一、活動背景

近日來，《爸爸去哪兒》在湖南電視臺熱播，其間的父子深情讓我們深深感慨；而另一幅畫面常常在學(xué)生的家庭生活中不時上演：放學(xué)回到家中的他（她），心安理得地品嘗著美食，對廚房中的父母熟視無睹；抑或稍有不如意，便對父母大呼小叫……兩相對比中，我驚訝地發(fā)現(xiàn)：當(dāng)前中學(xué)生缺乏愛的教育的回爐，普遍對父母不尊重、不理解、不崇拜。為此，我班決定利用主題班會的形式，開展感恩教育。

二、活動目的

1.讓學(xué)生能夠體會父母的辛苦，學(xué)會感知被關(guān)愛的幸福。

2.讓學(xué)生學(xué)會如何與父母溝通，用實(shí)際行動報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

三、活動準(zhǔn)備

1.故事準(zhǔn)備

（1）以《父母的責(zé)罰》為題，一部分學(xué)生每人準(zhǔn)備一則故事；

（2）以《全家?！氛掌瑸樵掝}，另一部分學(xué)生每人準(zhǔn)備一則親情故事。

2.節(jié)目準(zhǔn)備

（1）角色朗誦：《孩子，我為什么打你》；

（2）表演唱：筷子兄弟的《父親》；滿文軍的《懂你》。

3.教室準(zhǔn)備

教室前的黑板上用色彩亮麗的美術(shù)字呈現(xiàn)本次活動的主題詞：悠悠寸草心，報(bào)得三春暉。

4.教師準(zhǔn)備

《親情調(diào)查問卷表》；主持人串詞；多媒體課件。

四、活動過程

1.課前填寫《親情調(diào)查問卷表》，為主題活動蓄勢

（1）你父母工作的勞動強(qiáng)度怎樣？

A.繁重 B.一般C.輕松D.不知

（2）你知道父母的生日嗎？

A.知道B.知道一個人的 C.都不知道

（3）父母知道你的生日嗎？

A.知道B.不知道

（4）你父母責(zé)罰過你嗎？

A.經(jīng)常罵B.偶爾打 C.輕聲批評

（5）對父母不中聽的批評，你的態(tài)度如何？

A.對抗B.接受 C.不理睬

（6）你與父母的關(guān)系怎樣？

A.親密B.比較緊張C.疏遠(yuǎn)D.一般

2.激情導(dǎo)入，牽出父子矛盾

伴隨著《爸爸去哪兒》主題曲，主持人出場，導(dǎo)入：曾幾何時，我們是那樣崇拜我們的老爸老媽：他，英俊瀟灑，可以刀槍不入；她，絕代風(fēng)華，會做美味菜蔬。曾幾何時，歲月流逝，我們拼命發(fā)芽，而老爸老媽卻白了頭發(fā)。當(dāng)老爸老媽堅(jiān)定地履行“一生陪你看日出”承諾的時候，我們卻自私地成長著，忽略了父母的感受。從大家課前填的《親情調(diào)查問卷表》中發(fā)現(xiàn)：父母的貼心關(guān)懷，我們理所當(dāng)然地欣然接受；而對父母的批評、責(zé)罰，我們常常是暴跳如雷、強(qiáng)詞奪理，甚至一連幾天都不理睬父母……同學(xué)們，此時此刻，你有什么感受呢？你和你的父母的關(guān)系如何呢？

請同學(xué)講講與父母還有哪些關(guān)系緊張的地方？

如果你有以上叛逆的情況，父母會如何懲罰你？請同學(xué)講講受責(zé)罰的故事和被責(zé)罰后的感受。

3.傾聽心聲——我為什么打你

主持人：如果被父母懲罰、責(zé)罵，甚至打板子，你一定有些不爽，會怨恨父母不近人情吧。那就讓我們站在父母的角度上聽聽他們的心聲吧。請兩個扮演母與子的同學(xué)上臺朗誦《孩子，我為什么打你》（略）—根據(jù)畢淑敏的同名文章改編。

4.剖析自我——我為什么挨打

主持人：是的，打與不打都是愛。在被打事件中，你有沒有捫心自問：我錯在哪里？相同的錯誤我有沒有屢教不改？

（1）請大家分組講述全家福中的親情故事；

（2）全班分享各小組推薦一則親情故事，并討論：談?wù)勛约簩Ω改覆煌P(guān)愛方式的理解。

5.換位思考，學(xué)會溝通，學(xué)會理解

主持人：我們的父母給予我們生命、撫育我們成長，這種親情與生俱來。工作的壓力、生活的瑣事常常使父母情郁于中又不得發(fā)之于外，而我們的懵懂和自以為是常常是挑起兩代人“戰(zhàn)爭”的導(dǎo)火索。作為子女的我們，是否體諒父母的個中甘苦，又該怎樣架起溝通的橋梁呢？

（1）請兩位同學(xué)講述他們與父母平等、流暢溝通的故事；

（2）討論：《爸爸醉酒以后》

喝醉酒的爸爸很（可愛、可惡、可憐）。

學(xué)生討論情景預(yù)設(shè)：

①猜一猜：爸爸為什么醉酒？

②幫一幫：你是怎樣照顧醉酒的爸爸的？

③勸一勸：爸爸，小酌養(yǎng)生，多喝無益。爸爸，我想對你說……

（3）唱一唱：男生表演唱，獻(xiàn)給父親的歌《父親》，表達(dá)孩子對父輩的感恩之情。

主持人：父母的愛很平常，很細(xì)微：也許只是一個疼惜的眼神，也許只是一句絮叨的叮嚀，也許只是一個夸贊的大拇指……父母的愛很偉大，值得我們一生去回饋。除了用學(xué)業(yè)的進(jìn)步報(bào)恩之外，我們還應(yīng)該體現(xiàn)在日常生活之中：在父母疲憊之時端上的一杯熱茶，于餐桌之上奉夾的一筷菜蔬，電視機(jī)前禮讓的一把遙控，夕陽之下陪伴的一回散步……愛與感恩不必刻意地去雕琢，她就在一笑一顰中，她就在舉手投足間，似微風(fēng)拂面般溫情，如清泉石上流的親密，仿佛春草萌發(fā)之自然，正所謂“悠悠寸草心，報(bào)得三春暉”??！

最后，大家齊唱《懂你》，表達(dá)對生養(yǎng)我們父母的感恩與愛戴吧?。ū敬沃黝}班會在深情的歌聲中結(jié)束）

6.布置作業(yè)

（1）制作愛心卡片送給父母，表達(dá)對他們的愛戴。

（2）在日常生活中，多關(guān)心父母，主動分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)，如洗碗、掃地、整理房間等；多和父母聊聊天，分享你學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

編輯 李建軍