摘 要：幼兒是語言學(xué)習(xí)的黃金時期，在這個時期積極為幼兒開展形式多樣的語言教學(xué)活動是拓展幼兒思維、提高幼兒說話能力的關(guān)鍵。寬松的語言教學(xué)環(huán)境是基本的外部條件，游戲課堂是語言培養(yǎng)的有效途徑，閱讀是語言教學(xué)的內(nèi)核。

關(guān)鍵詞：語言教學(xué)；游戲；閱讀

中國的漢字文化博大精深，形式豐富多彩，作為幼兒教學(xué)工作者，讓幼兒愛上說話，規(guī)范說話，是幼兒基礎(chǔ)教學(xué)的主要任務(wù)。語言是知識的載體，是幼兒智力發(fā)展的基礎(chǔ)，幼兒學(xué)好了語言才有可能獲得全面的發(fā)展。

一、在不同環(huán)境下的語言教學(xué)

1.長在狼群中的孩子只會嚎叫，因此，語言教學(xué)的環(huán)境對孩子而言非常重要

無論是在課堂內(nèi)還是在課外，不同的環(huán)境下應(yīng)采取不同的語言教學(xué)。筆者是這樣做的：在教室里后面的墻上貼上拼音漢字表，但不是單純的漢字教學(xué)，每一個漢字旁邊都附有與漢字對應(yīng)的圖片、兒歌等，讓孩子在學(xué)習(xí)之余的任何時間都能夠看上兩眼，時間久了，就會自然而然地記住了。再者，筆者根據(jù)情況開設(shè)早讀課，時間不定，少則5分鐘，多則不超過20分鐘，因為幼兒好動，長時間坐不住，早讀效率不高。在這短短的時間里，可讓幼兒比賽背古詩，或者比賽誰認識漢字的字數(shù)多，還有的在教師的指導(dǎo)下認識新的漢字。其次就是音樂教學(xué)法，孩子喜歡聽音樂，筆者會在課上抄上即將要學(xué)習(xí)的課文，干什么呢？對，就是把內(nèi)容當(dāng)成新詞填進音樂里，教孩子唱出來，有些孩子甚至?xí)魳菲鹞琛＿@樣不僅讓學(xué)生享受到美妙的音樂，還能吟唱并記住課文內(nèi)容，并且讓孩子動腦又動手，一舉多得。

2.課外環(huán)境的教學(xué)

目前很多家庭在教育孩子方面都是家里的老人來帶孩子，同時缺乏和孩子之間的交流，所以很多孩子都比較內(nèi)向，不愛說話。所以我們進行語言教學(xué)的最終目的就是讓孩子勇于表達、善于表達，能夠運用規(guī)范、生動的語言表達出自己的意思。讓幼兒走進社會，充分與人接觸；走近大自然，感受山，感受水，感受別樣的自然風(fēng)景。因此筆者每個長假都會安排一次大型的戶外活動，要求家長都來參與，加強孩子與家長的溝通與交流，增進情感，也讓孩子感受不同的環(huán)境與氛圍，加強語言交流能力。

二、在游戲中快樂學(xué)語言

愛玩是孩子的天性，把游戲帶進課堂，在語言教學(xué)中利用孩子這一天性可以加強語言的學(xué)習(xí)。詩歌是中國文化的精華，讓孩子在游戲中與唐詩宋詞、李白杜甫擁抱，可以在無形中規(guī)范他們的語言用法，領(lǐng)略古典文化的美感。在教學(xué)《詠鵝》這一課時，筆者就把班上的小朋友分為幾組，情境再現(xiàn)，課下把這首詩改編成劇本形式，加上一些簡單易懂又搞笑的臺詞，讓學(xué)生分角色扮演。三五個孩子扮演白鵝，一個孩子扮演牧童（新加的一個角色），另一個孩子扮演詩人駱賓王，剩下的孩子就扮演花花草草和河岸邊的樹木。在情景再現(xiàn)過程中，孩子們可以根據(jù)自己的理解適當(dāng)加上一些臺詞和動作，這樣的方式在訓(xùn)練孩子語言的同時活躍了孩子的思維，提高了創(chuàng)造性。在舞蹈課上也可以學(xué)習(xí)語言，因為中國的漢字就是由象形字慢慢轉(zhuǎn)化而來的，于是我便想起來林覺民先生的古典舞蹈——云門集舞，利用肢體動作形象地表達出漢字來。讓孩子在實踐中親身感受中國漢字的魅力和古典舞蹈的詩情畫意。通過在游戲中的親身實踐，可以理解漢字形象的表達方式，了解中國漢字淵源的演化歷史，有利于提升幼兒對漢字的熱愛，引發(fā)民族自豪感。

三、語言教學(xué)在閱讀中提升

“書讀百遍，其義自見?！弊尯⒆佣嘧x書、讀好書，養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣是語言教學(xué)的核心內(nèi)容。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“凡是沒有學(xué)會流利地、有理解地閱讀的人，他是不可能順利掌握知識的?！遍喿x習(xí)慣不是先天具備的，而是要后天培養(yǎng)，幼兒閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)首先要從閱讀興趣的培養(yǎng)開始。首先選材要正確，選擇孩子喜歡的讀物，附帶有豐富的插圖，內(nèi)容淺顯易懂，比如一些故事書、童話書等等；其次幼兒的理解是有限的，大多時候一本故事書孩子一會兒就看完了，但是對里面內(nèi)容不甚理解。因此筆者是這樣嘗試的：先讓孩子自行閱讀，然后對故事進行梳理，詳細講解，接著分角色把它表演出來。這樣在實踐中幼兒就能夠大致理解里面所講的內(nèi)容了。比如孩子們都很熟悉的丑小鴨變白天鵝的故事，在孩子們閱讀后，故事的人物有一個大致的了解，我就會安排孩子們以話劇的形式表演出來，這樣可以加深對閱讀的理解，又可以培養(yǎng)孩子們的肢體表現(xiàn)能力。閱讀是非常重要的，對任何人都是，所以要從幼兒開始就培養(yǎng)這種習(xí)慣，建立閱讀基礎(chǔ)。

讓中小班的幼兒愛上說話需要從多個方面做起，筆者就從環(huán)境、途徑和閱讀幾個方面闡述了觀點。幼兒語言的教學(xué)是一項長期而艱巨的工作，需要每一個幼兒教育工作者認真而嚴肅地

對待。

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編輯 趙飛飛