海洋強(qiáng)國(guó)之路是早日實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的基石，提升全民海洋意識(shí)是實(shí)現(xiàn)海洋強(qiáng)國(guó)之路的首要任務(wù)。作為基層教育工作者，筆者認(rèn)為要提升公民的海洋意識(shí)，應(yīng)從娃娃抓起，在義務(wù)教育階段尤其小學(xué)教育階段廣泛施教。

第一，要切實(shí)深入地在小學(xué)開展海洋意識(shí)的理論教育和實(shí)踐活動(dòng)。目前，很多小學(xué)生只知我國(guó)是一個(gè)國(guó)土遼闊的大陸國(guó)家，并不知道我國(guó)還是一個(gè)海洋國(guó)家，有大陸岸線1.84萬(wàn)公里，亟須在小學(xué)生中進(jìn)行海洋國(guó)土意識(shí)教育。要讓小學(xué)生明白，我國(guó)國(guó)土資源包括陸地、海洋兩部分，國(guó)之海洋是強(qiáng)國(guó)之本，這些豐富的海洋資源是中華民族賴以生存與發(fā)展的空間，等待我們?nèi)ラ_發(fā)和保護(hù)。

第二，要在小學(xué)語(yǔ)文課、作文課增加海洋文化的內(nèi)容，使小學(xué)生通過(guò)讀寫、交流更好地接受海洋意識(shí)的熏陶。因?yàn)樾W(xué)生學(xué)語(yǔ)文、學(xué)寫作，既是掌握基本交流工具為長(zhǎng)大后融入社會(huì)做準(zhǔn)備，也是基本認(rèn)知能力形成的關(guān)鍵過(guò)程，而這一階段形成的基本認(rèn)知，將可能影響孩子一生。所以，在小學(xué)階段，尤其是小學(xué)作文課中，進(jìn)行海洋意識(shí)教育尤為重要?？梢砸龑?dǎo)他們觀察、思考與海洋有關(guān)的話題，嘗試著形成他們自己的觀點(diǎn)，哪怕只是淺顯的觀察、稚嫩的見解，也要鼓勵(lì)他們寫出來(lái)；可以開展海洋科普實(shí)踐活動(dòng)課，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、生動(dòng)的例子系統(tǒng)地介紹海洋科學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容，描述海洋科學(xué)發(fā)展歷史，描繪合理開發(fā)利用海洋的美好前景。從小建立起來(lái)的海洋國(guó)土觀念、保護(hù)開發(fā)海洋的價(jià)值觀念會(huì)相對(duì)牢固，海洋意識(shí)教育才能更接地氣、更有實(shí)效。

第三，要用海洋文化熏陶海洋意識(shí)的養(yǎng)成，幫助小學(xué)生培養(yǎng)探尋海洋的興趣愛好，引導(dǎo)他們從小構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的海洋知識(shí)。可以在小學(xué)宣講明代鄭和下西洋等中國(guó)古代航海歷史，讓小學(xué)生了解世界航海史和中華民族的關(guān)系；舉辦海洋歷史文化遺存圖片展等活動(dòng)，幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)海洋歷史、了解海洋文化，使海洋意識(shí)教育有的放矢。

海洋，是中華民族振興的寶貴財(cái)富。在小學(xué)階段有目的、分階段地培養(yǎng)孩子的海洋意識(shí)，傳播海洋科學(xué)常識(shí)，弘揚(yáng)海洋文化，將有利于中華民族海洋意識(shí)的整體提升，其意義重大。海洋意識(shí)教育從小學(xué)廣泛施教，將為海洋文化普及、海洋強(qiáng)國(guó)建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。

（摘自2014年3月18日《中國(guó)海洋報(bào)》）