一、教材分析

我上的課是遼海版小學(xué)音樂教材二年級下冊第七單元的歌曲——《七個好朋友》，這一首歌曲能讓學(xué)生較快地認識7個音的唱名，使歌曲充滿趣味性，并能感受、掌握7個音的高低順序，為今后進一步學(xué)習(xí)音樂打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材的特點及小學(xué)生的年齡特征和心理特點，本課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣來設(shè)置的：

1.指導(dǎo)學(xué)生用輕松、愉快的情緒演唱歌曲《七個好朋友》，增強學(xué)生熟練演唱音階的能力。

2.通過歌曲學(xué)習(xí)，體會七個小音符音樂帶給我們的驚喜與快樂。

三、教學(xué)重、難點

重點：指導(dǎo)學(xué)生用輕松、愉快的情緒演唱歌曲《七個好朋友》。

難點：做到對音階會聽會認，唱準(zhǔn)唱名。

四、教具準(zhǔn)備

鋼琴、多媒體、打擊樂。

五、說教法學(xué)法

為了全面準(zhǔn)確地落實本課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)時我遵循直觀性、啟發(fā)性原則和循序漸進、由淺入深的原則，利用多媒體教學(xué)手段，加強學(xué)生對音樂形象的理解和想象，起到畫龍點睛的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重點采用引導(dǎo)法、聽唱法、情境教學(xué)法等方法，將聽賞歌曲和學(xué)認音符、唱名結(jié)合起來設(shè)計本課的教學(xué)過程。

六、說教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

為了激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，新課教學(xué)我采用懸念式的導(dǎo)入。如，在美妙的音樂王國里有七個好朋友，大家想知道他們的名字嗎？今天他們也神秘地來到了我們的課堂，但他們都藏在一首歌曲中，請小朋友們仔細聽把他們找出來?。úシ乓魳罚?/p>

（二）歌曲教學(xué)

在聆聽中感受歌曲。因為是二年級學(xué)生，他們對音高這個抽象概念是比較難理解的。歌曲中出現(xiàn)了完整的音階，為了滿足低年段孩子活潑好動的特點，又讓他們對基本音階有初步的音高概念，我通過如下設(shè)計，達到了預(yù)想的效果。

1.初聽完歌曲完整感受歌曲情感后，師生一起回憶，七個好朋友都是誰呀？

通過多媒體課件，將七個音符1 2 3 4 5 6 7和它們的唱名由低到高演示到大屏幕上，為完成歌曲教學(xué)任務(wù)打下基礎(chǔ)。

2.我制作了音樂課件音樂氣球，利用大屏幕演示出來。每個氣球帶有音名，后點擊發(fā)聲，學(xué)生通過認一認、唱一唱，這樣學(xué)習(xí)認識音符，練習(xí)音準(zhǔn)。教師糾正唱法和發(fā)音。

3.唱音階：音樂氣球各種顏色按高低順序依次排列，我讓學(xué)生認識音階1 2 3 4 5 6 7并變換花樣（變力度、速度、節(jié)奏）唱一唱。

4.教師彈琴范唱

新歌教學(xué)是否成功，與教師的范唱有很大的關(guān)系。在學(xué)生唱歌之前，教師的范唱往往能起到很大的作用。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新歌的興趣，教師應(yīng)有感情地范唱一遍，用正確、優(yōu)美的歌聲感染學(xué)生，讓學(xué)生對歌曲有初步的認識。學(xué)生注意聽，聽后要給老師鼓掌，以此來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性與趣味性。學(xué)生的注意力高度集中，并樂于參與鼓勵，課堂氣氛得到了調(diào)動。按節(jié)奏讀歌詞，糾正咬字、吐字清晰準(zhǔn)確。

（三）學(xué)唱歌曲

1.豐富歌曲的演唱形式

這樣既可以使歌曲演唱形式多樣化，又可以強化并延展學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣。

（1）用聽唱與視唱法相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)歌曲，音階部分聽琴視唱，帶詞部分聽唱與教唱。唱兩遍。

（2）再按四個樂句，師生合作把每句分成前后來接唱。師生互換。

（3）男女生接唱、領(lǐng)唱。

（4）隨琴完整唱歌曲。

2.課堂評價

為了引導(dǎo)學(xué)生更準(zhǔn)確地學(xué)到知識，更好地開展課堂教學(xué)工作，讓學(xué)生成為評價的主人，通過在課堂上運用不同的評價方式，使學(xué)生更積極地投入課堂，參與課堂，更好地實現(xiàn)課堂的有效性。課堂評價有教師評價、師生評價和生生評價，而音樂課堂教學(xué)的評價應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)的具體化、層次化，教學(xué)內(nèi)容的精選化、整合化，教學(xué)過程的靈活化、最優(yōu)化，教學(xué)氛圍的民主化、和諧化，教學(xué)評價的多元化、激勵化等方面考慮，構(gòu)建有效的課堂教學(xué)，實施有效的教學(xué)方法，來提高小學(xué)唱歌教學(xué)的課堂實效性。

（四）即興創(chuàng)編培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

1.鼓勵學(xué)生用合適的打擊樂為歌曲伴奏

或拍手拍腿動作，組織分別表演。我及時給予評價與指導(dǎo)。這里以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在歌曲音樂中自由地創(chuàng)造，鍛煉了學(xué)生的相互配合、動手能力，促進了節(jié)奏感、樂感的培養(yǎng)。

2.奧爾夫音樂活動，律動《身體音階歌》

通過此活動增強學(xué)生對音階的理解及演唱能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的表演能力。符合小學(xué)二年級學(xué)生表達情感的特點，學(xué)生在學(xué)習(xí)和表演中，充分享受音樂的旋律美感。

七、課堂小結(jié)

今天這節(jié)課，我們認識了七個小音符，并和他們成為好朋友，從此我們要記住他們，唱好他們。在今后的音樂學(xué)習(xí)中，他們會帶給你們更多的驚喜！好，今天這節(jié)課我們就上到這，同學(xué)們再見！和七個朋友們再見吧！

|編輯 馬燕萍