》一課中，我利用明星衣著藍印花服飾走T型臺的視頻，提問：服飾圖案美不美？怎么制出來的？學生的好奇心被抓住，所以急于想知道答案，整節(jié)課專注投入于老師引導的探究活動，輕而易舉地攻破了本節(jié)課重難點。

3.選有趣的事物

趣事往往會讓人心情舒暢，有利于營造平等和諧的課堂氛圍，所以導課環(huán)節(jié)的設計可以從制趣、逗趣開始，如《人類的朋友》一課中，以小故事開始制趣：一個不懂外語的人去國外點餐吃雞肉，幾經(jīng)歷波折最后終于以手繪“雞”的辦法成功點餐。過程中埋伏滑稽幽默的笑點，學生在捧腹大笑中懂得了繪畫的重要性和畫動物找特點的結(jié)論。

三、形式多樣，不拘一格

老師要據(jù)實際設計導學，形式力求多樣化，千篇一律易產(chǎn)生疲勞。形式大致有三類：第一，用問題導入課堂。問題設置要巧妙，切入點要準確，以疑導疑有利于培養(yǎng)學生探究精神，啟發(fā)思考。第二，用活動打開心智，活動參與意識強，能強制生生、師生互動，最大限度調(diào)節(jié)氣氛，設疑導思，提高學生專注力。第三，用視聽元素造情造境，曼妙的音樂，唯美的圖片從視、聽覺上都可以讓人產(chǎn)生強烈的共情感，對整個課堂的造情造境起著不可替代的作用，它能更直接地渲染課堂效果。

編輯 溫雪蓮