遺傳學(xué)是中學(xué)生物的主干知識，每年高考必考，在各地高考試卷中占有很高分值，因此，在復(fù)習(xí)時教師總會安排大量的時間進(jìn)行全面綜合復(fù)習(xí)，總在不斷探索好的復(fù)習(xí)策略。筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對歸納法在遺傳學(xué)復(fù)習(xí)中所起的作用進(jìn)行了粗淺的分析。

一、基因位置的判斷

由于基因可能位于常染色體上，也可能位于性染色體上，應(yīng)如何來推斷呢？不同的題型應(yīng)采用不同的方法。

例1.已知果蠅的紅眼和白眼是一對相對性狀（紅眼A、白眼a），且雌雄果蠅均有紅眼和白眼類型。若用一次交配實(shí)驗(yàn)?zāi)芊翊_定這對基因位于常染色體還是X染色體上？

題干中給出了紅眼和白眼的顯隱性關(guān)系，這類題型可選用隱性母本和顯性父本進(jìn)行雜交即可。

參考答案：選用白眼雌蠅和紅眼雄蠅進(jìn)行雜交。若子代中雌果蠅全為紅眼，雄果蠅全為白眼，則這對基因位于X染色體上；若子代中雌雄果蠅全部為紅眼，則這對基因位于常染色體上；若子代中雌雄果蠅均既有紅眼又有白眼，則這對基因位于常染色體上。

例2.已知果蠅的直毛和非直毛是一對等位基因。若實(shí)驗(yàn)室有純合的直毛和非直毛雌、雄果蠅親本，你能否通過一代雜交實(shí)驗(yàn)確定這對等位基因是位于常染色體上還是X染色體上？

題干并未給出直毛和非直毛的顯隱性關(guān)系，由于常染色體上基因控制性狀的遺傳與性別無關(guān)，沒有性別上的差異，而性染色體上基因控制的性狀與性別有關(guān)，正反交結(jié)果不一樣，因此這類題型可通過正交和反交，然后觀察統(tǒng)計(jì)后代雜交結(jié)果來判斷。

參考答案：取直毛雌、雄果蠅與非直毛雌、雄果蠅，進(jìn)行正交和反交。若正反交后代性狀表現(xiàn)一致，則該等位基因位于常染色體上，若正反交后代性狀表現(xiàn)不一致，則該等位基因位于X染色體上。

二、自交與自由交配

例3.讓抗病水稻和抗病水稻雜交，F(xiàn)1中有抗病水稻，也有不抗病水稻（基因用R與r表示）。請問：

（1）如果讓F1中的每一株抗病水稻自交，則F2中抗病水稻和不抗病水稻的比例為多少？

（2）如果讓F1中的抗病水稻種植后相互授粉，在F2中抗病水稻和不抗病水稻比例為多少？

這道題的第（1）小題要求F1進(jìn)行自交，因此只有兩種雜交方式，即：

四、實(shí)驗(yàn)材料的歸納分析

復(fù)習(xí)時不僅要對題型的解法要?dú)w納整理，對一些知識點(diǎn)甚至是實(shí)驗(yàn)材料等也要進(jìn)行歸納舉例和分析。如適合用于遺傳學(xué)研究的材料有豌豆、玉米、果蠅等，它們都有一些共同的特征：有許多易于區(qū)分的相對性狀；子代數(shù)量多，便于遺傳學(xué)的統(tǒng)計(jì)分析；繁殖周期短，容易觀察子代的性狀表現(xiàn)等。同時，它們各自又有一些特有的特征使它們成為遺傳學(xué)研究的良好材料，如豌豆自花傳粉，閉花授粉，自然狀態(tài)下永遠(yuǎn)是純種；果蠅染色體數(shù)目少，便于遺傳學(xué)研究等。

學(xué)無定法，教亦無定法，在教與學(xué)的過程中，只有用心探索、歸納和整合，才能化繁為簡，事半功倍，教師教起來有條不紊，學(xué)生學(xué)起來才輕松、愉悅，收效才會顯著。

|編輯 謝尾合