摘 要：在物理教學(xué)過程中如何讓學(xué)生在課堂中掌握更多的知識(shí)，能力得到最大的提高，一直都是物理老師所探討和努力的方向。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生的無意注意引向有意注意；教學(xué)中做到有序、有效、有度，課后做到學(xué)法的指導(dǎo)是關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣；課堂教學(xué)；雙邊活動(dòng)

教學(xué)活動(dòng)是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，如何讓學(xué)生在一節(jié)課里能掌握更多的知識(shí)，能力得到更大的提高？這是所有教師一直都在努力的方向。那么，在初中物理課堂教學(xué)中如何才能達(dá)到上面的預(yù)期目標(biāo)呢？在教學(xué)過程中我覺得可以從以下幾個(gè)方面入手。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生的無意注意引向有意注意

興趣是最好的老師，如果學(xué)生對(duì)這節(jié)課產(chǎn)生了興趣，就會(huì)學(xué)得輕松而又愉快，這樣離我們的預(yù)期目標(biāo)也就不遠(yuǎn)了。而物理課有著很大的優(yōu)勢，我們可以緊扣本節(jié)課的核心內(nèi)容聯(lián)系生活經(jīng)歷和實(shí)際體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和探究欲望，使課堂教學(xué)充滿生氣，減輕學(xué)生的疲勞。

二、課堂教學(xué)中要注意做到有序、有效、有度

首先老師在上課前要對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行分類整理、統(tǒng)籌安排，做到心中有數(shù)，事先找出各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和關(guān)系，按照一定的邏輯順序來組織課堂教學(xué)，其次，要做到有度。如在“探究影響摩擦力的因素”中，讓學(xué)生猜想摩擦力大小可能與哪些因素有關(guān)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)提出很多的猜想，老師應(yīng)結(jié)合教學(xué)任務(wù)和生活實(shí)際，告訴學(xué)生基于知識(shí)基礎(chǔ)和時(shí)間等的限制，課堂上我們只探究與壓力、接觸面粗糙程度和摩擦面積的關(guān)系，通過這節(jié)課掌握了探究的方法之后，再繼續(xù)探究與其他因素的關(guān)系。

三、教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教法的探索和注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

實(shí)際上要調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒和熱情并不算太難，難的是長時(shí)間地維持這種學(xué)習(xí)熱情，如果教師教學(xué)得法，學(xué)生學(xué)習(xí)得法，那么學(xué)生學(xué)起來就輕松，效果就好，就能從學(xué)習(xí)中獲得滿足和快樂，學(xué)習(xí)的熱情和積極性也就可以較長時(shí)間地維持下去。因此，教師在教學(xué)中要不斷地進(jìn)行教法探索和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。做好學(xué)法指導(dǎo)，包括如何預(yù)習(xí)、做筆記、課堂小結(jié)和掌握學(xué)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)技巧等。

教學(xué)活動(dòng)是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，學(xué)生是主體，老師是引導(dǎo)者，怎樣才能使學(xué)生學(xué)得多，能力提高快，學(xué)習(xí)得快樂呢？隨著教學(xué)改革的逐漸深入，隨著適合學(xué)生的教學(xué)方法的探索，相信每個(gè)人都有不同的見解，學(xué)無常法，教亦無常法，但每一個(gè)教師都懷有同樣的一顆心：愿每一個(gè)學(xué)生都能成才！

|編輯 趙飛飛