摘 要：從學(xué)習(xí)方法、教材選取，以及經(jīng)驗方面進(jìn)行介紹，旨在幫助專業(yè)英語學(xué)習(xí)者能在英語環(huán)境下從事礦山相關(guān)地、測、采專業(yè)技術(shù)工作，成為跨國經(jīng)營和海外資源控制需要的復(fù)合型專業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：詞匯；采礦專業(yè)知識；金森達(dá)項目報告

一、為什么學(xué)習(xí)采礦專業(yè)英語

學(xué)員通過學(xué)習(xí)，能夠閱讀和理解采礦工程及其他相關(guān)學(xué)科的專業(yè)詞匯和英文著作，能夠借助詞典或其他輔助工具翻譯相關(guān)的專業(yè)文獻(xiàn)，進(jìn)而能夠了解本學(xué)科國內(nèi)外發(fā)展的動態(tài)，滿足工作需要，特別是去國外工作，成為國際性的采礦英語人才。

二、選擇合適的教材

《采礦工程專業(yè)英語》可供從事地質(zhì)勘探、礦業(yè)生產(chǎn)管理、礦山設(shè)計研究、礦產(chǎn)資源評估以及其他從事礦產(chǎn)資源開發(fā)的工程技術(shù)人員自學(xué)參考。

三、不同專業(yè)背景的學(xué)員如何學(xué)習(xí)

如果不是采礦專業(yè)學(xué)生，必須先學(xué)習(xí)一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識，再對應(yīng)學(xué)習(xí)英文資料。選修課程要求有大學(xué)英語、彈性力學(xué)、土力學(xué)、巖石力學(xué)、爆破工程、建筑材料等。采礦專業(yè)基礎(chǔ)英語，內(nèi)容包括地質(zhì)年代、地質(zhì)構(gòu)造、地質(zhì)勘探、測量、礦圖等方面的內(nèi)容，規(guī)劃、設(shè)計等等，最后我們學(xué)習(xí)如何寫英文摘要。采礦專業(yè)的學(xué)員學(xué)習(xí)起來相對容易，財務(wù)和機械類學(xué)員要吃力得多。

四、學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)過程中要將詞匯與專業(yè)背景知識作為兩大重點

例如，通風(fēng)這一節(jié)中，

1.先深刻理解并記憶重點詞匯的用法

例如，風(fēng)機：Ventilation fan；回風(fēng)井：Return shaft；進(jìn)風(fēng)井：Intake shaft Working face In take working；回風(fēng)巷道：Return roadway。

2.大聲朗讀課文

朗讀的過程中會發(fā)現(xiàn)新的問題，將難句單獨提出來分析、翻譯。

3.翻譯中要注意英漢翻譯技巧運用

五、實踐出真知

去年我們采用金川公司在非洲剛果金的項目《金森達(dá)項目英語》資料，學(xué)員翻譯中有很多困惑，這里僅就開篇的一個小節(jié)當(dāng)中學(xué)員遇到的兩個問題舉例說明。

特點：

1.為什么使用很多被動語態(tài)？

解析：被動語態(tài)主要是用在科技類的文章中，再就是被動語態(tài)一般也是一種強調(diào)，因為科技類的文章需要強調(diào)結(jié)果，淡化主語，這是這種文體所要求的。

2.有的資料為什么用詞不標(biāo)準(zhǔn)？

解析：各個國家的人是不一樣的，但這個影響不大。

所以，當(dāng)我們翻譯這些國外項目資料的時候，我們理解，只是理解表面意思和語境，至于心里，真的是揣測，這就是為什么文學(xué)作品會有多個版本。再比如，說古巴人的英語更別扭，我們就不能說作者應(yīng)該怎么寫的問題。另外還有一方面原因就是語言文化差異非常大。

例如，剛果金的英語，有個小孩沒穿鞋，說他鞋哪去了，按照我們來說：應(yīng)該是丟了，不見了lost，missing，但是人家用的是vanish，你有啥辦法。vanish有等于零的意思，也就是他那個鞋爛的不能再穿了，穿上跟沒穿一樣。所以，語境是非常重要的。

總之，翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是信、雅、達(dá)，標(biāo)準(zhǔn)里面有一個原則就是要忠實原文，也就是我們在理解的時候，要盡量按照別人的意思、意愿來理解。對于英語語言專業(yè)的工作者來說，要加強采礦專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，并且要理論聯(lián)系實踐。

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編輯 郭曉云