摘 要：化學(xué)是自然科學(xué)中的一類，在培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力上發(fā)揮了自身重要的作用。教師要通過(guò)對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠舉一反三，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠自主使用此種方式。

關(guān)鍵詞：新課程；初中化學(xué)；教學(xué)目標(biāo)；探究式

一、設(shè)計(jì)化學(xué)問(wèn)題解決式教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)

想要設(shè)計(jì)好教學(xué)，第一步就是要將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)好，教學(xué)目標(biāo)是教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)后所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，教師授課是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)是衡量教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要指標(biāo)。教師一定要制訂科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)，只有這樣才能夠依靠長(zhǎng)期的積累提高，將學(xué)生的化學(xué)問(wèn)題解決能力培養(yǎng)起來(lái)。學(xué)習(xí)的遷移能力一直是教師關(guān)注的重點(diǎn)。問(wèn)題設(shè)置的根本目的是為了讓學(xué)生能夠鍛煉知識(shí)的遷移能力，學(xué)會(huì)舉一反三。

二、化學(xué)問(wèn)題解決式教學(xué)的任務(wù)分析

在教學(xué)目標(biāo)確定下來(lái)之后最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是對(duì)解決教學(xué)的任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)的分析。教學(xué)任務(wù)的分析是為了使教學(xué)設(shè)計(jì)能夠更加科學(xué)化。在新知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，原有知識(shí)對(duì)學(xué)生的整個(gè)認(rèn)知結(jié)構(gòu)匯總起著決定性的作用。在分析解決式教學(xué)任務(wù)時(shí)，新知識(shí)與舊知識(shí)之間到底有著怎樣的關(guān)系，教師一定要先弄清楚，在不同的情況下，問(wèn)題的呈現(xiàn)順序是不同的。

三、化學(xué)解決式教學(xué)的設(shè)計(jì)原則

1.課堂教學(xué)內(nèi)容要用問(wèn)題來(lái)貫穿

化學(xué)問(wèn)題解決教學(xué)使得學(xué)生自主解決化學(xué)問(wèn)題的能力得到了培養(yǎng)。這個(gè)目標(biāo)就使得在整個(gè)化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中一定要用問(wèn)題來(lái)貫穿，必須要做到以解決問(wèn)題為中心，與問(wèn)題緊密地圍繞在一起來(lái)開展教學(xué)活動(dòng)。以問(wèn)題來(lái)開展教學(xué)活動(dòng)。一個(gè)好的問(wèn)題可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性激發(fā)出來(lái)，從而將學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的樂(lè)趣激發(fā)出來(lái)。反之，就會(huì)打消學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。因此，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)一定要堅(jiān)持圍繞以解決問(wèn)題為中心的原則。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究

《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究。新課標(biāo)之所以如此地強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法，是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的學(xué)習(xí)方法嚴(yán)重地阻礙和束縛了教育的發(fā)展。探究式學(xué)習(xí)方法是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，是在教師的引導(dǎo)下通過(guò)科學(xué)探究來(lái)獲得新的知識(shí)，并且培養(yǎng)了自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種能力。

化學(xué)是一門獨(dú)特的自然科學(xué)，問(wèn)題解決式教學(xué)在日常教學(xué)過(guò)程中能夠發(fā)揮其獨(dú)特的作用，但是在日常的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該如何進(jìn)行設(shè)計(jì)，這是我們每一位教師都應(yīng)該去仔細(xì)研究的。

參考文獻(xiàn)：

許乃林.化學(xué)問(wèn)題解決式教學(xué)設(shè)計(jì)的原則初探[J].讀與寫：教育教學(xué)刊，2012（7）.

|編輯 王亞青