摘 要：初中英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言性質(zhì)的學(xué)科，隨著經(jīng)濟(jì)全球化以及國(guó)與國(guó)之間交往的日益密切，如今的學(xué)生更是開(kāi)始頻繁地接觸英語(yǔ)。初中學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，他們性格活潑好動(dòng)、自我約束力不強(qiáng)、對(duì)一切事物充滿(mǎn)了好奇與興趣，因此，教師應(yīng)該抓住學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，并與英語(yǔ)學(xué)科的內(nèi)在特點(diǎn)進(jìn)行有效結(jié)合，制定出合理有效的教學(xué)策略，使學(xué)生長(zhǎng)期保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，談一談對(duì)初中英語(yǔ)激趣教學(xué)的幾點(diǎn)看法和建議，以給其他教學(xué)同仁在初中英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題上提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；激趣教學(xué)；學(xué)習(xí)熱情；多媒體技術(shù)；課外活動(dòng)

美國(guó)著名教育心理學(xué)家布魯姆說(shuō)：“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣。”英語(yǔ)教學(xué)亦是如此，作為一名新時(shí)代的英語(yǔ)教師，我們必須不斷更新教學(xué)理念，增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的趣味性，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，這對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)、提升學(xué)習(xí)效果有著極大的推動(dòng)作用。下面，我就具體談一談初中英語(yǔ)教學(xué)中激趣教學(xué)的幾點(diǎn)措施。

一、積極營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

課堂是我們進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的主要場(chǎng)所，因此，要想提高學(xué)習(xí)效率、提升教學(xué)效果，我們必須為學(xué)生營(yíng)造一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氛圍，讓學(xué)生感覺(jué)真的置身于逼真的英語(yǔ)環(huán)境中，教師要盡量使用英語(yǔ)語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，并且鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ)，讓學(xué)生的口語(yǔ)能力在不斷的訓(xùn)練中得到鍛煉和提高。當(dāng)然，要想實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目的并非容易的事情，而是需要我們不斷實(shí)踐、不斷反思，以創(chuàng)新研究出更多更有效能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的教學(xué)方式，從而使學(xué)生的語(yǔ)言能力得到進(jìn)一步發(fā)展和提高。

比如，在學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)第七單元How much are these pants時(shí)，這單元的主要教學(xué)目標(biāo)之一就是使學(xué)生熟練掌握“How much is...？”“It’s...yuan.”“How much are...？”“They are...dollars.”句型，如果我們只是照搬教材，強(qiáng)行給學(xué)生灌輸語(yǔ)法知識(shí)，學(xué)生會(huì)感到枯燥無(wú)味，甚至?xí)?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩和抵觸心理，因此，我們必須改變這種傳統(tǒng)守舊的教學(xué)模式，真正做到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、提

高課堂教學(xué)效率。比如，我們可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些真實(shí)的生活情境，比如，到商店買(mǎi)食品、買(mǎi)衣服、買(mǎi)文具、買(mǎi)蔬菜等等，并讓不同學(xué)生扮演買(mǎi)家和賣(mài)家，運(yùn)用此句型進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，這樣就能使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，而且這種趣味性的教學(xué)方法可以加深學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的理解和記憶，從而起到事半功倍的教學(xué)效果。

二、利用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

《全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》中指出：“充分利用直觀(guān)教具和多媒體技術(shù)手段，努力創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境?！币虼耍缃穸嗝襟w技術(shù)已經(jīng)作為一種新的教學(xué)手段被廣泛引入教學(xué)課堂，而傳統(tǒng)的教學(xué)工具“粉筆+黑板”正逐漸退出各學(xué)科的教學(xué)舞臺(tái)。多媒體技術(shù)是視頻、圖像、圖文以及教材內(nèi)容多角度的融合，能夠加大課堂的知識(shí)容量，同時(shí)也因?yàn)槠浣o學(xué)生創(chuàng)設(shè)了更直觀(guān)和富有感染力的教學(xué)情境，能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使我們的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量得到有效提高。

比如，在學(xué)習(xí)九年級(jí)全冊(cè)第七單元Where would you like to

visit時(shí)，我沒(méi)有一上來(lái)就給學(xué)生講解教材中的語(yǔ)法知識(shí)和重點(diǎn)句型，而是利用多媒體技術(shù)讓學(xué)生觀(guān)看了世界各地著名旅游景點(diǎn)的圖片和視頻資料，并且配上了簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的地理概況和風(fēng)土人情，然后讓學(xué)生選擇其中的圖片用“Where

would you like to visit”“I would like to visit...”句型進(jìn)行對(duì)話(huà)演練，這樣既擴(kuò)充了學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)也因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)給學(xué)生提供了視覺(jué)上的享受，能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望

初中學(xué)生都有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲和爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，所以，我們可以抓住他們的這一特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，以此引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的探究欲望。比如，我們可以組織開(kāi)展英語(yǔ)朗誦、唱歌、辯論、書(shū)法等競(jìng)賽，讓學(xué)生積極參與，也可以讓學(xué)生在教室舉辦英語(yǔ)角、英語(yǔ)專(zhuān)欄等。這不僅加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，而且開(kāi)闊了學(xué)生的視野，加強(qiáng)了師生之間、生生之間的合作與交流。這種新穎有趣、豐富多彩的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的探究欲望，并且享受了學(xué)習(xí)英語(yǔ)帶來(lái)的

樂(lè)趣。

綜上所述，學(xué)好英語(yǔ)，興趣為先。作為一名初中英語(yǔ)教師，我們既要讓學(xué)生掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，也要注重激發(fā)學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣，只要這樣才能使新課程提出的教學(xué)要求落到實(shí)處。當(dāng)然，要想真正實(shí)現(xiàn)初中英語(yǔ)的激趣教學(xué)并不是一件容易的工程，而是需要我們?yōu)榇烁冻銎D辛的努力和探索。我們必須研透教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，增加教學(xué)活動(dòng)的趣味性，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)保持長(zhǎng)久、永恒的興趣。

以上就是我對(duì)初中英語(yǔ)激趣教學(xué)的幾點(diǎn)拙見(jiàn)，在此拿出來(lái)與各位老師們分享，希望起到拋磚引玉的良好作用。

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|編輯 李建軍