稍加留意，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，外來文化已經(jīng)滲透到生活的方方面面。孩子們過的是圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、愚人節(jié)，吃的是肯德基、麥當(dāng)勞、必勝客，穿的是耐克、阿迪、維尼熊，看的是奧特曼、獅子王、哈利波特，崇拜的明星是喬布斯、科比、李敏鎬，一心一意想的是出國留學(xué)、海外定居。

相比而言，我們的傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)飲食、傳統(tǒng)服裝，我們的民族英雄、神話故事、歷史記憶，卻距離生活越來越遠(yuǎn)，難以引發(fā)孩子們的興趣和共鳴，甚至有人無端反感、蔑視自己的傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化的缺失，尤其是中華傳統(tǒng)美德教育的缺失，猶如心靈的霧霾，造成孩子們精神世界的浮躁、迷失、荒蕪甚至幽暗。

源遠(yuǎn)才能流長(zhǎng)，根深才會(huì)葉茂。缺乏民族文化滋養(yǎng)的孩子，哪怕他自稱“世界公民”，終歸是膚淺的，片面的，沒有根基的，難以走遠(yuǎn)的。沒有文化之根的孩子，必然是“空心”的孩子；而擁有這樣的孩子，我們未來必然會(huì)成為“空殼”的民族。

文化的核心是價(jià)值觀。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是民族的靈魂，是凝聚力的根本。對(duì)文化的盲目自信和妄自菲薄都會(huì)種下苦果。前人的盲目自信，導(dǎo)致閉關(guān)鎖國歷經(jīng)挫??；但如果妄自菲薄，我們的明天又會(huì)怎樣？一定是重蹈覆轍，前途渺茫。十八屆三中全會(huì)的《決定》明確把“完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”作為教育領(lǐng)域綜合改革的重要任務(wù)，正是點(diǎn)到了一個(gè)教育的要害。

教育，是對(duì)文化的選編，是對(duì)各種思想文化進(jìn)行審視、選擇、編纂和詮釋之后，把精髓納入教育之中的自覺傳承。遺憾的是，我們的教育已經(jīng)嚴(yán)重地放棄了自己對(duì)文化更新的巨大作用，沒有自覺履行“選編”的責(zé)任，沒有從中國文化的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和受教育者的人格培養(yǎng)來考慮教育的目標(biāo)，忽略、漠視了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的開展。教育，應(yīng)該是文化復(fù)興的新動(dòng)力；學(xué)校，應(yīng)該是文化發(fā)展的新中心。完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，不僅是立德樹人的立足點(diǎn)，是國家文化建設(shè)的前提條件，是貫徹黨的教育方針的重要內(nèi)容，是建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要基礎(chǔ)，更是關(guān)系到民族精神存亡的重大問題，也是我們的神圣使命。

傳承絕不是為了復(fù)古，繼往是為了更好地開來。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能否再度興盛乃至生生不息，完全有賴于此時(shí)此刻的努力。我們堅(jiān)信，只要廣大教育工作者能兢兢業(yè)業(yè)，完善優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化教育；同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸收外來文化之長(zhǎng)，中華民族一定能夠再創(chuàng)文化的輝煌，一定能夠再度奉獻(xiàn)令世界起敬、令人類受益的新成果，也一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”！

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