摘 要：“天天快樂”是學(xué)習(xí)的真正動力?？鞓吩从诔志玫呐d趣，興趣是最好的老師，那就讓興趣引領(lǐng)學(xué)生快樂學(xué)英語吧！

關(guān)鍵詞：興趣；導(dǎo)入；情境

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?！边@是我們教學(xué)的主要目的，而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)為“我要學(xué)”才是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的快捷途徑。

興趣是點(diǎn)燃智慧的火花，是克服困難的一種內(nèi)在的心理因素，是學(xué)習(xí)知識的動力。學(xué)生對他所學(xué)的東西一旦有了興趣，就會不知疲倦，越學(xué)越愛學(xué)。但是興趣的產(chǎn)生和強(qiáng)化都離不開我們教師的培養(yǎng)和激發(fā)，那么，在教學(xué)中如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？

一、課前趣味導(dǎo)入，為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍

“良好的開端是成功的一半?！币惶谜n導(dǎo)入得好，就像嘹亮的軍歌一樣催人奮進(jìn)，就像文藝晚會的開場戲一樣吸引觀眾，就像一本書的前言一樣引人入勝，就像交響樂的序曲一樣動人心弦。它能夠使學(xué)生高興地進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，從而使學(xué)生的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)，從而能夠使學(xué)生感知到學(xué)習(xí)是一種愉悅。因此，上好一堂課的前幾分鐘即掌握英語課的導(dǎo)入藝術(shù)尤為重要。一般可采用以下幾種方式導(dǎo)入：（1）簡短英語歌曲導(dǎo)入法；（2）與授課內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物、圖片、短劇、電影、視頻等導(dǎo)入法；（3）情境導(dǎo)入法；（4）應(yīng)景導(dǎo)入法。

二、課中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生持久的英語學(xué)習(xí)興趣

在英語教學(xué)中，分析和利用各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的興趣點(diǎn)，利用多種媒體和手段，注意創(chuàng)設(shè)情境和情境氛圍，就像創(chuàng)設(shè)舞臺氣氛一樣，讓全體學(xué)生主動投入，使每個(gè)學(xué)生如聞其聲，如見其人，如臨其境，把學(xué)生帶入教材內(nèi)容相應(yīng)的氣氛里，以最大的學(xué)習(xí)興趣取得最高的學(xué)習(xí)效率。這樣的教學(xué)情境能使學(xué)生獲得探究的樂趣、認(rèn)知的樂趣、審美的樂趣、創(chuàng)造的樂趣和道德向上的樂趣，從而使教學(xué)真正成為生動活潑和自我需求的活動。

為了引起學(xué)生的興趣，教師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)一些巧妙的活動，多借助一些教學(xué)用具，創(chuàng)造不同的教學(xué)環(huán)境，盡可能利用身邊的教學(xué)資源，源源不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。

1.演講

預(yù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生結(jié)合授課內(nèi)容和日常生活對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容作簡短演講，以此鼓勵(lì)自學(xué)。

2.問題

教師提出反映授課內(nèi)容的問題。例如，教授句型“How many...do you have？”時(shí)，教師可以問這樣的問題：How many pencils do you

have？貼近學(xué)生生活，利于掌握。

3.設(shè)疑

在課文教學(xué)中，教師可以先講述課文的一部分或者講一個(gè)有關(guān)課文內(nèi)容的故事，設(shè)置懸念，引出課文，調(diào)動學(xué)生的好奇心，從而使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)新課、探尋究竟的興趣。

4.圖片

利用課本中的插圖、課件中的動畫、自制的圖片以及與授課內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物等來開展聽力和口語訓(xùn)練，學(xué)生興趣濃厚，練習(xí)效果甚佳。

5.游戲

對初一、二學(xué)生，游戲是一種有效的教學(xué)方法。適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒涌梢哉{(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，吸引他們的持久注意力。

6.體態(tài)語

教師在新授英語單詞、日常用語、簡易句型等時(shí)，都可以配以相應(yīng)的體態(tài)語，不僅能讓學(xué)生興趣倍增，也能讓學(xué)生更好、更準(zhǔn)確地理解語言情景，有利于更好地掌握與學(xué)習(xí)。體態(tài)語的使用在課堂評價(jià)與激勵(lì)中的作用也不可小覷。

7.多媒體

多媒體課件可以將聲音、動畫、文本等結(jié)合在一起，使學(xué)習(xí)更加生動、使教學(xué)更加靈活，讓課堂充滿活力，讓學(xué)生充滿樂趣。

三、課后開放拓展，讓學(xué)生感受無限的英語交際快樂

英語作為一種交際語言其主要功能就是用于交際，教師要充分利用校園給學(xué)生提供利用英語交際的情境，幫助他們?nèi)￠L補(bǔ)短，積累語言素材。在校園中，英語教師要鼓勵(lì)學(xué)生盡可能多地使用日常用語，像簡單的“Hello！”“Good morning！” “How are you？”“Goodbye！” 等都應(yīng)該不在話下，持之以恒，稍微復(fù)雜點(diǎn)的句子就能連帶出來，久而久之，我們的英語交際就由校內(nèi)走出了校外。此外，還可以組織學(xué)生觀看簡單的英語動畫片，讓學(xué)生將外出旅游或在電視上所看到的和所聽到的詞匯、會話內(nèi)容進(jìn)行交流，以滿足學(xué)生表現(xiàn)的欲望，鼓勵(lì)他們學(xué)好語言，促進(jìn)向上發(fā)展的需求。最后，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)一些靈活、巧妙的作業(yè)，給學(xué)生提供在實(shí)際生活中使用英語的機(jī)會。不能僅僅局限于書面作業(yè)，可以開發(fā)各種作業(yè)形式，如：調(diào)查、匯報(bào)、評論等學(xué)生樂于參與并且勇于展示的創(chuàng)新作業(yè)，使學(xué)生從作業(yè)中找到樂趣，才能不斷激發(fā)并維持英語學(xué)習(xí)的興趣。

興趣是快樂的秘方。在英語教學(xué)中，只要教師精心設(shè)計(jì)，用巧妙的課前導(dǎo)入，逼真的情境創(chuàng)設(shè)，豐富的課后拓展，時(shí)時(shí)吸引學(xué)生的眼球，刻刻激發(fā)學(xué)生的靈感，讓興趣引領(lǐng)我們的課堂，讓學(xué)生“在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受愉悅”，當(dāng)學(xué)生擁有了這份樂學(xué)、愿學(xué)的激情，我們的英語課堂、我們的英語教學(xué)還有不騰飛的理

由嗎？

|編輯 李建軍