摘 要：電子商務(wù)實驗教學(xué)是電子商務(wù)課程教學(xué)的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、提升電子商務(wù)教學(xué)質(zhì)量以及推動電子商務(wù)發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。分析了當前電子商務(wù)實驗教學(xué)中存在的問題，針對當前電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)效果不佳、難以支撐人才培養(yǎng)目標實現(xiàn)的現(xiàn)狀，深入剖析了其成因，在此基礎(chǔ)上探索有針對性的教學(xué)改革策略，為新時期電子商務(wù)實驗教學(xué)的改革獻計獻策。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；實踐教學(xué)；問題；改革路徑

一、當前電子商務(wù)實驗教學(xué)中存在的問題

1.電子商務(wù)實驗教學(xué)方法有待改進

在電子商務(wù)實驗課程的教授過程中，老師的教學(xué)方法不合適，往往影響了教學(xué)的效率。任課教師在該課程的教學(xué)過程中，一般采用講授教學(xué)法、討論教學(xué)法或者問答教學(xué)法等教學(xué)手段。這些教學(xué)方法雖然涉及大量的理論知識，但是缺少學(xué)生的實際操作機會。學(xué)生即使有足夠的時間進行實際操作，也只能參考教材中演示的流程，機械地進行模仿和學(xué)習。不能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，拓寬自己的思維，學(xué)生的實踐能力得不到有效提高。

2.過分依賴模擬實驗教學(xué)軟件

當前我國電子商務(wù)學(xué)科的實驗教學(xué)課程大多是使用模擬實驗教學(xué)軟件，學(xué)生在操作時通常按照預(yù)先設(shè)定的程序、方法和步驟來進行。該模式有助于學(xué)生較快地熟悉電子商務(wù)業(yè)務(wù)，了解其操作流程。但是在開發(fā)過程中大部分模擬教學(xué)軟件經(jīng)常是人為地設(shè)置初始條件，將復(fù)雜問題處理得更加簡單和理想化。學(xué)生在軟件的模擬操作過程中了解的電子商務(wù)，往往與企業(yè)實際采用的電子商務(wù)存在一定差距。而且通常按照手冊流程進行的操作有點機械化，不具備一定難度，學(xué)生的能力得不到有效鍛煉。

3.實踐教學(xué)體系亟待完善

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)在電子商務(wù)人才培養(yǎng)過程中起著舉足輕重的作用。在電子商務(wù)人才培養(yǎng)過程中，要注重實踐教學(xué)的展開。我國現(xiàn)在大多數(shù)高等院校的電子商務(wù)實踐教學(xué)模式仍處于摸索階段，所以要更進一步完善教學(xué)的內(nèi)容、手段、質(zhì)量評估方法，并提供足夠的實驗室。

二、新時期電子商務(wù)實驗教學(xué)的改革建議

1.以就業(yè)為導(dǎo)向，形成校企合作的人才培養(yǎng)機制

學(xué)校通過與企業(yè)合作，與市場緊密聯(lián)系，以當?shù)氐碾娮由虅?wù)企業(yè)的招聘崗位為最終目的進行課程的改革。期望通過改革，調(diào)整專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容，以企業(yè)用人為目的建立起有效的人才培養(yǎng)機制，符合當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展狀況，滿足電子商務(wù)行業(yè)及就業(yè)市場的需求。

建立校外培訓(xùn)基地，加強校企合作。學(xué)校可以尋找有關(guān)企業(yè)，讓他們提供實踐場所，并達成一致的協(xié)議。同時也應(yīng)當成立一些有企業(yè)代表人員組成的工作委員會，對專業(yè)教學(xué)和綜合實踐能力進行指導(dǎo)與考核。比如，可以在浙江湖州、義烏、溫州、寧波等地尋找一些民營企業(yè)進行合作，簽訂互助協(xié)議（學(xué)校開設(shè)培訓(xùn)班輔導(dǎo)企業(yè)管理人員，而企業(yè)為學(xué)校提供實訓(xùn)基地，并能達到一定數(shù)量實習崗位），為學(xué)生提供一批合作型校外培訓(xùn)場所，保證實踐教學(xué)的順利開展。

2.以學(xué)生為主體，實行靈活的教學(xué)模式

要照顧到學(xué)生的認識水平和不同學(xué)生知識技能的差別，所以在課程改革時要為學(xué)生和老師提供創(chuàng)新機會，在教學(xué)體制、內(nèi)容、組織和考核等方面有充分的選擇權(quán)。采用靈活多變的模塊化教學(xué)方法，建立開放式的課程體系，照顧到學(xué)生的不同需求，可以實施個性化和一體化教學(xué)，或者建立學(xué)分制管理制度。

（1）課堂教學(xué)方面，適當改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不過分注重課堂教學(xué)和實驗室教學(xué)?？梢灾饾u轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放式的教學(xué)方法，多讓導(dǎo)師參與輔導(dǎo)。比如，將實驗室全部接通互聯(lián)網(wǎng)，面向?qū)W生完全開放，使學(xué)生有更多的課外時間去支配，用在互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習上。要培養(yǎng)學(xué)生的商業(yè)意識，讓學(xué)生在使用QQ或者玩游戲時將其作為賺錢的工具。

（2）課外教學(xué)方面，與附近的電子商務(wù)企業(yè)建立聯(lián)系，引進一些企業(yè)的電子商務(wù)工作人員對學(xué)生的就業(yè)方向進行專業(yè)性、有針對性的兼職指導(dǎo)，也可以安排學(xué)生間斷性地去這些單位進行實踐練習。

3.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以能力為本位，突出職業(yè)技能培養(yǎng)特色

學(xué)校在實行實踐性教學(xué)時，要把提高學(xué)生的職業(yè)能力置于第一位。并結(jié)合人才市場和企業(yè)的調(diào)查情況，對工作崗位所需專業(yè)技能進行評估，了解專業(yè)領(lǐng)域的關(guān)鍵能力。以注重培養(yǎng)核心能力為目標建立該領(lǐng)域?qū)?yīng)的課程體系，改革課程結(jié)構(gòu)，使得課程設(shè)置與就業(yè)崗位相吻合。將學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書聯(lián)系起來，提升專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量。

4.堅持理論知識傳授與學(xué)生自主實踐相結(jié)合

電子商務(wù)實驗教學(xué)應(yīng)堅持理論知識傳授和教學(xué)實踐環(huán)節(jié)相結(jié)合。要做到：（1）將學(xué)生所學(xué)理論知識與自主實踐相聯(lián)系。理論知識是在課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但在傳授理論的同時也應(yīng)當培養(yǎng)學(xué)生自主實踐的能力。（2）將教學(xué)實踐與學(xué)生的科學(xué)研究相聯(lián)系。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習過程中，特別是對于教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，要更加鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生注重理論知識的驗證和應(yīng)用研究。（3）將課堂教學(xué)與課外實踐相聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生加強課堂理論知識的學(xué)習，培養(yǎng)他們社會實踐的意識，更多地結(jié)合實際應(yīng)用。

參考文獻：

[1]孟萬化.電子商務(wù)課程中自主實驗的探索與實踐[J].電子商務(wù)，2013（07）：81-82.

[2]曲彥彬.電子商務(wù)實驗教學(xué)中的知識管理研究[J].商場現(xiàn)代化，2013（15）：84-87.

|編輯 馬燕萍