摘 要：培養(yǎng)中小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣可以從多個方面著手，在情感交流中鼓勵幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；在游戲中體驗成功與歡樂，愛上數(shù)學(xué)；與生活藝術(shù)相結(jié)合，讓孩子感受數(shù)學(xué)；在故事中領(lǐng)略數(shù)學(xué)的魅力。

關(guān)鍵詞：中小班；數(shù)學(xué)興趣；情感交流；游戲；生活藝術(shù)

幼兒都是可愛的天使，帶著滿滿的好奇心來到這個世界，在幼兒期開始培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對孩子逐漸了解數(shù)學(xué)的本質(zhì)所在，引領(lǐng)孩子逐漸揭開數(shù)學(xué)的神秘面紗有重要意義。教師有責(zé)任、有義務(wù)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，帶領(lǐng)幼兒暢游數(shù)學(xué)王國。

一、情感交流是開啟幼兒心門的鑰匙

“動人心者，莫先于情，”怎一個“情”字了得，這個“情”是最容易打動人的，也是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的最好手段。因此，創(chuàng)建一個和諧、輕松的氛圍是很重要的，教師不能以師長自居，而是作為大哥哥大姐姐帶領(lǐng)小朋友們共同學(xué)習(xí)，共同玩耍。孩子需要肯定、鼓勵與贊揚，不要吝嗇自己贊美的言辭，經(jīng)常鼓勵孩子，對于孩子的點滴進步給予肯定與贊揚，讓孩子在成功中收獲快樂與自信。在一次課堂數(shù)字游戲中，大家都三三兩兩地選好了自己的小伙伴，只有一個胖胖的孩子一個人耷拉著腦袋坐在那，我走到他身邊問他為什么不參加游戲，是不是不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)？他搖搖頭，說：“不是的，是他們說我太笨了，不帶我玩?！惫P者想了想，故意提高了嗓門說：“誰說你笨啦，小胖最聰明了，是不是，跟老師一起玩好不好？”小胖抬頭看看我，點點頭。在小胖掌握了游戲的玩法之后，很快找出了數(shù)字的規(guī)律，在游戲中屢次獲勝，這樣以后其他小朋友都來找他一起玩，在這樣一個和諧融洽而又趣味十足的課堂氣氛中，誘發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，掌握了數(shù)學(xué)的規(guī)律。教師的鼓勵與贊美非常重要，可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動力，時常對幼兒說：“你真棒！”“你好聰明！”諸如此類的話，能夠增強孩子的信心，使整堂課都處于活躍興奮的狀態(tài)，有利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

二、在游戲中愛上數(shù)學(xué)

心理學(xué)家皮亞杰說：“數(shù)學(xué)的抽象乃是操作性質(zhì)的，它的發(fā)生發(fā)展要經(jīng)過連續(xù)不斷的一系列階段，而其最初的來源是一些具體的行動?！睈弁媸呛⑼奶煨裕侨粼谟螒蛑写龠M孩子對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，也不失為一種妙法。教師在設(shè)計數(shù)學(xué)游戲時要注意把教學(xué)的目標(biāo)、學(xué)習(xí)的內(nèi)容融入進去，這樣才能讓孩子既玩好又學(xué)好。筆者是這樣設(shè)計的：在學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字時，筆者把翻卡片的游戲運用進來，在十張卡片上分別寫上0，1，2，3…10，讓兩個孩子一組任意翻出其中兩張卡片，然后兩個孩子分別進行口頭計算，

對的獎勵小紅花，錯的也給予鼓勵。這樣能讓孩子自己動手操作，在游戲中感受到樂趣，品嘗到成功的喜悅。

三、貼近生活，感受數(shù)學(xué)

生活處處蘊含著數(shù)學(xué)的哲理，引導(dǎo)孩子在生活中尋找數(shù)學(xué)，真

切感受數(shù)學(xué)的存在，把抽象的數(shù)學(xué)具象化，能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。教育孩子留心觀察生活，說出身邊的物體在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，很多東西在生活中都是可感知、可觸摸的。比如，學(xué)算數(shù)加法，孩子可以通過數(shù)大樹的方法，準(zhǔn)確地算出來；再比如，學(xué)習(xí)長方形、正方形等幾何圖形時，可以對照現(xiàn)實生活中的具體實物，皮球是圓的，教室是長方形的，魔方是正方形的等等。在吃飯的時候，筆者問孩子們：“孩子們你們知道一共要多少副碗筷嗎？誰能告訴我？”孩子們在片刻思考后，紛紛舉起了小手，這不就是數(shù)學(xué)中一一對應(yīng)的關(guān)系嗎？讓幼兒隨時隨地都能感受到數(shù)學(xué)的存在，久而久之，他們會用數(shù)學(xué)式的理性思維去思考問題，有利于他們的健康發(fā)展。

四、故事教學(xué)展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力

故事中生動形象的語言有利于激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)興趣，經(jīng)常給孩子講一些有關(guān)數(shù)字的故事，有助于增強孩子對數(shù)字的敏感度，活躍他們的思維。把數(shù)字帶進故事人物中，有利于孩子區(qū)分，記住并學(xué)會使用?！缎〖t帽》是小朋友們都很熟知的故事，筆者把《小紅帽》中的小紅帽、狼外婆等角色分別用不同的數(shù)字代替，筆者會把故事講一遍，然后讓小朋友上來復(fù)述，這樣在反復(fù)中幫助幼兒記住了這些數(shù)字，又為這些數(shù)字賦予了有意思的意義。故事的教學(xué)讓孩子在情境中掌握數(shù)字的意義，了解數(shù)學(xué)的藝術(shù)價值，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的美麗，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高教學(xué)水平，實現(xiàn)高效教學(xué)。

幼兒數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)很重要，一切要從娃娃抓起，只有在幼兒期養(yǎng)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，在以后的學(xué)習(xí)中才能更好地學(xué)好數(shù)學(xué)。

方法很多，情感教學(xué)，讓孩子體驗成功，收獲希望；游戲教學(xué)，讓孩子玩得開心，學(xué)得愉快；生活教學(xué)，讓孩子貼近生活，感受數(shù)學(xué)；故事教學(xué)，讓孩子學(xué)得快，記得牢。

參考文獻：

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編輯 李建軍