摘 要：傳統(tǒng)的觀念是教師始終把指導(dǎo)學(xué)生如何寫好作文當(dāng)成教學(xué)中的關(guān)鍵，隨著新課標(biāo)的實(shí)施，越發(fā)感到只讓學(xué)生寫、老師修改是不能體現(xiàn)學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)的，想要學(xué)生提高寫作水平，就得讓學(xué)生會(huì)修改作文，當(dāng)他們能夠知道怎么去修改作文的時(shí)候，他們的寫作水平才能達(dá)到理想的水平。因此，在教學(xué)中一定要很好地去關(guān)注學(xué)生修改作文的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)作文；指導(dǎo)修改；方法研究

聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫是語(yǔ)文教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，作為寫作應(yīng)該是重要角色。如何讓學(xué)生寫好作文成為每位語(yǔ)文老師十分關(guān)切的問(wèn)題，所以，教師始終把指導(dǎo)學(xué)生如何寫好作文當(dāng)成教學(xué)中的關(guān)鍵，隨著新課標(biāo)的實(shí)施，我們?cè)桨l(fā)感到只讓學(xué)生寫、老師修改是不能體現(xiàn)學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)的，想要學(xué)生提高寫作水平，就得讓學(xué)生會(huì)修改作文，當(dāng)他們能夠知道怎么去修改作文的時(shí)候，他們的寫作水平才能達(dá)到理想的水平。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中一定要很好地去關(guān)注學(xué)生修改作文的問(wèn)題。下面就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)剬?duì)這一問(wèn)題的嘗試。

一、重視學(xué)生修改

學(xué)生修改作文關(guān)系到更新觀念的問(wèn)題，它是適應(yīng)新的教育形勢(shì)發(fā)展的需要，新課標(biāo)充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，學(xué)生不再是被動(dòng)地去學(xué)習(xí)了，而是學(xué)習(xí)的主人。寫作中的修改是寫作全過(guò)程的一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)，不能用老師的修改代替學(xué)生的事情，因此要更新觀念，將傳統(tǒng)的老師修改轉(zhuǎn)交給學(xué)生來(lái)做。同時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生去積極主動(dòng)地進(jìn)入修改的角色，要堅(jiān)定自信心，教師也要激發(fā)學(xué)生自己修改的興趣，向?qū)W生講述一下名人的寫作經(jīng)歷，都是堅(jiān)定自信心走向成功的。當(dāng)老師和學(xué)生的思想意識(shí)改變后，學(xué)生就會(huì)進(jìn)入到主動(dòng)修改的地步了。

二、教給學(xué)生修改的方法

1.生生互改法

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“修改時(shí)能借助語(yǔ)感和語(yǔ)法修辭常識(shí)，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見(jiàn)解?！庇纱?，教師要指導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行修改，讓他們互相對(duì)對(duì)方的作文進(jìn)行面對(duì)面的修改，在修改過(guò)程中，要讓學(xué)生知道怎么樣去修改，從不同的角度去審批修改文章。當(dāng)然，學(xué)生往往受知識(shí)的狹窄面影響，很多方面達(dá)不到理想的狀態(tài)，教師要收上來(lái)進(jìn)行對(duì)學(xué)生批改的審閱，然后再下發(fā)進(jìn)行再修改，這樣通過(guò)生生批改，真正提高的應(yīng)該是批改者。

2.自我修改法

在指導(dǎo)寫作中，教師也可以讓學(xué)生自己修改自己的作文，這種方法是比較基礎(chǔ)的修改法。教師要在學(xué)生寫完草稿后，統(tǒng)一指導(dǎo)修改方法，學(xué)生按照老師的要求，對(duì)自己的作文進(jìn)行修改，當(dāng)把作文收上來(lái)的時(shí)候，教師主要看學(xué)生的修改情況，然后講評(píng)修改問(wèn)題。

3.實(shí)踐修改法

由于作文來(lái)源于生活實(shí)踐，這樣作文的成功與否與能否體現(xiàn)生活的真實(shí)性是密切相關(guān)的，這樣可以讓學(xué)生深入實(shí)踐，以觀察的方法進(jìn)行驗(yàn)證合乎事理，然后指導(dǎo)不合乎現(xiàn)實(shí)的文章。

總之，指導(dǎo)學(xué)生修改作文是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，語(yǔ)文教師一定要認(rèn)真研究和指導(dǎo)，通過(guò)學(xué)生修改來(lái)提高學(xué)生的作文水平，這樣才能充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，也才能從根本上解決學(xué)生寫作水平難提高的問(wèn)題。

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|編輯 馬燕萍