摘 要：《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布，將“多維語(yǔ)文素養(yǎng)”作為課程改革的重心。從目標(biāo)中不難發(fā)現(xiàn)高中語(yǔ)文課程改革的走向。著重闡述了在新課程的目標(biāo)理念下，領(lǐng)會(huì)把握關(guān)于高中語(yǔ)文課程改革在各個(gè)層面上的具體走向。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；新觀念；改革走向

一、新課程目標(biāo)下的新理念

《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”。具體表現(xiàn)在以下方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)

基礎(chǔ)知識(shí)不僅僅是指語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)知識(shí)，更是語(yǔ)文作為一門(mén)語(yǔ)言，要能夠?qū)ζ溆谢镜恼J(rèn)知和積累。

2.培養(yǎng)學(xué)生的基本能力

包括閱讀能力、理解能力、表達(dá)能力、與他人溝通交流能力、寫(xiě)作能力等等。

3.養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括正確并且適合自己的學(xué)習(xí)方法，能夠進(jìn)行獨(dú)立思考的習(xí)慣以及養(yǎng)成初步的辨識(shí)能力。

4.在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，提高自己的情商，形成屬于自己的審美風(fēng)格，提高個(gè)人的文化素養(yǎng)。

5.通過(guò)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)以及刻苦鉆研精神，塑造正確的價(jià)值觀、世界觀、人生觀。

二、新課程目標(biāo)下的改革走向

通過(guò)對(duì)新課程目標(biāo)的分析，可以基本把握高中語(yǔ)文課程的改革走向。主要表現(xiàn)為：

1.確立學(xué)生的主體地位

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，語(yǔ)文教學(xué)以老師講授和書(shū)本為主。教學(xué)內(nèi)容貧乏枯燥，教課方式單一，從而導(dǎo)致很多高中生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)缺乏興趣。因此，新課程改革針對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀提出了新的要求，要以“提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”為課程目標(biāo)。

在課程改革后的語(yǔ)文課堂，老師在改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念之余，將學(xué)生真正當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體。老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需求來(lái)制訂教課內(nèi)容，并且通過(guò)課堂的改革，盡可能地讓學(xué)生在輕松的氛圍下學(xué)習(xí)。這樣不僅可以提高課堂質(zhì)量，還能讓學(xué)生的課堂參與度提高。

2.以培養(yǎng)學(xué)生各方面能力為重點(diǎn)

“填鴨式”語(yǔ)文教學(xué)，讓學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程枯燥乏味。學(xué)生在這種模式下得到的教育只是“應(yīng)試教育”，而個(gè)人能力并沒(méi)有得到提升。因此，就需要老師在上課的過(guò)程中關(guān)注學(xué)生

能力的培養(yǎng)，以及通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，更好地了解、掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。

三、在必修課和選修課上語(yǔ)文的改革走向

1.必修課的改革走向

針對(duì)必修課程來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的改革走向偏重于更加重視學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中的收獲。比如，在“閱讀與鑒賞”中，通過(guò)不同的詞語(yǔ)，讓學(xué)生更加細(xì)致地進(jìn)行思考和創(chuàng)造。

2.選修課的改革走向

在選修課程上，則更加注重學(xué)生與生活的聯(lián)系。旨在希望學(xué)生能夠更好地感悟生活，身心在感悟中得到發(fā)展和塑造。除此之外，還可通過(guò)多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人能力。通過(guò)不同的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

新課程改革對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)提出了新的目標(biāo)和要求，通過(guò)新課程的目標(biāo)可以透析高中語(yǔ)文課程的改革走向。希望能夠通過(guò)改革和創(chuàng)新更好的培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和可持續(xù)發(fā)展能力在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中得到鍛煉。

參考文獻(xiàn)：

趙暢.試論高中語(yǔ)文在課改中的課堂教學(xué)[J].安順學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（1）.

編輯 楊兆東