摘 要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，素質(zhì)教育在中小學(xué)的全面實(shí)行，而英語在中學(xué)的學(xué)習(xí)過程中無疑是非常重要的一門科目。想要真正地提高學(xué)生的英語成績(jī)，教師必須創(chuàng)新思想和創(chuàng)新教學(xué)手段，以不斷地符合素質(zhì)教育對(duì)英語教學(xué)的新需求，而課后作業(yè)是決定英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞：高效作業(yè)設(shè)計(jì)；問題；策略

課后作業(yè)是學(xué)生鞏固知識(shí)的重要途徑，也是檢驗(yàn)教師教學(xué)成果的重要手段。

一、初中英語作業(yè)設(shè)計(jì)中的問題

1.作業(yè)形式過于單一

在傳統(tǒng)的英語作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師通常是安排背寫單

詞、反復(fù)背誦、寫習(xí)題等枯燥的內(nèi)容，形式的單一性，造成學(xué)生的疲倦和厭惡，在很大程度上限制了學(xué)生對(duì)英語的熱愛與興趣。而學(xué)生有時(shí)在課堂上就已經(jīng)掌握的知識(shí)，又被留以作業(yè)的形式，大大地浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，不能充分地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.缺乏創(chuàng)新意識(shí)

由于英語學(xué)習(xí)的重復(fù)性，作業(yè)設(shè)計(jì)也如此，一味地讓學(xué)生進(jìn)行重復(fù)性的練習(xí)，缺乏生動(dòng)和趣味性的內(nèi)容，缺乏創(chuàng)新性意識(shí)，會(huì)使內(nèi)容變得極其枯燥而乏味，在很大程度上降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不能全面激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，使得學(xué)習(xí)效率低下，對(duì)后續(xù)的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面的影響。

3.缺乏交流和互動(dòng)性

英語學(xué)習(xí)在很大程度上也要求學(xué)生相互之間要多進(jìn)行交流和互動(dòng)，保障學(xué)生對(duì)英語的鞏固與提高，但是由于作業(yè)設(shè)計(jì)上的缺陷，導(dǎo)致作業(yè)內(nèi)容缺乏交流和互動(dòng)性，不能使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上進(jìn)行突破，由于課堂時(shí)間的有限，學(xué)生又不能在課后進(jìn)行充足的交流和互動(dòng)，只能進(jìn)行枯燥的練習(xí)，在一定程度上會(huì)影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

二、確保高效作業(yè)設(shè)計(jì)的策略

1.保證作業(yè)的多樣性和趣味性

初中英語教師在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候，要保證作業(yè)形式的多樣性，不能是傳統(tǒng)的寫和背。例如，讓學(xué)生聽英文歌曲、廣播，看英語的電視節(jié)目等等，在很大程度上會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.注重作業(yè)的創(chuàng)新性

英語學(xué)習(xí)中，由于英語是外來的語言，所以，教師必須使學(xué)生不斷地進(jìn)行拓展練習(xí)和創(chuàng)造，或者讓同學(xué)之間進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，在根本上保證互動(dòng)的交流，真正地促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

作業(yè)是進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的重要手段，因此，必須加強(qiáng)對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新和改革，使作業(yè)能真正的鞏固學(xué)生的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

[1]盧曉晶.新理念下的初中英語作業(yè)設(shè)計(jì)淺析[J].語文天地，2008（12）.

[2]鞏淑芳.高效作業(yè)之我見[J].讀寫篇，2013（4）.

編輯 段麗君