本人多年來致力于將計算機網(wǎng)絡(luò)的教學融入實踐中，提高教學水平，以幫助學生更好地接納知識，提高實踐動手能力，使其在未來的工作中更好地發(fā)揮作用。

一、充分利用此學科的特點，將實際與教學相結(jié)合，使學生在學習的同時，真正理解網(wǎng)絡(luò)的實質(zhì)

計算機網(wǎng)絡(luò)的教學具有一定的特殊性，由于與實際網(wǎng)絡(luò)環(huán)境聯(lián)系緊密，從體系結(jié)構(gòu)入手，使學生縱向了解網(wǎng)絡(luò)的ISO七層體系結(jié)構(gòu)，并將網(wǎng)絡(luò)通信的實際和一些概念與學生日常熟悉的事物結(jié)合。例如，在講解分層設(shè)計方法時可以與實際通信相聯(lián)系。分層設(shè)計方法就是按照信息的流動過程將網(wǎng)絡(luò)的整體功能分解為一個個功能層，不同機器上的同等功能層之間采用相同的協(xié)議，同一機器上的相鄰功能層之間通過接口進行信息傳遞。

二、多媒體教學是以計算機為中心，把語音處理技術(shù)、圖像處理技術(shù)、視聽技術(shù)都融合在一起而應(yīng)用的教學過程

它把教師難以用語言表達、理解的抽象內(nèi)容，通過圖、文、聲、像的方式更加形象、直觀地表達出來。打破傳統(tǒng)的教學方式、提高學生的學習興趣和分析解決問題的能力、大大提高教學效率和教學質(zhì)量。利用現(xiàn)有的一些3D模擬計算機的網(wǎng)絡(luò)分發(fā)、路由交換、分組交換、報文交換等知識點，一方面形象生動，可以激發(fā)學生的濃厚興趣，一方面通過模擬路由器、交換機的工作，使學生易于理解和接受信息包傳送過程。通過多媒體教學，學生對知識點的記憶更加深刻，對實際內(nèi)容更加熟悉，運用更加靈活。利用多媒體新技術(shù)改善網(wǎng)絡(luò)教學資源學習環(huán)境、提高網(wǎng)絡(luò)教學資源的質(zhì)量是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學成敗的關(guān)鍵，高質(zhì)量的教學資源是開展網(wǎng)絡(luò)教學的基礎(chǔ)，提高網(wǎng)絡(luò)教學資源的內(nèi)容和質(zhì)量勢在必行。

三、加強實驗環(huán)節(jié)

在傳統(tǒng)的計算機網(wǎng)絡(luò)課程實驗中，實驗往往過多地依賴于理論教學，因受到課程總學時的限制，實驗往往是多以了解性和驗證性實驗為主，缺乏對計算機網(wǎng)絡(luò)的核心原理和應(yīng)用方法進行更充分地融合和擴展。所以在實驗環(huán)節(jié)注重實驗的應(yīng)用性，并與核心內(nèi)容相結(jié)合，才能使學生真正地融會貫通，加強操作能力和對知識的深入了解。例如，可以通過組建團隊的形式，指導學生動手配路由器和交換機，特別是局域網(wǎng)的鏈接、排錯等，這對于學生實際的工作中具有非常重要的意義，對學生未來的發(fā)展具有很大幫助。同時，積極開發(fā)校外或校內(nèi)實驗室的實習崗位，使學生在實際發(fā)現(xiàn)問題、解決問題中不斷提高自己的實際動手能力。在此過程中，對學生及時指導，并提高學生自我學習的信心和能力。

計算機網(wǎng)絡(luò)在計算機課程中有著非常重要的作用，而且相比其他計算機課程，具有更強的實際操作性，在計算機網(wǎng)絡(luò)教學中，不斷研究新方法，嘗試新方式，以提高學生的學習效率，鞏固學習效果，提高教學質(zhì)量。

編輯 郭曉云