摘 要：校園暴力不斷發(fā)生，其原因是多方面的，有社會(huì)原因、家庭原因、學(xué)校原因，還有學(xué)生自己的原因，應(yīng)引起深刻的思考。如何避免悲劇的再次發(fā)生，是大家共同關(guān)注的問題。

關(guān)鍵詞：校園暴力；溝通交流；心理成長；關(guān)愛

前段時(shí)間，復(fù)旦大學(xué)發(fā)生了室友投毒案，該校一名在讀研究生因與室友發(fā)生一些小的矛盾，導(dǎo)致關(guān)系緊張不和，遭到心存不滿的室友投毒，不幸身亡。一名網(wǎng)友就曾感慨：清華投毒，復(fù)旦下毒，南航刺殺，噩耗頻傳。還記得馬加爵，忘不掉胡文海，我們活著的人，是否應(yīng)該給大學(xué)同窗打個(gè)電話，尤其是同宿舍的，熱淚盈眶地說一聲：“大哥，感謝當(dāng)年你不殺之恩。”各種校園暴力頻頻發(fā)生，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，折射出中國學(xué)生在人際關(guān)系中的焦慮。

一、原因

1.社會(huì)原因

由于處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，社會(huì)競爭壓力大，社會(huì)道德的缺失，精神文化的缺失，以及貧富差距的擴(kuò)大和社會(huì)公平的失衡，引起了一部分人的心態(tài)失衡，浮躁不安，缺乏寬容忍讓，這也間接影響了平靜校園中的莘莘學(xué)子。

2.家庭原因

隨著離婚率的上升，單親家庭越來越多，不和睦的家庭氛圍導(dǎo)致孩子缺少關(guān)愛和安全感，導(dǎo)致性格內(nèi)向，人格失衡；有的父母素質(zhì)低下，道德修養(yǎng)不高，教育孩子的方法不正確，過分溺愛放縱孩子，有的管理過于嚴(yán)格，甚至有的家庭存在家庭暴力，致使孩子不敢表達(dá)自己的想法，長期處于憂郁焦慮的情緒中；還有更多的留守兒童，父母忙于工作生計(jì)，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)生活，更談不上溝通交流，這些孩子遇到問題沖突得不到正確的指導(dǎo)，便使用暴力等極端手段來解決。

3.學(xué)校原因

受升學(xué)率的影響，很多學(xué)校過分注重學(xué)生的成績，忽略了對學(xué)生成長過程中心理的輔導(dǎo)，還有的管理過于嚴(yán)格，學(xué)生有點(diǎn)錯(cuò)誤就大動(dòng)干戈，致使學(xué)生精神緊張，叛逆心理加強(qiáng)，只會(huì)以更加瘋狂的方式來報(bào)復(fù)。有的老師在教學(xué)過程中也只是關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，對學(xué)生心理發(fā)展缺少關(guān)注，成績好就代表一切都好，對“優(yōu)等生”的道德教育缺失，對后進(jìn)生缺少關(guān)注和鼓勵(lì)，導(dǎo)致部分學(xué)生缺乏自信，心理敏感脆弱多疑，很容易產(chǎn)生不平衡的情緒，做出過激行為。還有個(gè)別教師不能以身作則，對學(xué)生不能一視同仁，對優(yōu)等生過于偏愛，對后進(jìn)生諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，導(dǎo)致學(xué)生的強(qiáng)烈不滿。

4.學(xué)生個(gè)人

現(xiàn)在的獨(dú)生子女心胸過于狹隘自私，以自我為中心，普遍主張張揚(yáng)個(gè)性，缺乏包容別人和互相謙讓的大度，容易產(chǎn)生矛盾。另外，越來越多的色情暴力等不健康的內(nèi)容充斥著網(wǎng)絡(luò)電視電影書刊，還有很多娛樂游戲場所，比如，歌廳、舞廳、游戲廳，對學(xué)生也造成了一定的負(fù)面影響。而且學(xué)生缺乏與家長、老師、同學(xué)之間的交流。

二、措施

校園暴力已經(jīng)嚴(yán)重影響了孩子們的生活，如何杜絕或減少暴力事件的發(fā)生，主要措施如下：

1.開設(shè)心理課程

學(xué)生需要學(xué)習(xí)心理知識(shí)，了解自己的身體及思想行為以及這些行為背后的思想活動(dòng)，及時(shí)制止自己的不良行為進(jìn)一步擴(kuò)大，還可以為迷茫的孩子指點(diǎn)迷津，為陷入困境的孩子分憂解難，為意志力薄弱的孩子加油鼓勁，為脾氣急躁的孩子平心靜氣。學(xué)校至少要每周開設(shè)一節(jié)心理課，并長期設(shè)置心理輔導(dǎo)室及心理輔導(dǎo)師，使孩子們有更多可以傾訴的機(jī)會(huì)。

2.在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生思想教育

國家實(shí)施素質(zhì)教育的要求之一是促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展，這一直是我們黨和國家的教育方針，我們需要在實(shí)踐中把這個(gè)方針貫徹好、落實(shí)好，在這方面不能有任何放松。尤其是教師，要多關(guān)注學(xué)生的思想發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)梳理溝通，做到防微

杜漸。

3.發(fā)揮家長的作用

家長作為孩子最親近的人，并且是孩子的第一任老師，應(yīng)該多與孩子溝通交流，了解孩子的喜好、活動(dòng)以及思想發(fā)展，并及時(shí)給予指導(dǎo)鼓勵(lì)，家長的作用是不容忽視的，學(xué)校應(yīng)與家長互相配合，共同關(guān)注孩子的心理健康成長。

4.多找學(xué)生談心

增加老師與孩子、孩子與孩子、家長與孩子、家長與學(xué)校之間的溝通交流，多給孩子傾吐情感的機(jī)會(huì)，多讓孩子宣泄心中積郁的情緒，有利于孩子的心理健康，也能增進(jìn)孩子與家長和師長的感情，促進(jìn)孩子的健康成長。

5.加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)

總之，校園暴力問題已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題，應(yīng)該引起我們的高度關(guān)注。要為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，使他們得以在和諧、友愛、尊重、平等的環(huán)境中健康成長。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 溫雪蓮