摘 要 西藏現(xiàn)代高等教育從無到有，從小到大，目前已初步形成了完備的民族教育體系。日益擴大的研究生招生規(guī)模，一方面是西藏高等教育發(fā)展的有力體現(xiàn)，為西藏社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)大批高素質(zhì)人才，另一方面，在一定程度上對西藏高校的研究生思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn)。本文通過分析西藏高校研究生的思想政治教育現(xiàn)狀、影響或者制約的因素，從而提出切實可行的解決措施，以期為西藏高校研究生思想政治教育提供積極的借鑒意義。

關鍵詞 西藏高校 研究生 思想政治教育

在西藏高等教育發(fā)展過程中，到現(xiàn)在共有以西藏大學、西藏民族學院為主的6所普通本?？聘咝！Ｆ胀ū緦？圃谛W生3萬余人，高等教育入學率穩(wěn)步上升，高等教育發(fā)展進入一個新的階段，與此同時，研究生教育也快速發(fā)展。西藏大學民族學、中國語言文學、生態(tài)學三個一級學科獲批為博士授權點，西藏藏醫(yī)學院與北京中醫(yī)藥大學聯(lián)合培養(yǎng)民族醫(yī)學（藏醫(yī)）專業(yè)博士研究生。目前西藏共有博士學位授予一級學科3個，碩士學位授予一級學科15個，碩士學位授予二級學科71個，研究生在校人數(shù)達1500多人。然而面對西藏高等教育起步晚，基礎薄弱的現(xiàn)實。西藏高校教育的定位、人才培養(yǎng)模式、管理方式與區(qū)外高校存在很大的不同，開展西藏高校研究生的思想政治教育工作要考慮區(qū)情，因地制宜。

一、西藏高校研究生思想政治教育的現(xiàn)狀

（1）研究生思想政治教育缺失導致人生價值觀的偏離，傳統(tǒng)美德開始受到挑戰(zhàn)。西藏高校研究生由于數(shù)量偏少，作為學生群體里更優(yōu)秀的群體，據(jù)調(diào)研結(jié)果顯示，他們整體的思想政治狀況較好，熱愛祖國、關注社會大事、關心自己的學業(yè)。大部分研究生能夠正確運用報紙、網(wǎng)絡、電視、廣播等傳媒手段來提升自己的知識結(jié)構和能力素養(yǎng)。但是，仍有為數(shù)不少的西藏高校研究生對個人價值的定位不準，不注重知識積累和精神的升華，偏重于個人物質(zhì)利益的追求，對日常的政治理論課冷淡，對政治信仰淡漠。甚至很多研究生覺得助人為樂、集體主義、大公無私等傳統(tǒng)美德已經(jīng)“落伍”了，傳統(tǒng)美德受到現(xiàn)實利益的重重挑戰(zhàn)。

（2）研究生思想政治教育弱化，導致了道德迷失、部分研究生喪失科研誠信。與區(qū)外高校相比，西藏高校無論是在教學還是在教法上都存在巨大差距，導致研究生思想政治教育理論課采取說教和理論灌輸為主要的教學方式。這種教學方式，形式僵化、內(nèi)容枯燥無味，很難吸引當代研究生的學習興趣。隨著改革開放的不斷深入，以及國際國內(nèi)環(huán)境的迅速變化，伴隨而來的是各種新的文化思想和文化糟粕，再加上網(wǎng)絡、智能手機等新型傳媒的運用，不良的信息開始傳入西藏高校研究生當中。部分研究生對于不良信息缺乏辨別能力，科研素質(zhì)滑坡、道德失衡、個人私欲開始膨脹。更有些研究生為了評得研究生獎學金，喪失科研誠信，大搞學術舞弊。

（3）研究生思想政治教育師資力量不強，教學的感染力弱。伴隨著西藏高校研究生教育飛速發(fā)展，研究生招生規(guī)模日益擴大，隨之而來的就是師資力量嚴重不足，研究生招生高校沒有建立完整的研究生思想政治工作體系。一方面無法構建專門的研究生心理指導，另一方面在就業(yè)方面無法做出專業(yè)的指導，這就直接導致研究生培養(yǎng)質(zhì)量得不到保障，研究生思想政治教育工作無法正常開展。

二、影響或者制約提高研究生思想政治教育的因素

（1）導師對研究生的思想政治教育重視不夠。西藏高校研究生導師大都一味追求研究生學術水平的提高而忽視了內(nèi)在素質(zhì)的提高?！坝恕钡膬?nèi)涵不僅包括了知識的傳授，還包括道德水平的提高。西藏高等院校在這方面的培養(yǎng)目標不是十分明確。導師管理和教育不能很好地統(tǒng)一，不能時刻追蹤學生的觀念變化，導致遲到早退、課上睡覺等不良現(xiàn)象的出現(xiàn)；大部分研究生缺乏社會的歷練，遇到挫折或困難就會不知道采取什么措施解決，而西藏高等院校開展這方面的課程以及心理機構不完善，導師的不重視，導致研究生思想政治教育不能達到預期水平。

（2）受網(wǎng)絡影響，研究生對自身的思想政治教育的忽視。面對日益發(fā)達的網(wǎng)絡以及其他新興傳媒，西藏高校研究生在正確運用網(wǎng)絡提供查閱、社交等功能外，也存在一定的其他問題，例如有的研究生沉迷游戲；有的研究生追看電視劇影響學習等。根據(jù)相關數(shù)據(jù)顯示，西藏高等院校長時間上網(wǎng)的研究生比重超過50%。在不知不覺中研究生忽視、甚至懈怠了對自己的思想的監(jiān)督，這在一定程度上對西藏高校開展研究生的思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn)。

（3）研究生心理問題的出現(xiàn)，增加了研究生管理的跨度和思想政治教育的難度。目前很多研究生存在心理問題嚴重，功利化現(xiàn)象明顯等不良傾向。面對現(xiàn)代社會迅猛發(fā)展和就業(yè)機會的稀少，研究生之間的競爭越來越激烈，西藏高等院校的研究生面臨著社會、父母、就業(yè)等多方面的壓力，心理極其復雜。另外據(jù)調(diào)查，許多研究生不知道其追求目標是什么，外界各方面壓力使得其長期處于內(nèi)心崩潰的狀態(tài)，有的甚至出現(xiàn)了心理疾病。心理問題很大程度阻礙了西藏高校研究生的健康發(fā)展，增加了思想政治教育難度。

（4）西藏地區(qū)民族文化的特殊性，使得尤其要重視藏族研究生的思想政治教育。自公元七世紀建立吐蕃王朝以來，藏傳佛教逐漸成為主宰西藏民眾精神的意識形態(tài).至今仍然在廣大西藏地區(qū)頗為活躍地存在著。還影響著他們的感情和風俗習慣，更與其文化、道德觀念融合，這就使得西藏高校中的藏族研究生的日常思想政治教育受到宗教的影響，部分藏族研究生有著藏傳佛教的思想政治教育意義大于馬克思主義理論的教育意義的認識。藏文化雖然對外來文化具有一定的包容性，但還是會或多或少的有排他性的存在。面對現(xiàn)代文化的沖擊，藏族研究生在對思想政治教育課的內(nèi)容有時會出現(xiàn)排斥，甚至部分同學有抵制情緒。因此對待西藏研究生的思想政治教育，要賦予其正確的馬克思主義民族觀。

三、提高西藏高校研究生思想政治教育的對策

（1）在觀念上，堅持“以人為本”。打破傳統(tǒng)模式，引進新的教育理念是西藏高校開展思想政治教育的基礎。堅持學生為主導地位的教育思想，在將教育與指引相統(tǒng)一的情況下，突出服務的本質(zhì)，提高服務水平，增強服務效果，積極地引導西藏研究生健康成長和發(fā)展；要堅持教育與管理相結(jié)合的觀念，提高導師對服務的認識程度。改變傳統(tǒng)的教育方式和導師與研究生的交流模式，形成符合時代發(fā)展要求的平等型交流模式，盡量滿足西藏高校研究生成長和發(fā)展的要求。保證與研究生的平等關系，對研究生負責人，積極主動地指引研究生、與研究生交流、關心研究生、鼓勵研究生，才能保證一個和諧的校園生活，才能向社會輸入高水平高修養(yǎng)的新時代人才。

（2）在方法和手段上，注意運用多種方法和載體加強研究生思想政治教育。第一、以校園網(wǎng)絡為主要途徑擴大研究生思想政治教育的覆蓋面。網(wǎng)絡是21世紀的發(fā)展特點，在針對西藏高校研究生思想政治教育方面引進網(wǎng)絡并發(fā)揮其正面作用，其帶來的教育效果是不容忽視的。西藏各大高校可以通過網(wǎng)絡為導師與研究生、研究生與研究生之間提供一個很好地交流平臺，為研究生向?qū)熖釂枌で笠庖娨约皩煾櫻芯可睦碜兓峁┍憷５诙?、以研究生會為基點，搭建大眾化的校園思想政治教育平臺。隨著西藏高校研究生在校生不斷增加，研究生會在研究生中的影響力逐漸擴大。研究生會是研究生進行自我約束的群眾組織。通過舉辦學術活動、電影觀摩、體育競賽，為研究生與社會之間搭建一個良好的溝通平臺。在這些活動組織的過程中，使得研究生的交際能力、組織管理能力、團隊協(xié)同能力得到提升。第三、研究生培養(yǎng)管理機構，要積極搭建常態(tài)化的學術科研平臺。學術交流活動是研究生思想政治教育的有效載體，能夠承載思想政治教育的內(nèi)容和信息，為思想政治教育的開展奠定堅實的情感基礎。西藏高校要進一步探索以學術活動為主體，開辦研究生論壇、研究生創(chuàng)新基金、讀書會等活動，探索把針對研究生的思想政治教育融入到學術活動中來。這樣既活躍了研究生的科研積極性又對研究生的思想政治教育產(chǎn)生良好的效果。

（3）注重研究生心理的發(fā)展與變化。近幾年來，自治區(qū)對西藏高校研究生的要求越來越嚴格，隨著研究生承受的外界壓力日益增加，心理教育的開展和咨詢機構的建立已成必然趨勢。通過各個方面的心理輔導，可以使廣大研究生更清楚地認識自己，增強其承受壓力的強度，促進研究生全方位發(fā)展。高等院校心理教育的開展應該堅持以人為本的教育理念，實現(xiàn)研究生普遍性心理輔導以及小范圍的心理問題預防，可以通過心理輔導課程的開設和相關心理咨詢機構的建立，積極主動、自覺地關心研究生心理的發(fā)展和變化，在實現(xiàn)共性的同時追求個性化發(fā)展，充分激發(fā)學生隱藏的潛能。在關注和防治研究生心理疾病的同時，對研究生思想政治教育的順利開展打好基礎。

（4）賦予研究生思想政治教育西藏特色新內(nèi)涵。針對西藏高校研究生對思政課教育內(nèi)容不感興趣，以及思政課教育內(nèi)容老化的現(xiàn)狀，西藏高校必須賦予研究生思想政治教育新的內(nèi)涵。第一，對以往的馬克思主義理論課教學內(nèi)容做出更新。把那些與現(xiàn)實結(jié)合不是很緊密、陳舊、落后的部分及時刪除；在不影響研究生對馬克思主義理論理解的前提下，在日常的教學中，增加西藏區(qū)情教育、就業(yè)指導、科研道德教育，并增加討論、心得感悟討論板塊，使得研究生深入思政課堂，投入熱情與興趣。第二，多舉辦一些有針對性的講座。由于研究生的生源較復雜，所以，在入學教育時，應舉辦不同形式的講座，加強同學之間的理解與溝通，使他們快速融入一個新的集體，在新的平臺上共同放飛美好的理想。第三，針對藏族研究生這個特殊群體，加大馬克思主義宗教觀相關內(nèi)容的教學。西藏高校在開設“兩課”課程以外，還結(jié)合西藏實際，專門開設了特色課程“四觀”即“馬克思主義祖國觀、民族觀、宗教觀、文化觀教育”。在著重學習馬克思宗教觀的同時，要使廣大藏族研究生從馬克思主義角度理解宗教，重新認識思想政治教育，樹立樹立正確的擇業(yè)觀、價值觀、人生觀，為社會主義新西藏的建設貢獻青春和智慧。第四，積極探索西藏民族文化與思想政治教育相結(jié)合。藏族人民在長期的生產(chǎn)和勞動中創(chuàng)造了具有民族特色的藏文化。作為中華文化中絢麗的瑰寶，藏族傳統(tǒng)民族文化精神具有重要的現(xiàn)實意義。把西藏民族文化中強調(diào)“人與自然、人與人的和諧以及崇尚勤勞、揚善棄惡等”文化精神與西藏高校的思想政治教育相結(jié)合，既能生動的傳承藏族優(yōu)秀民族文化，使廣大研究生感受文化的魅力，又能增加思想政治教育在民族地區(qū)的實踐，強調(diào)實效性。

基金項目：本文系西藏大學碩士研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)科研基金資助項目

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（作者單位：西藏大學思政部）